1、答司馬諫議書挖空訓(xùn)練語文試題及答案統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)五蓮一中2019級高三語文課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（7）教師版編制人：審核人：高三語文組使用時間：第五周第7課答司馬諫議書【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、背誦全文并默寫。2、理解、落實關(guān)鍵字句，積累文化常識?！緦W(xué)習(xí)過程】一、課前檢測一一歷年高考真題+上一課復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測1、琵琶行中“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動情 節(jié)開展具有重要的作用。請寫出詩中寫到“月”的5個句子：別時茫 茫江浸月、唯見江心秋月白、秋月春風(fēng)等閑度、繞船月明江水寒、春 江花朝秋月夜。. 2016年課標(biāo)HI】嚴(yán)格地說，潺陽并非絕對沒有音樂，只是 聲音單調(diào)繁雜，實在難以入耳。白居易琵琶行中“豈

2、無山歌與村 笛，嘔啞嘲斫難為聽”兩句表達(dá)了這樣的意思。. 2018年課標(biāo)n卷】白居易的琵琶行中“五陵年少爭纏 頭，一曲紅綃不知數(shù)”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引來了眾多紈 絳子弟的追捧。.文中正面描寫琵琶女在我們的再三邀請下出場時那種羞怯的 神態(tài)的兩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。.文中是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴的兩句是: 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。.文中音樂由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程。 琵琶行中描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕 的兩句是：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。.古詩詞中杜鵑的形象常用來表達(dá)凄涼之情或思念之意。琵琶 行中借其

3、表達(dá)了一種凄涼之意的兩句是：其間旦暮聞何物？杜鵑啼修：議法度而修之于朝廷()乃重修岳陽樓()諂忌修八尺有余().是以圣人不期修古(韓非子)()臣修身潔行數(shù)十年(魏公子列傳)().以：.以致天下怨謗也().以授之于有司()士大夫多以不恤國事().如君實責(zé)我以在位久().竊以為與君實游處相好之日().為：不為侵官()為天下理財()同俗自媚于眾為善()未能助上大有為()守前所為而已.().邯鄲為郡()五、情境式名句默寫鞏固練習(xí).在答司馬諫議書中，王安石對司馬光在來信中給自己因 推行變法而冠以“生事”罪名加以反駁的句子是：.在答司馬諫議書中，王安石對司馬光在來信中給自己因 推行變法而冠以“征利”罪名加

4、以反駁的句子是：.在答司馬諫議書中，王安石對司馬光在來信中給自己因 推行變法而冠以“拒諫”罪名加以反駁的句子是：4、,有迅雷不 及掩耳之勢，直接點明二人政治上不投合的原因所在。5、作者以“, ” 為論證的立足點，分別對保守派謬論進(jìn)行駁斥，說明自己堅持變法的 立場。,將新法從決策、制定到推行的全過程置于 完全名正言順、合理合法的基礎(chǔ)上，“侵官”之說便不攻自破。7、作者對“怨誹”的來歷作了一針見血的分析：8、作者舉了盤庚迂都的歷史事例，面對群起而怨恨的老百姓盤 庚是如何做的：,9、,”，可以說 是王安石的行事準(zhǔn)那么，也是歷史上一切改革家剛決精神的一種概括。10、最后作者卻欲擒故縱，先讓開一步，說如

5、果對方是責(zé)備自己 在位日久，沒有能幫助皇帝干出一番大事，施惠于民，那么自己是知 罪的。這雖非本篇正意，卻是由衷之言。緊接著又反轉(zhuǎn)過去，正面表 明態(tài)度：“ , ,”委婉的口吻中蘊含著銳利的鋒芒，一語點 破以司馬光為代表的保守派的思想實質(zhì)，直刺要害，使其無言以對。六、本課需要積累的文化常識七、本課易錯字詞積累（每個寫三遍）血猿哀鳴。8.文中運用側(cè)面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回 味無窮的藝術(shù)境界的詩句是：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。二、重點實詞釋義某（草稿中用以代指本人名字，我）啟：昨日蒙（承蒙）教，竊 （私下）以為與君實游處相好之日久，而議事每（常常）不合，所操 之術(shù)（方法、主張

6、）多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見（介詞，被） 察（理解），故略上報（回信），不復(fù)一一自辨（同“辯”，分辯）。重 （又）念蒙君實視遇（看待，對待）厚，于反覆（指書信往返）不宜 鹵莽，故今具（詳細(xì)）道所以（的原因），冀（希望）君實或見 （見，相當(dāng)于“我二放在動詞前，表示對自己怎么樣，有稱代作用） 恕也。蓋儒者（這里指讀書人）所爭，尤在于名實，名實已明，而天下 之理得矣。今君實所以（用來的）見（代“我”）教者，以為侵 官、生事、征利、拒諫，以致（因而招致）天下怨謗也。某那么以謂: 受命于人主，議法度而修之于（在）朝廷，以授之于有司，不為侵官； 舉（施行）先王之政，以興利除弊，不為（動詞，是）生事；為

7、（介 詞，替）天下理財，不為征利；辟（批駁）邪說，難（排斥）壬人（善 于巧言獻(xiàn)媚、不行正道的人。），不為拒諫。至于怨誹之多，那么固前（預(yù) 先）知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤（顧念，憂慮）國事、同俗 自媚于眾為（當(dāng)作）善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助 上以抗（對抗）之，那么眾何為（因為）而不洶洶然（形容聲勢盛大或 兇猛）？盤庚之遷，胥（相互）怨者民也，非特（僅僅，只是）朝廷 士大夫而已。盤庚不為（因為）怨者故改其度（du fl計劃），度（duo 估計，考慮）義（適宜）而后動，是（認(rèn)為正確）而不見可悔故也。 如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為（名詞，作為），以膏澤（施 加恩

8、惠）斯民，那么某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事（動詞，辦，做） 事，守（墨守）前所為（動詞，做）而已，那么非某之所敢知（領(lǐng)教）。無由（沒有緣由）會晤，不任（不勝）區(qū)區(qū)（小，用作自稱的謙辭，指區(qū)區(qū)之心，或指自己。）向往之至！三、易寫錯字填空并翻譯句子.所操之（術(shù)）多異故也。翻譯：（這是因為我們）所持的政治主張大多不同的緣故啊。.名實已（明），而天下之理得矣。翻譯：如果名義和實際的關(guān)系已經(jīng)明確了，那么天下的根本道理 就清楚了。.至于怨（誹）之多，那么（固）前知其如此也。翻譯：至于（社會上對我的）那么多怨恨和誹謗，那是我本來預(yù) 先就料到它會這樣的。.故今具道所以，（冀）君實或見恕也。翻譯：所以現(xiàn)在詳細(xì)地

9、說出我這樣做的理由，希望您或許能夠?qū)?恕我。.重念蒙君實（視）（遇）厚，于反（覆）不宜（鹵）（莽），故 今具道所以，冀君實或見恕也。翻譯：又想到您對待我一向優(yōu)厚，在書信往來上不應(yīng)粗疏草率, 所以現(xiàn)在詳細(xì)地說出我這樣做的原因，希望您或許會寬恕我。.（辟）邪說，難（壬）人，不為拒諫。翻譯：批駁不正確的言論，責(zé)難巧言諂媚的佞人，這不算是拒絕 他人的意見。.盤庚之遷，（胥）怨者民也。翻譯：盤庚遷都的時候，滿懷怨恨的是老百姓啊。.盤庚不為怨者故改其度。翻譯：盤庚不因為有人怨恨的緣故而改變他的計劃。四、一詞多義見：冀君實或見恕也（第一人稱代詞，我）見漁人，乃大驚（動詞，看見）于是人朝見威王（動詞，拜見）秦

10、王坐章臺見相如（動詞，召見）眾人皆解面我獨醒，是以見放（介詞，表被動，譯為“被”） 風(fēng)吹草低見牛羊（見通“現(xiàn)”出現(xiàn)）.修：議法度而修之于朝廷（動詞，修改）乃重修岳陽樓（動詞，修建）諂忌修八尺有余（形容詞，長）.是以圣人不期修古（韓非子）（動詞，學(xué)習(xí)）臣修身潔行數(shù)十年（魏公子列傳）.（動詞，修養(yǎng)）.以：.以致天下怨謗也（連詞，表結(jié)果，譯為“因而”）.以授之于有司（連詞，表目的，譯為“來，以便”）士大夫多以不恤國事（介詞，把）.如君實責(zé)我以在位久（介詞，表原因，因為）.竊以為與君實游處相好之日（動詞，認(rèn)為）.為：不為侵官（判斷動詞，是）為天下理財（介詞，替，給）同俗自媚于眾為善（動詞，當(dāng)作）未能助

11、上大有為（名詞，作為）守前所為而已.（動詞，做）邯鄲為郡（動詞，變成）五、情境式名句默寫鞏固練習(xí).在答司馬諫議書中，王安石對司馬光在來信中給自己因 推行變法而冠以“生事”罪名加以反駁的句子是：.在答司馬諫議書中，王安石對司馬光在來信中給自己因 推行變法而冠以“征利”罪名加以反駁的句子是：，O3.在答司馬諫議書中，王安石對司馬光在來信中給自己因 推行變法而冠以“拒諫”罪名加以反駁的句子是：O4、, ,有迅雷不 及掩耳之勢，直接點明二人政治上不投合的原因所在。5、作者以“, ” 為論證的立足點，分別對保守派謬論進(jìn)行駁斥，說明自己堅持變法的 立場。6 、,將新法從決策、制定到推行的全過程置于 完全名

12、正言順、合理合法的基礎(chǔ)上，“侵官”之說便不攻自破。7、作者對“怨誹”的來歷作了一針見血的分析：8、作者舉了盤庚迂都的歷史事例，面對群起而怨恨的老百姓盤 庚是如何做的：, ,O9、“，”，可以說 是王安石的行事準(zhǔn)那么，也是歷史上一切改革家剛決精神的一種概括。10、最后作者卻欲擒故縱，先讓開一步，說如果對方是責(zé)備自己 在位日久，沒有能幫助皇帝干出一番大事，施惠于民，那么自己是知 罪的。這雖非本篇正意，卻是由衷之言。緊接著又反轉(zhuǎn)過去，正面表 明態(tài)度：“, ,”委婉的口吻中蘊含著銳利的鋒芒，一語點 破以司馬光為代表的保守派的思想實質(zhì)，直刺要害，使其無言以對。.舉先王之政，以興利除弊，不為生事.為天下理

13、財，不為征利.辟邪說，難壬人，不為拒諫。4、而議事每不合，所操之術(shù)多異故也“，有迅雷不及掩耳之勢, 直接點明二人政治上不投合的原因所在。5、作者以“名實已明，而天下之理得矣”為論證的立足點，分 別對保守派謬論進(jìn)行駁斥，說明自己堅持變法的立場。6、受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司7、人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為 善8、庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。9、“度義而后動，是而不見可悔”，可以說是王安石的行事準(zhǔn)那么， 也是歷史上一切改革家剛決精神的一種概括。10、如日今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，那么非某之所敢知。六、本課需要積累的文化常識七、本

14、課易錯字詞積累（每個寫三遍）五蓮一中2019級高三語文課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（7）學(xué)生版編制人：寇相珍審核人：高三語文組使用時間：第五周第7課答司馬諫議書【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、背誦全文并默寫。2、理解、落實關(guān)鍵字句，積累文化常識?！緦W(xué)習(xí)過程】一、課前檢測一一歷年高考真題+上一課復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測1、琵琶行中“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動情 節(jié)開展具有重要的作用。請寫出詩中寫到“月”的5個句子：、O. 2016年課標(biāo)HI】嚴(yán)格地說，濟(jì)陽并非絕對沒有音樂，只是 聲音單調(diào)繁雜，實在難以入耳。白居易琵琶行中“，”兩句表達(dá) 了這樣的意思。.【2018年課標(biāo)II卷】白居易的琵琶行中兩句寫昔日 的琵琶女身價很高

15、，引來了眾多紈綺子弟的追捧。.琵琶行中正面描寫琵琶女在我們的再三邀請下出場時那種 羞怯的神態(tài)的兩句是：,O.琵琶行中是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴的兩句是：,O.琵琶行中音樂由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇” 的過程。文中描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕 的兩句是：，。.古詩詞中杜鵑的形象常用來表達(dá)凄涼之情或思念之意。琵琶 行中借其表達(dá)了一種凄涼之意的兩句是：？。.琵琶行中運用側(cè)面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超、音樂具 有讓人回味無窮的藝術(shù)境界的詩句是：二、重點實詞釋義某()啟：昨日蒙()教，竊()以為與君實游處相好之日久, 而議事每()不合，所操之術(shù)()多異故也。雖

16、欲強(qiáng)聒，終必不蒙見 O察()，故略上報()，不復(fù)一一自辨()。重()念蒙君實視遇 ()厚，于反覆()不宜鹵莽，故今具()道所以()，冀()君實 或見()恕也。蓋儒者()所爭，尤在于名實，名實已明，而天下之理得矣。今 君實所以()見()教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致() 天下怨謗也。某那么以謂：受命于人主，議法度而修之于()朝廷，以 授之于有司，不為侵官；舉()先王之政，以興利除弊，不為()生 事；為()天下理財，不為征利；辟()邪說，難()壬人()，不 為拒諫。至于怨誹之多，那么固前()知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤()國事、同俗自媚于眾為 O善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗()之, 那么眾何為()而不洶洶然()？盤庚之遷，胥()怨者民也，非特() 朝廷士大夫而已。盤庚不為()怨者故改其度()，度()義()而 后動，是()而不見可悔故也。如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有 為()，以膏澤()斯民，那么某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事()事， 守()前所為()而已，那么非某之所敢知()。無由（）會晤，不任