1、教學設計保護生物的多樣性教材分析這是八年級上冊第六單元生物的多樣性及其保護的第三章。通過該單元前兩章的學習，學生對生物多樣性面臨的威脅和造成生物多樣性面臨威脅的原因有了一定的認識。學生從學習生物的分類，到認識生物的多樣性，都是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性。保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，因此本章特別注重情感、態(tài)度和價值觀的教育。新課標以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，對該部分要求“關注我國特有資料的收集、處理、交流等活動，幫助學生領悟生物和人類生活的密切關系，并積極參與保護生物多樣性的活動。本節(jié)內(nèi)容將分為1課時。學情分析通過一年多對生物的學習，學生收集資料、整理資料、語言表達、與

2、人合作等的能力已經(jīng)大大加強。學習態(tài)度更加主動，參與意識有所增強，初步具備了關注生物圈可持續(xù)發(fā)展的意識。同時，由于生理和心理的不斷成熟，他們的認知水平和接受能力有較大提高，渴望表達和被人認可。這些都為自主探究學習創(chuàng)造了條件。教學目標1、認知目標：描述生物多樣性面臨的威脅及其原因；描述所熟悉的珍稀動植物的生存現(xiàn)狀。說出保護生物多樣性的主要措施。2、過程與方法：通過資料分析，進一步培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力3、情感、態(tài)度、價值觀：關注我國特有的珍稀動植物提高保護生物多樣性的意識教學重點分析生物多樣性面臨的威脅及原因，讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。教學難點分析生物多樣性面臨威脅的原

3、因教學用具多媒體PPT課件、相關的資料課前準備收集關于生物種類瀕臨滅絕的資料，以及珍稀動植物的圖片和資料。制作多媒體的課件。學生：預習課程內(nèi)容教學過程設計意圖通過視頻，引發(fā)學生的導入 結局。提問： 思考，進入本節(jié)內(nèi)容的學習 通過展示圖教材 93頁兩張圖片， 片、資料分分析 17世紀以來鳥類 生物多樣性面臨的威 析等方法，和哺乳類滅絕的數(shù)量。 脅認識保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性生 物 播放圖片，展示資料： 感受我 國多樣 性 的 現(xiàn)狀，增強學生熱愛動植物和熱愛祖國的情感通過分組討論，培養(yǎng)學生的思維能 小組發(fā)言，統(tǒng)一觀點， 力和語言表 由于人類的濫砍濫伐 達能力沒有見過人們?yōu)E砍濫 導致生物生存環(huán)

4、境飛聯(lián)系實際，原因一：生物生存環(huán) 小組發(fā)言，統(tǒng)一觀點： 使學生自覺掠奪式的開發(fā)和利用 的宣傳和保護生物的多樣性展示圖片結合資料三，展示圖片：水葫蘆指出水葫蘆本來不是被引種進來，結果它通過視頻，向學生展示生物入侵不“霸占”了整個區(qū)域。 是遙遠的事 種的危害性。 情，就是發(fā)襲的危害 生在最近的 來物種的影響。述還有哪些因素造成事情，喚起同學們保護生物多樣性的心聲 思考交流保護生物多 樣性的措施引發(fā)學生的獨立思考，保 護 們與生物一起和平共生 物 處地在地球上生存和多 樣 繁衍下去呢？加強交流與得出保護生物多樣性 合作，學會歸納，參與保護生物多 自由發(fā)言，教師點評 樣性的宣傳和行動歸納梳理本節(jié)知識點，課堂小結交流本節(jié)課的收獲 提高保護多樣性的公民意識板書設計：保護生物的多樣性一、生物多樣性面臨的威脅及原因二、保護生物多樣性的措施教學反思保護生物多樣性是全球關注的重大問題，這方面的資料信息比較豐富，但是如何從浩瀚的資料中選擇出有用的信息從而得出正確的結論卻是非常重要的。當今社會充斥著各種各樣的信息，各行各業(yè)的發(fā)展速度也非常迅猛。作為教師，一方面要培養(yǎng)學生具備關注社會、關注生活的敏感性，另一方面也要教會學生如何獲取信息、選擇信息、對信息進行處理加工等，為學生適應未來社會打好基礎。本節(jié)課緊貼教學內(nèi)容，從學生生活實際出發(fā)，圍繞學生已有的經(jīng)驗開展教學，有助于加深學生對知識