1、講 智 慧子曰：“人能弘道，非道弘人。” -論語衛(wèi)靈公燕雀安知鴻鵠之志哉！ -漢司馬遷史記陳涉世家 天地人之才等耳，人豈可輕？人字又豈可輕？ -陸九淵集象山語錄下經(jīng)典要義干：木制武器矢：弓箭口：談?wù)?甲骨文 ：本義就是指用兵作戰(zhàn)的謀略，后來引申為形容詞機(jī)智的、聰明的、有策略的。 智 彗：持帚掃地 心：欲念小篆 ：表示為心除塵，比喻清心、凈心、洞察真相。 慧 知人者智，自知者明。 -道德經(jīng)三十三章不知言，無以知人也。 -論語堯（yo）曰是是，非非謂之知（zh）；非是，是非謂之愚。 -荀子修身所謂大丈夫者，謂其智之大也。 -韓非子解老 如智者若禹（y）之行水也，則無惡（w）于智矣。禹之行水也，行其

2、所無事也。如智者亦行其所無事，則智亦大矣。 -孟子離婁下經(jīng)典要義 知人者/智，自知者/明。 -道德經(jīng)三十三章不知言，無以/知人也。 -論語堯（yo）曰是是，非非/謂之/知（zh）；非是，是非/謂之/愚。 -荀子修身所謂/大丈夫者，謂其/智之大也。 -韓非子解老 如智者/若/禹（y）之行水也，則/無惡（w）于/智矣。禹之/行水也，行其所/無事也。如智者/亦/行其所無事，則/智亦大矣。 -孟子離婁下知人者智，（ ）。 -道德經(jīng)三十三章不知言，（ ）。 -論語堯（yo）曰是是，（ ）；非是，（ ）。 -荀子修身 所謂大丈夫者，（ ）。 -韓非子解老 （ ），則無惡（w）于智矣。禹之行 水也，（ ）。

3、（ ），則智亦大矣。 -孟子離婁下1.看注釋 2.查資料 3.聯(lián)系生活 如何解決“難懂”？ 一、我能讀熟格言。二、我能運(yùn)用看注釋、查找資料、聯(lián)系生活實(shí)際等方法，弄懂格言的意思。 5.4.3.2.1.知人者智，自知者明。 -道德經(jīng)三十三章不知言，無以知人也。 -論語.堯（yo）曰不知言，無以知人也。 -論語.堯（yo）曰是是，非非謂之知（zh）；非是，是非謂之愚。 -荀子.修身注釋：是是：肯定正確的。 非非：否定錯誤的。 知：通“智”。 趙高在秦二世時為丞相，事無大小，都完全由他決斷。漸漸地，他就不把秦二世胡亥放在眼里了，甚至想要篡奪秦朝的政權(quán)，但是他害怕各位大臣不聽從他，于是就上演了這樣一出戲

4、碼。 一天，趙高帶來一只鹿獻(xiàn)給秦二世，說:“臣進(jìn)獻(xiàn)一馬供陛下賞玩?！鼻囟朗曅Φ溃骸柏┫噱e了，這明明是頭鹿，怎么說是馬呢？”趙高板起臉，一本正經(jīng)地問左右大臣：“你們說這是鹿還是馬？”左右大臣有的因?yàn)楹ε纶w高而沉默不語；有的慣于奉承，忙說是馬；有的弄不清趙高的意圖，說了真話。后來，趙高就在暗中假借法律中傷或陷害那些說是鹿的人。 通過這件事趙高清除了異己分子，鞏固了自己的勢力，更加為所欲為。待時機(jī)成熟時，趙高設(shè)計(jì)殺害了秦二世，自己準(zhǔn)備宣布登機(jī)，當(dāng)他準(zhǔn)備登機(jī)時，文武百官皆低頭不從，以無聲的反抗粉碎了他的皇帝夢。公子子?jì)霘v數(shù)了趙高的種種罪行，將其就地正法，大快人心。因?yàn)橹嘎篂轳R、不分是非的這件事這件

5、事，趙高也留下了千古罵名。是是，非非謂之知（zh）；非是，是非謂之愚。 -荀子.修身注釋：是是：肯定正確的。 非非：否定錯誤的。 知：通“智”。所謂大丈夫者，謂其智之大也。 -韓非子解老 如智者若禹（y）之行水也，則無惡（w）于智矣。禹之行水也，行其所無事也。如智者亦行其所無事，則智亦大矣。 -孟子.離婁下注釋：行水：治理水患。 惡（w）：厭惡，文中指壞的影響。 行其所無事也：順?biāo)牧飨蜃匀皇鑼?dǎo)的，因地制宜。 如智者若禹（y）之行水也，則無惡（w）于智矣。禹之行水也，行其所無事也。如智者亦行其所無事，則智亦大矣。 -孟子.離婁下注釋：行水：治理水患。 惡（w）：厭惡，文中指壞的影響。 行其所無

6、事也：順?biāo)牧飨蜃匀皇鑼?dǎo)的，因地制宜。1.小組交流你了解到的有關(guān)智慧的人和事。 小組合作：2.想一想智慧體現(xiàn)在哪？3.選出最棒的故事在全班交流。 知人者智，自知者明。 -道德經(jīng)三十三章不知言，無以知人也。 -論語堯（yo）曰是是，非非謂之知（zh）；非是，是非謂之愚。 -荀子修身所謂大丈夫者，謂其智之大也。 -韓非子解老 如智者若禹（y）之行水也，則無惡（w）于智矣。禹之行水也，行其所無事也。如智者亦行其所無事，則智亦大矣。 -孟子離婁下經(jīng)典要義芳芳：丁丁，你怎么老是隨手亂扔垃圾呀？剛掃干凈的地又臟了！丁?。捍蠹叶荚陔S手亂扔，我再扔一點(diǎn)無所謂，沒什么大不了的，你何必大驚小怪呢？情景一：老師：冬冬，你最近怎么經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾呢？冬冬：每次都是他們主動來招惹我，全是他們的錯，我覺得我沒犯什么錯呀。情景二： 六年級二班召開主題班會，大家就“什么樣的人最有智慧”展開了爭論。小朱說：“發(fā)現(xiàn)問題的人最有智慧。”“不對，思考問題的人最有智慧?！蓖赖男フf?！拔蚁?，遇到問題能很好地解決問題的人才最有智慧。”在一旁的小方發(fā)表了自己的看法。小華說：“ ?！鼻榫叭褐e就改正確面對失敗和同學(xué)友好