1、第8頁共8頁2022年銀行總行理競(jìng)職演講稿模板尊敬的_：幾年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，我積極踐行董事長提出的走專業(yè)、職業(yè)化方向的工作思路，始終堅(jiān)持以提高專業(yè)化水平、提高工作效率、爭(zhēng)創(chuàng)收益最大化的特色化經(jīng)營策略，狠抓發(fā)展，取得了一些成績。_年、_年，_年被總行評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。一、過去三年主要工作及成效(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)水平。多年來，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，除全面參加總行和本單位組織的各類培訓(xùn)外，還長期堅(jiān)持自學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和與業(yè)務(wù)相關(guān)的各類知識(shí)，業(yè)務(wù)能力明顯增強(qiáng)，專業(yè)水平不斷提高，多次客戶經(jīng)理考試名列前茅，由于自己具有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，被總行聘任為貸審會(huì)委員。(二)加強(qiáng)綜合營銷，促進(jìn)業(yè)務(wù)快

2、速發(fā)展。_年，住房銀行成立之初，整個(gè)_支行存款規(guī)模不到_億元，貸款規(guī)模不到億元，中間業(yè)務(wù)收入很少；客戶群體不僅數(shù)量少而且結(jié)構(gòu)單一，沒有一戶房地產(chǎn)企業(yè)客戶。在冉行長的帶領(lǐng)下，我們客戶經(jīng)理組依靠不足十平方米的辦公場(chǎng)地，認(rèn)真踐行董事長提出的“走專業(yè)化道路，辦特色銀行”的經(jīng)營理念，真正做到了“眼勤、口勤、腿勤”，大膽探索，勇于創(chuàng)新，狠抓營銷，很快打開了工作局面，不僅在短時(shí)間內(nèi)營銷了大批客戶，而且與市轄三區(qū)財(cái)政、房管、工商等多個(gè)部門建立了良好的合作關(guān)系和信息交流溝通平臺(tái)。三年來，我們不僅圓滿完成了總行和營業(yè)部下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速健康發(fā)展，而且以我們的專業(yè)化水平和高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)在南充

3、房產(chǎn)行業(yè)樹立了良好的形象。年末，人民北路支行各項(xiàng)存款億元，比住房銀行成立之初翻了十倍；各項(xiàng)貸款億元，比住房銀行成立之初翻了倍；中間業(yè)務(wù)快速發(fā)展，三年累計(jì)實(shí)現(xiàn)中間業(yè)務(wù)收入萬元。過去三年，我在住房銀行主要從事房地產(chǎn)客戶營銷維服及貸款經(jīng)營管理，在各級(jí)行的正確領(lǐng)導(dǎo)和客戶經(jīng)理組團(tuán)隊(duì)的合作幫助下，以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的工作熱情，狠抓客戶拓展，大力組織存款，積極營銷貸款，突出發(fā)展中間業(yè)務(wù)，三年間我個(gè)人累計(jì)營銷各類優(yōu)質(zhì)客戶戶；組織存款億元；營銷發(fā)放貸款億元，現(xiàn)經(jīng)營管理貸款余額億元；實(shí)現(xiàn)中間業(yè)務(wù)收入萬元，為住房銀行的快速發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。(三)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管控，切實(shí)提高經(jīng)營質(zhì)量。風(fēng)險(xiǎn)管理能力是商業(yè)銀行不可復(fù)制、不

4、可模仿的核心競(jìng)爭(zhēng)力，風(fēng)險(xiǎn)管理水平高低決定核心競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)弱。在風(fēng)險(xiǎn)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的背景下，我深知必須把加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理擺在更加突出的位置，必須堅(jiān)持穩(wěn)健的風(fēng)險(xiǎn)管理戰(zhàn)略，嚴(yán)守風(fēng)險(xiǎn)底線。三年來，我始終視貸款質(zhì)量為生命，本著“放得出，管得住，收得回，有效益”的原則，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和精益求精的專業(yè)精神，嚴(yán)把“貸前調(diào)查、貸中運(yùn)作、貸后管理”關(guān)，探索出了一套行之有效的信貸風(fēng)險(xiǎn)管理和防控模式。三年來，我參與營銷、管理的所有貸款項(xiàng)目運(yùn)作良好，工程進(jìn)度正常，貸款在確保安全和收益的同時(shí)，無欠息、無逾期、無不良，分期還款計(jì)劃全面落實(shí)。(四)加強(qiáng)內(nèi)部管理，著力構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。我作為客戶經(jīng)理組副主管，除帶頭完成好各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)

5、，還協(xié)助主管承擔(dān)了部分內(nèi)部管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)職責(zé)。一是定期組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，實(shí)現(xiàn)信息交流與共享，在組內(nèi)開展“傳、幫、帶，比、趕、超”活動(dòng)，從而打造了一支具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。二是加強(qiáng)客戶經(jīng)理日常行為管理，加強(qiáng)工作作風(fēng)整頓，全組客戶經(jīng)理沒有違規(guī)、違紀(jì)、違法行為發(fā)生，沒有向客戶“吃、拿、卡、要”的事情發(fā)生，對(duì)外樹立了良好的客戶經(jīng)理組形象。三是做好內(nèi)部日常事務(wù)工作，促進(jìn)了內(nèi)部管理規(guī)范化、程序化、制度化。二、未來工作打算感謝董事會(huì)和董事長給我們這次竟聘和鍛煉的機(jī)會(huì)，無論竟聘成功與否，我都將在新的崗位和起點(diǎn)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，盡職履責(zé)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。(一)不折不扣地貫徹

6、落實(shí)總行的戰(zhàn)略意圖和經(jīng)營指導(dǎo)思想。自覺踐行“心存善，水潤物”的核心價(jià)值觀，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)總行的戰(zhàn)略意圖和經(jīng)營指導(dǎo)思想，特別是董事長對(duì)未來十年“鑄造品牌”的目標(biāo)定位，要在實(shí)際工作中不折不扣地貫徹落實(shí)，堅(jiān)持走專業(yè)化道路，精耕細(xì)作，努力鑄造南充市商業(yè)銀行的品牌形象。(二)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的綜合素質(zhì)和組織領(lǐng)導(dǎo)水平。作為一名管理者，必須要有過硬的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強(qiáng)的組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、處事判事能力。我將從頭學(xué)起，切實(shí)加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)金融知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、技能學(xué)習(xí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力、工作能力和管理能力。(三)大力推進(jìn)經(jīng)

7、營轉(zhuǎn)型，突出價(jià)值創(chuàng)造能力，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)又好又快發(fā)展。按照董事長提出的“經(jīng)營轉(zhuǎn)型”策略，要大膽開拓創(chuàng)新，特別是加快業(yè)務(wù)創(chuàng)新，堅(jiān)持走“資本節(jié)約，價(jià)值創(chuàng)造”的發(fā)展之路，以最最小的投入，實(shí)現(xiàn)最大的產(chǎn)出，切實(shí)加快各項(xiàng)業(yè)務(wù)有效發(fā)展。(四)實(shí)施全面風(fēng)險(xiǎn)管理促進(jìn)業(yè)務(wù)健康發(fā)展，努力提升可持續(xù)發(fā)展能力。要堅(jiān)持對(duì)每一項(xiàng)業(yè)務(wù)、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一步程序、每一位員工等全面實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)管理，特別是要加強(qiáng)信用風(fēng)險(xiǎn)、新業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控，建立風(fēng)險(xiǎn)管理的長效機(jī)制，確保業(yè)務(wù)安全健康發(fā)展，增強(qiáng)全行可持續(xù)發(fā)展能力和后勁。(五)切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)員工培訓(xùn)教育，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同配合，關(guān)心員工困難，激勵(lì)員工成長，充分調(diào)動(dòng)員工工作激

8、情和熱情，提升員工隊(duì)伍整體素質(zhì)。2022年銀行總行理競(jìng)職演講稿模板（二）與制造、機(jī)械、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子電器、計(jì)算機(jī)、以及升學(xué)預(yù)備班。必修課是每個(gè)學(xué)生都必須進(jìn)修的課程，限選課實(shí)際上是選擇不同的模塊確定專業(yè)方向，有些同學(xué)動(dòng)手能力較強(qiáng)，有些同學(xué)理論知識(shí)較強(qiáng)，這些同學(xué)可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的限選模塊課程，他們?cè)O(shè)立的限選模塊，是分程度設(shè)立的，有動(dòng)手技能要求高的，有理論知識(shí)要求高的，這樣可以滿足不同學(xué)生的選擇。任選課則根據(jù)學(xué)生自己的愛好和興趣選擇課程。他們?cè)O(shè)立的課程體系是經(jīng)過反復(fù)優(yōu)化確定下來的，它象一座立體大廈，學(xué)生可以從一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，選擇走不同的路徑到達(dá)頂峰，學(xué)習(xí)完成不同的專業(yè)。這樣，可以培養(yǎng)出來

9、有偏重理論型的人才，有偏重實(shí)操型的人才。用這樣的教學(xué)計(jì)劃可以培養(yǎng)不同規(guī)格、不同專業(yè)、不同特色的多方位、多用途的人才。學(xué)年制培養(yǎng)的人才規(guī)格可以看成一個(gè)固定值，而學(xué)分制培養(yǎng)的人才是一個(gè)變化值，這充分體現(xiàn)了學(xué)分制的靈活性，能為社會(huì)提供多種規(guī)格的專門人才。本文為論文先生網(wǎng)原創(chuàng)，如有引用須注明出處與作者。如將其用于商業(yè)行為，本站與作者將追究其法律責(zé)任。學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃的制定，體現(xiàn)了他們的辦學(xué)思想，充分地尊重學(xué)生的意愿和選擇。但是，這樣的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行起來困難較多，培養(yǎng)學(xué)生的成本比傳統(tǒng)學(xué)年制要提高一個(gè)檔次。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和態(tài)度都極大提高和變好了，最終導(dǎo)致學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果穩(wěn)步上升。經(jīng)過課程體系的整體優(yōu)

10、化，制定出來較科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，還要進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，首先，要建立新型的教學(xué)大綱。以前在進(jìn)行教學(xué)改革過程中，許多教師感到改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，最大阻力就是教學(xué)大綱。實(shí)行學(xué)分制，優(yōu)化了課程體系，建立了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱怎么制定呢。根據(jù)課程體系整體優(yōu)化的原則，一個(gè)較好的辦法就是：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)法。以目標(biāo)教學(xué)的思路對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)的教學(xué)大綱定得過死使教師必須面面俱到講解知識(shí)，這樣，只能使教師采用“灌輸式”授課。而目標(biāo)教學(xué)法不強(qiáng)調(diào)你講課的路徑，不管你怎么講課，但是，你必須實(shí)現(xiàn)確定的目標(biāo)。什么樣的途徑使教師更好、更快的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是教師們研究的中心問題。把

11、一個(gè)教死書的問題變成了靈活的教學(xué)方法。所以說，他們制定的學(xué)分制的教學(xué)大綱要體現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)特點(diǎn)。學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱制定好后，根據(jù)課程體系整體優(yōu)化的原則，要對(duì)每門課進(jìn)行優(yōu)化改革。二十一世紀(jì)需要復(fù)合型人才，復(fù)合型人才需要有綜合能力，綜合能力靠綜合課程培養(yǎng)。他們?cè)诮⒄n程體系時(shí)，考慮了設(shè)立綜合課，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，為二十一世紀(jì)培養(yǎng)復(fù)合型人才。綜合課不是把幾門課簡單疊加在一塊，而是，科學(xué)、合理地將幾門課程系統(tǒng)地融合在一起，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。設(shè)立這樣的綜合課必然能提高學(xué)生的整體水平和適應(yīng)能力。他們通過對(duì)課程體系整體優(yōu)化調(diào)整，建立了一系列配套改革的措施。這必將保證學(xué)分制

12、能夠順利、有序的進(jìn)行。學(xué)分制的推廣應(yīng)用也必然引起一系列教學(xué)方式的變革和發(fā)展。三、教學(xué)管理的現(xiàn)代化傳統(tǒng)學(xué)年制課程設(shè)置是。一個(gè)專業(yè)的所有學(xué)生學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容都一樣，基本上是以班為單位實(shí)行管理。而實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生課程、課程模塊和專業(yè)，一個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的課程都不一樣，每個(gè)學(xué)生各有各的課程表，有不同的授課教師，在不同教室上課。另外，實(shí)行彈性學(xué)制，一個(gè)班的學(xué)生可以有提前畢業(yè)的，也可以有滯后畢業(yè)的，學(xué)生的學(xué)籍管理也發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的以班為單位的管理模式被徹底打破了。實(shí)行學(xué)分制是以一個(gè)學(xué)生為單位的管理，可以想象，管理的復(fù)雜程度。學(xué)年制是以一個(gè)專業(yè)為一個(gè)變量實(shí)行管理，而學(xué)分制是以一個(gè)學(xué)生為變量實(shí)行管理的，復(fù)雜程度

13、最少擴(kuò)大_倍。如果一個(gè)3000學(xué)生的學(xué)校全部實(shí)行學(xué)分制，那么，就應(yīng)該有_種教學(xué)和學(xué)生學(xué)籍管理檔案，靠手工編制、記錄、管理的方法是無法實(shí)現(xiàn)的。另外，實(shí)行學(xué)分制，每門課的學(xué)分計(jì)算和學(xué)習(xí)績點(diǎn)的計(jì)算也十分復(fù)雜。這樣一個(gè)龐大的管理系統(tǒng)要靠多少人管理才能完成呢。怎樣才能使管理更科學(xué)、更合理、更方便、更現(xiàn)代化呢。把這一較復(fù)雜的管理工作看成一個(gè)系統(tǒng)工程用計(jì)算機(jī)集成管理，即實(shí)現(xiàn)mis系統(tǒng)。什么叫mis呢。nis(managementinformationsystem)是一種人機(jī)系統(tǒng)，它采用先進(jìn)科學(xué)管理方法，通過對(duì)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的信息進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、加工、傳輸、維護(hù)和使用來控制教學(xué)過程的行為。實(shí)行學(xué)分制一定要有現(xiàn)代

14、化教學(xué)手段的支撐，才能使學(xué)分制發(fā)揮它應(yīng)有的作用。四、實(shí)行學(xué)分制的教學(xué)效果為保證這項(xiàng)改革成功，他們首先對(duì)學(xué)校課程體系進(jìn)行了整體優(yōu)化，在此基礎(chǔ)上，他們還制定教學(xué)計(jì)劃，此教學(xué)計(jì)劃與傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃有根本的不同，將培養(yǎng)多種規(guī)格，不同技能的各種人才。并實(shí)行一系列的改革方案，即：第一、建立了目標(biāo)教學(xué)的大綱；第二、設(shè)立了大量綜合課，為向社會(huì)提供大量復(fù)合型人才奠定了基礎(chǔ)；第三、實(shí)行mis系統(tǒng)對(duì)學(xué)分制進(jìn)行管理，從而，保證學(xué)分制的順利進(jìn)行。學(xué)年制每個(gè)專業(yè)大致設(shè)置_多門課程，而實(shí)行學(xué)分制他們?cè)O(shè)置了107門課程，大量選修課程，充分給學(xué)生自由選擇的空間，學(xué)生可以充分地選擇自己所愛好的課程或課程模塊，這樣，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

15、興趣，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。本文為論文先生網(wǎng)原創(chuàng)，如有引用須注明出處與作者。如將其用于商業(yè)行為，本站與作者將追究其法律責(zé)任。他們的學(xué)分制設(shè)立了_個(gè)模塊，在專業(yè)基礎(chǔ)限選模塊中，他們?cè)O(shè)立了幾組模塊，每組專業(yè)方向上，他們都設(shè)立一組實(shí)操型的模塊課程，一組偏重理論型的模塊課程，這樣使學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇自己發(fā)展方向。他們?cè)O(shè)立了_個(gè)專業(yè)模塊，在實(shí)施各個(gè)專業(yè)模塊中，根據(jù)學(xué)生選擇限選專業(yè)基礎(chǔ)模塊不同，分別培養(yǎng)偏重理論型和偏重實(shí)操型的人才。以崗位技能為本位的教育思想，設(shè)立文化課占_，專業(yè)課占_。由于他們是職業(yè)學(xué)校，他們要重視學(xué)生的技能培養(yǎng)，使學(xué)生“頭腦靈活，雙手萬能”，學(xué)生畢業(yè)后，達(dá)到

16、企業(yè)崗位技能的要求，能很快地進(jìn)入工作角色。他們建立目標(biāo)教學(xué)模式有利于教師從傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方式中解脫出來，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，這是實(shí)行學(xué)分制教學(xué)質(zhì)量的保證。有了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再加上教師的教學(xué)改革積極性，兩種積極性碰撞到一起，定能形成無窮的力量，定能使教學(xué)質(zhì)量和效果達(dá)到一個(gè)全新的高水平。他們?cè)趯I(yè)模塊中，設(shè)立了一個(gè)升學(xué)輔導(dǎo)模塊，這是為學(xué)生_架起的一座橋梁。由于目前知識(shí)在不斷的更新、不斷的擴(kuò)大，廣大畢業(yè)生有了強(qiáng)烈愿望考入大學(xué)進(jìn)行深造，國家已經(jīng)對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生給予了特殊的政策，他們?cè)O(shè)立這個(gè)模塊正是為_的學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們順利升學(xué)。使他們看到了目標(biāo)，有了奔頭。他們的學(xué)分制有一個(gè)配套的學(xué)制，就是彈性學(xué)制。實(shí)