1、一曲深情的贊歌 回憶我的母親教學(xué)設(shè)計一、教材分析回憶我的母親是八年級上冊第二單元的一篇教讀課文。也是一篇膾炙人口的回憶性散文。本單元的教學(xué)目標(biāo)是了解回憶性散文、傳記的特點，比如內(nèi)容真實、事件典型、注重細節(jié)描寫等。從中學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，品味風(fēng)格多樣的語言，提高文學(xué)鑒賞能力。本文通過許多具體事例來歌頌?zāi)赣H的“勤勞一生”，從不同側(cè)面表現(xiàn)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)。本文既是八年級學(xué)生學(xué)習(xí)寫作記敘文的典范，也是一篇德育教材。設(shè)計意圖基于這篇課文在這一冊，在這一單元的地位，我這樣設(shè)計：1.通過毛澤東的挽聯(lián)“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”導(dǎo)入新課。2. 運用學(xué)生已掌握的速讀和跳讀的方法，通過思維導(dǎo)圖法

2、領(lǐng)會朱德母親的品格，體會作者對母親、人民和黨的情感。3. 通過比較閱讀，體會朱德語言質(zhì)樸平實。學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過思維導(dǎo)圖法，領(lǐng)會朱德母親的品格，體會作者對母親、人民和黨的情感。2. 通過比較閱讀，體會朱德語言質(zhì)樸平實的特點。學(xué)習(xí)重難點1通過思維導(dǎo)圖法，領(lǐng)會朱德母親的品格。體會作者對母親、黨和人民的情感。教學(xué)過程：同學(xué)們，1944年4月10日，延安各界在楊家?guī)X大禮堂，隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人大會，中共中央政府的領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來等都參加了這次的追悼大會同學(xué)們，鍾太夫人為什么會受到如此高的評價呢？ 1.請同學(xué)們速讀課文，找出文中表現(xiàn)母親品格的詞語。沒有表現(xiàn)出的，也可以用自己的話概括

3、。（2分鐘）勤勞 寬厚仁慈 堅強 深明大義2.請同學(xué)們跳讀課文，挑選其中一個表現(xiàn)母親品格的詞語，畫出表現(xiàn)該品格的具體內(nèi)容，從中揣摩作者表達的情感。（先讓同學(xué)們自己找，一分鐘后，“同學(xué)們，可以小組分享你們找到的內(nèi)容”再全班展示。）感激、贊美、敬佩3、朱德將“用什么方法來報答母親呢” ？ 我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。4、你從中讀出了作者怎樣的情感。對黨，民族，人民的忠誠（板書）5.同學(xué)們，比較最后四段與前面內(nèi)容在表達方式和感情有何不同？試著去掉，看看效果如何。（小組討論3分鐘） （1）表達方式：前面主要是記敘，通過

4、具體事例來敘述母親 “勤勞的一生”，側(cè)面表達出作者對母親的贊美之情。后面主要是議論和抒情，直抒胸臆。（2）需要補充的情感： 愧疚、懷念 相同的情感：a.第14、15段的感激之情b.第16段，母親是個平凡的人創(chuàng)造著中國的歷史（贊美之情）不同的情感：a. 第16段，母親現(xiàn)在離我而去了這個哀痛是無法補救的（懷念和愧疚之情）（同學(xué)們文章中還有哪里表達了愧疚之情？）b. 第12段，但我獻身于革命事業(yè)，竟未能報答母親的深恩。（愧疚之情）教師總結(jié)：從文中表達方式的角度看， 前文是通過記敘，具體敘述母親“勤勞一生”。而最后四段，轉(zhuǎn)而以抒情、議論的筆觸來表達自己對母親的懷念。第14、15兩段，是表達對母親的感謝，第16、17段，抒寫母親離我而去所帶來的哀痛和自己報答母親深恩的決心。最后這四段，寫作者感謝母親以及由愛母親到愛黨和廣大人民，既升華了情感、又深化了主題。比較閱讀6.比較老舍的我的母親與我們今天學(xué)的文章在語言風(fēng)格方面各有什么不同？ 請同學(xué)們看到老舍的我的母親第8自然段的畫線句