1、八年級語文標點符號及使用的教案及解析一、初中語文試卷標點符號及使用L閱讀下面的文字，按要求完成小題。北京時間2014年9月19日晚，阿里巴巴終于成功在美國上市。萬眾矚目下，敲響開市 鐘聲的是阿里八位客戶代表，這表達了阿里客戶第一的企業(yè)文化。網(wǎng)絡直播華爾街旁 紐約證券交易所內(nèi)的景象，顯示屏上的方塊漢字，阿里標志四處可見，一張張黃色的面 孔，這些中國元素顯示了一個開展中大國走向世界的形象。但令人尷尬的是，中國人卻購 買不到阿里的股票，這叫中國股民非常遺憾。（1）這段文字在標點使用、語言結構、用語得體上各有一處不當，請修改。（2）請用一句話概括這段文字的主要內(nèi)容，不超過15個字。2.閱讀下面的文字，

2、回答以下問題。湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙,都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的樂 章。A這些樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏 出的美妙和偕的音樂B天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫;，。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲 音，看到的只是顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。（1）文中有兩個錯別字，指出來并改正，美觀書寫在下面。改為; 改為（2）給劃線字注音：溪水淙淙（3）給第句A處補上恰當?shù)年P聯(lián)詞語是 o（4） B處應填寫的標點是 o（5）依照文中畫線句子句式特點，再續(xù)寫一個句子寫在文中橫線上。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的

3、美妙和偕的音樂B天上的白云，在他看來是 大自然鋪就的最美最好的圖畫；, O.閱讀語段，按要求完成下面的題目。今年春節(jié)，西安年最中國驚把世界，叫響全國！人民日報、新條社、中央電視 臺、東方衛(wèi)視等中央及地方媒體報道西安年最中國活動120余次，累計閱讀和點擊量起 過1. 8億次。西安作為一個歷史悠久的旅市，引起了全世界人民對中國、中國文化以 及中國文明的興趣。（1）第句有話病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（2）第2句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（3）請?zhí)崛〉诰涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。.閱讀下面的文字，完成以下小題。c6ng；但（但是）；（5）青山綠水；在他讀來是大自然抒

4、寫的美妙絕倫的詩篇?！军c評】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時 的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián) 系整個詞語的意思；字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意 義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律區(qū)分讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號，拿不準的 字要查字典；此題考查了關聯(lián)詞的使用，學生要掌握常見關聯(lián)詞，明確分句之間的關系。然后選擇適 合的關聯(lián)詞填空；此題考查標點符號的用法。此題要結合標點符號的知識來分析。在平時的學習中，了解 標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。注意標點符號的特殊用法

5、；（5）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式 和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比方修辭方法相同。（1）今年春節(jié)，西安年最中國叫響全國，驚艷世界！（2）給“人民日報加上書名號（或）（3）中國引起興趣?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查了病句的辨析和修改能力，學生要掌握常見病句 的解析：（1）今年春節(jié)，西安年最中國叫響全國，驚艷世界?。?）給人民日報加上書名號（或）（3）中國引起興趣?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查了病句的辨析和修改能力，學生要掌握常見病句的類型，掌 握修改病句的方法。此句是語序不當?shù)恼Z病，應改為：今年春節(jié)，西安年最中國叫響全 國，驚艷世界！此題考查了標點

6、符號的使用，仔細讀原文，可知應為：給人民日報加上書名號（或 ）（3）此題考查提取句子主干，作答時，只需分析得出要提取主干句子的主語，謂語和賓語即 可。這個句子的主語是中國。謂語是引起。賓語是興趣。據(jù)此可作答。故答案為：今年春節(jié)，西安年最中國叫響全國，驚艷世界！給人民日報加上書名號（或）中國引起興趣?！军c評】修改病句的三個步驟：讀句子、理句意。查排審、找病因（找病因很重 要）。改句子、保原意（改得少、改得巧）。結合具體語境分析，謹慎作答。這是一道考查基礎知識的試題，考查了標點符號的用法。需要在平時注意及時歸納總 結。（3）此題考察考查了學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，學生應靈活地聯(lián)系生活，

7、聯(lián) 系社會實際，掌握各種題型答題的方法，勤加練習。（1） C（2） B【解析】【分析】（I） c項，喧賓奪主：客人談論的聲音超過了主人的聲音， 比喻客人取代了主人的地位，或外來的、次要的事物侵占了原有的、主要的事 物的地位。結合句中具體語境可知，解析：c（2） B【解析】【分析】（1） C項，喧賓奪主：客人談論的聲音超過了主人的聲音，比喻客人取 代了主人的地位，或外來的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。結合句中具 體語境可知，應用嘩眾取寵，指用言論行動迎合眾人，以博得好感或擁護。（2） B錯誤，此處意思已表達完，后面只要是另外一個句子，故此處應用句號。故答案為：（1）C；（2）B【點

8、評】此題考查成語運用的正誤辨析。答題時應注意，學生對題中同義詞辨析，應學 會在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比擬區(qū)分，選出 正確的答案。此題考查正確運用標點符號的能力。答題時應注意，標點符號是書面語言不可缺少的輔 助工具.它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言.要做到結合語境，準確辨析正 誤。5. （1） CAB【解析】【分析】（1）此題考查學生對字音的掌握。作答此類題目，一定不能 根據(jù)自己的感覺隨意作答，要重點關注同音字和形近字，要借助工具書來作 答。第一個字應讀作shO解析：（1） CAB【解析】【分析】（1）此題考查學生對字音的掌握。作答此類題目，一定不

9、能根據(jù)自己的 感覺隨意作答，要重點關注同音字和形近字，要借助工具書來作答。第一個字應讀作 shun ,第二個字應讀作pai ,第三個字應讀作xTn，第四個字應讀作mengo（2）此題考查查找錯字的能力。作答時，一定要認真閱讀指定句子，逐字分析，重點關注 同音字或形近字，找到錯字后修改即可。B.耕蕓應為耕耘；C.獨具將心應為獨具匠心；D.天崖海角應為天涯海角。（3）此題考查標點運用正誤的判斷。B、有誤，兩個并列的短句子之間用逗號隔開，如果 句中有逗號才用分號隔開，所以句中的句號應改為分號；故答案為：（1）C；（2）A；（3）Bo【點評】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求在學生平時的學習中注意

10、字音的識 記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的 學習中注意字形的識記和積累，特別是同音字和形近字，這樣才能輕松應對該種題型，注 意耕耘正確書寫。這是一道考查基礎知識的試題，考查了修辭手法、標點符號、詞性、朗讀語氣等多個知 識點。需要在平時注意及時歸納總結。6. （1） B（2） C【解析】【分析】（1）B推辭改為“推卸?！巴妻o”對任命，邀請，饋贈，等 表示拒絕不接受。推卸指?；^、施展詭計逃避責任，“推辭那么不能這么 用。應選B。（2解析：（1） B（2） C【解析】【分析】（1）B推辭改為推卸。

11、推辭對任命，邀請，饋贈，等表示拒絕不 接受。推卸指?；^、施展詭計逃避責任，推辭那么不能這么用。應選B。（2） C人心不是靠武力征服而是靠愛和寬客大度征服的后的句號應放在后引號的里面。 應選C。故答案為：B；C?！军c評】（1）此題考查運用詞語的能力，首先縱觀整段內(nèi)容，理解其大意，然后再根據(jù) 句意選用合適的詞語。當然這是在正確理解詞語的基礎上才能做到。（2）此題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的 標點符號及其用法。答題時，要結合語句內(nèi)容選擇合適的標點符號。7. （1） D（2） A【解析】【分析】（1）此題考查標點符號的正確使用。其中最引人注目的是 那姿態(tài)萬千的

12、飛天是總說句，后面是具體說，此句后應用冒號；姿態(tài)萬千 用三個“有的并不能說完，解析：（1）D（2） A【解析】【分析】（1）此題考查標點符號的正確使用。其中最引人注目的是那姿態(tài)萬千 的飛天是總說句，后面是具體說，此句后應用冒號；姿態(tài)萬千用三個有的并不能說 完，所以【乙】處應用省略號。（2）此題考查關聯(lián)詞的運用。記錄歷史的百科全書比藝術瑰寶意思更進一層，這里要 選擇表遞進關系的關聯(lián)詞不僅還。與下文的便聯(lián)系的詞應是只要。應選A。故答案為：D；A【點評】此題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意， 掌握語氣，揣測所用標點是否正確。此題考查關聯(lián)詞語的運用，注意結合語境分析分句關

13、系，確定所用關聯(lián)詞語。（1） o（2）躍；越（3）無論（或不管）【解析】【分析】（1）此題考查標點符號的運用。結合句子，該句是一個陳述 句，句號是用于陳述句末尾的標點。應該是句號。（2）此題考查錯別字的解析：（1）。（2）躍；越（3）無論（或不管）【解析】【分析】（1）此題考查標點符號的運用。結合句子，該句是一個陳述句，句號是 用于陳述句末尾的標點。應該是句號。（2）此題考查錯別字的辨析與修改。穿躍的躍應為越。（3）此題考查關聯(lián)詞的運用。句子是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。 是表條件關系。所以空白處可填：無論（或“不管”）故答案為：（l）o躍；越無論（或不管）【點評】此題考查正確使

14、用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是 書面語的有機組成局部，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。要分析句子中分句 之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點 符號。此題考查學生辨析漢字字形的能力。這類題目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重 點。這就需要要注意平時多積累，還要掌握做題的技巧，排除法是較好的方法。此題考查學生正確運用關聯(lián)詞的能力。需在熟記固定搭配的基礎上，根據(jù)具體語境判 斷。如：表示轉折關系：雖然但是，盡管還是，然而；假設關系：如果就，即 使也，倘假設就；并列關系：一邊一邊，既又；遞進關系：不但而且，不 僅還；選擇關系：是

15、還是，要么要么，與其不如；因果關系：因為所以， 之所以是因為；承接關系：先再，首先接著然后；條件關系：只要就，只 有才，無論（不管、不管、任憑）都（也、還）。（1） B（2） B【解析】【分析】（1）B付與：拿出，交給；賦予：是一個專有名詞，指的是 交給（重大任務，使命等）。兩個詞意思相近，需細細揣摩其中不同之處。賦 予的對象比擬形象，精神層面的解析：（1） BB【解析】【分析】（1） B付與：拿出，交給；賦予：是一個專有名詞，指的是交給（重大 任務，使命等）。兩個詞意思相近，需細細揣摩其中不同之處。賦予的對象比擬形象， 精神層面的。比方賦予某某意義，賦予某某使命。付與的對象比擬具體，或者付與

16、某人 等。根據(jù)語境，這里應用賦予。應選Bo （2）解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點 符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的 作用去解答題目。B想象與思考理性與善良這里是并列短語作升華的賓語，所以應將 它們之間的逗號改為頓號。應選B。故答案為：B；B【點評】此題考查理解詞義。答題時應注意，聯(lián)系上下文應該遵循詞不離句的原那么來 理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋，根據(jù)語境判斷正誤。此題考查正確運用標點符號的能力。答題時應注意，標點符號是書面語言的有機組成部 分，是書面語言不可缺少的輔助工具，要做到結合語境，準確規(guī)范的使用標點。（1）斧;滋;A;A(2) B

17、;A（3）,（或逗號）【解析】【分析】（1）此題考查學生對字音和字形的掌握。可以根據(jù)自己的積 累作答，也可查字典。第一字寫作斧，第二字寫解析：（1）斧;滋;A;AB;A(3),(或“逗號)【解析】【分析】(1)此題考查學生對字音和字形的掌握?？梢愿鶕?jù)自己的積累作答，也 可查字典。第一字寫作斧，第二字寫作滋。第三個字讀h6ng,第四個字讀ji。(2)此題考查學生對詞語的掌握。第一個空，對立常用來形容人，矗立一般用來形容山。 第二個空，人們把自己的情思寄托在山水上，這是創(chuàng)造，不是改造。據(jù)此可作答。(3)此題考查學生對標點的掌握。因為神女峰的后面是一個逗號，所以方框處也要是一 個逗號。【點評】此題中

18、第一小題考查學生對字音和字形的掌握。第二小題考查學生對詞語的掌 握。第三小題考查學生對標點的掌握。學生一定要牢固掌握各種常用工具書使用方法，在 平常的學習中，也一定要養(yǎng)成使用工具書的好習慣。(1) B(2) A【解析】【分析】(1)B項，打腫臉充胖子：比喻寧可付出代價而硬充作了不 起，為撐面子，做一些自己力不能及的事情。結合句中具體語境可知，應用“鼓 著肚子充胖，指外強中干。解析：(1)BA【解析】【分析】(1)B項，打腫臉充胖子：比喻寧可付出代價而硬充作了不起，為撐面 子，做一些自己力不能及的事情。結合句中具體語境可知，應用鼓著肚子充胖，指外強 中干。(2)處意思已表達完，后面可是是另外一個

19、句子的開始，故此處應用句號。應選Ao故答案為：B；A?！军c評】此題考查學生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。要在平時的學習中， 首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用 法等方面進行歸納；這是一道考查基礎知識的試題，考查了標點符號這個知識點。需要在平時注意及時歸納 總結。(1) 蓮;漣奇 崎（2）；【解析】【分析】（1） 蓮是蓮花的蓮,所以寫作“漣漪，崎嶇是指山 路崎嶇，所以應該寫作“崎。（2）“春風從湖面解析:（1） 蓮漣;奇;崎（2）；【解析】【分析】（1）蓮是蓮花的蓮，所以寫作漣漪，崎嶇是指山路崎嶇,所 以應該寫作崎。春風從湖面上走過，留下淺淺蓮

20、漪；陽光從云層中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹 林間飄過，留下圈圈年輕。是排比句，所以此處應是分號。【點評】此題考查改正錯別字，以及標點符號。解答時除了要能把詞語書寫正確，還要用 正楷書寫準確無誤，做到橫平豎直，一筆一劃。此題考查的字形比擬容易，只要平時閱讀 時多留意，對形近字的異同了如指掌即可。（1）在春節(jié)期間為大家送來祝福的，是春聯(lián)。（2）上下聯(lián)中間的，改為；（3）把語言簡潔寓意吉祥互換位置?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學生的語言表達能力。此題根據(jù)要求解析：（1）在春節(jié)期間為大家送來祝福的，是春聯(lián)。（2）上下聯(lián)中間的，改為；（3）把語言簡潔寓意吉祥互換位置。【解析】【分析】（1）此題考查學

21、生的語言表達能力。此題根據(jù)要求改為擬人句，即把春 聯(lián)當作人來寫，春聯(lián)表達的是人們美好的祝愿，據(jù)此可以寫出春聯(lián)是送美好祝福的。（2）此題考查學生對常用標點符號的掌握。一般情況下上下聯(lián)的中間需用分號。（3） 此題考查學生對常見的語病類型的分析。常見的語病類型有語序不當、搭配不當、成分殘 缺、成分贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯，本句是前后對應出現(xiàn)了錯誤，把語言簡 潔寓意吉祥互換位置。答案：（1）例如：在春節(jié)期間為大家送來祝福的，是春聯(lián)。（2）上下聯(lián)中間的，改為（3）例如：把語言簡潔寓意吉祥互換位置。【點評】材料闡述了對聯(lián)方面的知識，其中既有病句，也有標點錯誤，還有需要改寫的句 子，學生解答時要注

22、意把握。此題從語言表達能力、常用標點符號、語病類型等三個方面 考查了學生的語文能力，學生解答時需要有病句、標點等方面的知識積累和較強的語言表 達能力。（1） x；xian;弓;五（2）陰;茵;懸;玄（3）；（4）當你極目眺望白云擁抱著雄峰。（5）似乎生活的每個角落都充滿詩意。【解析】【分解析：（1 ） X；xian;弓;五（2）陰;茵;懸;玄（3）；9（4）當你極目眺望白云擁抱著雄峰。（5）似乎生活的每個角落都充滿詩意?！窘馕觥俊痉治觥浚?） 弦應讀為弦（xin） ,用音序檢字法查，應先查其聲母x，再 查其音節(jié)xi小。彌：原意為滿、補；也可作久、遠解釋。其為形聲字，從弓，爾聲。本義 為放松弓弦

23、。用部首檢字法，應先查其部首弓，爾為五畫，因此，再查五畫。（2）陰，指昏暗；茵，指青草茂盛。草如茵，意在形容草的茂盛。因此“陰應改為茵。 懸，指掛、不確定；玄，指微妙。玄機，意為深奧微妙的義理。此題句子欲表達詩意的 微妙含義。因此懸應改為“玄。（3）此題考查對標點符號的掌握和運用。解答時，要聯(lián)系句子意思，結合具體語境進行分 析。分號：用來分隔單重復句中的并列成分。省略號：表示行文的省略或說話斷斷續(xù)續(xù)。 被省略的語言單位可長可短，可以是字、詞、短語、句子、詩行以至假設干個段落。當記載 了一生的風霜雨雪的面孔假設隱假設現(xiàn)地流露出笑意和當年輕的媽媽深情地一吻懷中那可愛 的小臉蛋為句意相似、句式相對的

24、兩句話，為并列成分，使用分號可以讓句子分層明確， 所以，A處應用分號。根據(jù)文段可知，文段前面列舉了幾種不同的情景，最后說似乎生活 的每個角落都充滿詩意，由此可見，前面的種種都是詩意的詮釋，這種詮釋只是列舉，并 未窮盡，因此，B處應用省略號，既表示省略，又能給讀者留下無限的想象空間。綜合上 述分析，即可得出答案。（4）此題考查分析并仿寫句子的能力。仿寫的句子既要與所給句子結構相同，形式一致， 同時也要找準仿寫點，寫出流暢并有文采的語句。題干所給句子運用了擬人的修辭手法， 并且其句式結構為當你（8個字）著XX。結合上述要求，語句通順，言之有理即可。（5）此題考查病句的修改能力。解答時，根據(jù)病句相關

25、知識進行修改。用詞不當，充分 使用不恰當。應改為似乎生活的每個角落都充滿詩意。綜合上述分析，即可得出答案。 答案： x xian 弓 五（2）陰 茵 懸 玄（3） ；. （4）例如：當你極目眺望白云擁抱著雄峰。（5）似乎生活的每個角落都充滿詩意?！军c評】材料用“當結構的四個句子，以排比句的形式，闡述了詩歌的意義和作用（或 許，人們在無法詮釋詩意的底蘊和懸機之前，就已經(jīng)被彌漫著詩意的空間所包圍）此題 既考查了字詞標點符號等基礎知識，又考查了分析仿寫句子的能力。其中第（4）題屬于能 力型題目，學生解答時，既要找出所給例句的結構形式，又要有較強的駕馭語言文字的能 力。.然而每件事都要細心瑾慎，小心翼

26、翼句中，然而改為所以（因 此）瑾應改為“謹;細心瑾慎與小心翼翼重復，刪去其一。有時也 許就是因為一個不留神的錯誤，造成了無法挽回的一個遺解析： 然而每件事都要細心瑾慎，小心翼翼句中，然而改為所以(因此)；瑾 應改為謹；細心瑾慎與小心翼翼重復，刪去其一。有時也許就是因為一個不留神 的錯誤，造成了無法挽回的一個遺憾，欠通順，改通即可；有時后可加，；一個調(diào) 到無法前。朋友：珍重地走好每一步，不要對小事就吊以輕心句中，J 改為 ，；珍重改為慎重；吊改為掉。【解析】【分析】答題時可以從多個角度分析：標點符號、關聯(lián)詞、字形、語句表達的通 順等。此題難度較小，語段中錯誤較多，要求只要找出修改四處，學生很容易

27、做出正確答 案。然而每件事都要細心瑾慎，小心翼翼句中，然而改為所以(因此)；瑾應改為 謹細心瑾慎與小心翼翼重復，刪去其一。有時也許就是因為一個不留神的錯誤，造成了無法挽回的一個遺憾，欠通順，改通即 可；“有時后可加，一個調(diào)到無法前。朋友：珍重地走好每一步，不要對小事就吊以輕心句中，：改為，；珍重改為 慎重；吊改為掉?！军c評】此題考查語言運用的綜合能力。. (1)綻放;慰藉;觸摸(2)感嘆號或！(3)在“悅耳”后加上的催眠曲?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答此題，需要 學生平時多讀課文，多積累詞語，解析：(1)綻放;慰藉;觸摸(2)感嘆號或！(3)在悅耳后加上的催眠曲

28、?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答此題，需要學生平時多 讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，防止混淆。注意此題中 的慰藉的藉的正確書寫。(2)此題考查的是學生對標點的正確使用。標點符號是書面語言的有機組成局部，是書面 語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結合 語境，準確規(guī)范地使用標點。(3)此題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅你們把屈原又未免估計得過高。他其實只會做幾首談情說愛的山歌,時而說些喧賓奪 士的大話罷了，并沒有什么大本領，只要你們不殺他,老百姓就不會鬧亂子。何苦

29、為 了一個夸大的詩人,要燒毀這樣一座莊嚴的東皇太一廟？我實在有點兒不了解。（1）文段中劃線的詞語，運用不正確的一項為哪一項（）A.估計B.談情說愛C.喧賓奪主D.莊嚴（2）文段中畫線的標點，使用有誤的一項為哪一項（） AB.JD. AB.JD.5.閱讀下面文段，完成小題。A時光如白駒過隙，轉瞬 之間，三年初中生活即將結束。今天我們歡聚在這 里，隆重舉行畢業(yè)典禮?；厥兹甑某踔猩?，我們每個人都心潮澎避 ,感慨萬千。今天，我有幸作為學生代表發(fā)言，首先我代表2016屆的全體畢業(yè)生，向為了同學們 成長傾注了無數(shù)心血、無窮智慧和偉大愛心的老師們表示深深的敬意！成】正是有了老師 們的辛勤耕蕓，無私奉獻，

30、【C】我們才會在這流淌著溫馨，溢滿著關懷的校園里拙壯成長:正是有了老師們的言傳身教，誨人不倦，我們才會從僵 懂學童漸變成敢于追夢的少年。參天之木，必有其根。懷山之水，必有其源?！綝】無論我們走到天 崖海角，我們都會感念母校，難忘師恩母校所有的一切都將沉淀于我們的生命中，化為 夢想啟航的風帆！（1）文段中橫線前面畫線字注音正確的一項為哪一項（）A.sun pai xTng men B.sun bai xln men C.shun pai xTn meng D.shun bai xTng mong （2）文段中四個劃線句子中沒有錯別字的一項為哪一項（）A.A B.B C.C D.D （3）文段中標

31、點符號使用有誤的一項為哪一項（）A.向為了同學們成長傾注了無數(shù)心血、無窮智慧和偉大愛心的老師們表示深深的敬意！ B.參天之木，必有其根。懷山之水，必有其源。C.無論我們走到天涯海角，我們都會感念母校，難忘師恩 D.母校所有的一切都將沉淀于我們的生命中，化為夢想啟航的風帆！ 6.閱讀下面的文字，完成小題。人生的道路上，我們總會遇到曲折與坎坷。風和日麗的天空，也會有烏云飄來的時候； 余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌 握其中的規(guī)律。故答案為：（1）綻放 慰藉觸摸（2）感嘆號或?。?）在悅耳后加上的催眠曲?！军c評】（1）在平時的學習中，對于形似字、同音字、

32、易錯字等，要勤于積累，加強記 憶。（2）要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點 符號。（3）修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準了 病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的方法，準確修改。要注意讀題一定要仔細， 不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。（1）有人問價值觀到底是什么，我覺得這不是一兩句話可以說出來的。（2）所謂的民族價值觀一定不能有“錢這個字，一個只為錢的民族是沒有希望 的，一個民族必須有精神。（3）但是（或：可是）解析：（1）有人問價值觀到底是什么，我覺得這不是一兩句話可以說出來的。（

33、2）所謂的民族價值觀一定不能有錢這個字，一個只為錢的民族是沒有希望的，一個民 族必須有精神。（3）但是（或：可是）【解析】【分析】（1）此題考查標點符號的正確使用。問號一般用于疑問句、設問句和反 問句。而詞句顯然不屬于此三種情況，故用逗號即可。（2）病句修改。病因屬于成份殘缺。只需要在第一句話后加上這個字即可。（3）填寫關聯(lián)詞。首先要弄明白句子之間的關系。通過閱讀會發(fā)現(xiàn)，兩句之間屬于轉折關 系，故可以填但是或，可是?！军c評】此題先后考查了標點符號的正確使用、病句修改和填寫關聯(lián)詞。對于此類題，認 真閱讀文段是關鍵，弄明白文段的中心意思，句子之間的關系，才能答好這樣的題。（1） DCC【解析】【分

34、析】（1）D項正確，波字的第四筆是橫鉤，堤（di）。C項正確，此處指墻壁，應用壁，賞心悅目：指看到美好的景色而心情 愉快。解析：（1） DCC【解析】【分析】（1）D項正確，波字的第四筆是橫鉤，堤（dT） oC項正確，此處指墻壁，應用壁，賞心悅目：指看到美好的景色而心情愉快。C項使用正確，注意丙處應該用問號。故答案為：（1）D；C；C?！军c評】此題考查字音及漢字書寫順。解答此題要注意根據(jù)詞義來區(qū)分多音字的正確讀 音；字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀 音、形旁辨形；此題要結合標點符號的知識來分析。在平時的學習中，了解標點符號的基本用法，如問 號、引號、

35、頓號等。注意標點符號的特殊用法。19. （1） B（2） D【解析】【分析】（1）此題考查成語運用的正誤辨析。答題時應注意，了解成 語的含義、用法、情感色彩、語境意義，可使用排除法，先總觀各項，把明顯 有錯誤的先排除，縮小判斷的范圍，解析：（1）B（2） D【解析】【分析】（1）此題考查成語運用的正誤辨析。答題時應注意，了解成語的含義、 用法、情感色彩、語境意義，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯誤的先排除，縮小 判斷的范圍，減輕判斷的難度。富麗堂皇：形容建筑物華麗雄偉。也形容場面華麗而盛 大。堂皇：氣勢盛大。B項有誤，富麗堂皇應改為各式各樣、清爽可口、香甜軟糯、香 脆可口、芳香四溢等。（2

36、）此題考查辨析標點符號的正確使用。準確掌握標號和點號的作用和適用范圍，根據(jù)句 意和詞語之間的關系，對使用情況辨析正誤。D項有誤，幾個相連的問句，最后一個用問 號，前面用逗號。故答案為：（1） B（2） D【點評】（1）此題考查成語運用的正誤辨析。答題時應注意，要透徹了解成語的含義：字 面義、整體義、比喻義、褒貶義、特定義。要注意使用范圍、明確對象、用語得體、敬謙 有別。富麗堂皇屬于適用對象范圍不當。（2）此題考查辨析標點符號的正確使用。要掌握常見標點符號的基本用法，然后結合例句 識記標點符號的特殊用法，最后結合語境分析標點符號運用是否恰當。問號，用于疑問句 的末尾，用于反問句的末尾。20. （

37、1）春節(jié)期間為大家送來祝福的，是春聯(lián)。（2）上下聯(lián)中間的，改為；。(3)例如：把語言簡潔寓意吉祥互換位置?！窘馕觥俊痉治觥? .此題考查學生的語言表達能力，根據(jù)要求解析：(1)春節(jié)期間為大家送來祝福的，是春聯(lián)。(2)上下聯(lián)中間的、改為；(3)例如：把語言簡潔寓意吉祥互換位置。【解析】【分析】L此題考查學生的語言表達能力，根據(jù)要求改為擬人句，即把春聯(lián)當作 人來寫。春聯(lián)表達的是人們美好的祝愿，據(jù)此可以寫出春聯(lián)是送美好祝福的。2.此題考 查學生對常用標點符號的掌握，一般情況下上下聯(lián)的中間需用分號。3.此題考查學生對 常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、 結構

38、混亂、語意不明、不合邏輯。本句是前后對應出現(xiàn)了錯誤。把語言簡潔寓意吉祥 互換位置。巨輪行在大海上，經(jīng)常會遇到狂風惡浪的挑戰(zhàn)。在人與人相處的過程中，也會到形形色 色的人：善解人意的，知書達理的，心胸狹窄的,蠻不講理的上。荷蘭作家斯賓諾沙 說：人心不是靠武力征服而是靠愛和寬客大度征服的寬客，意味著遇事不埋怨他 人，不推辭自己的責任。寬容是一種博大的胸懷，是一種崇高的美。如此想來，我們?yōu)槭?么不寬容待人呢？不要目空一切,遇事要學會忍讓，更不要為一些微缺乏道的事情與 人斤斤計較。與寬容為友，相信定會為我們贏得更廣闊的空間。（1）文段中劃線的詞語、運用不正確的一項為哪一項（）A.狹窄B.推辭C.目空一切

39、D.微缺乏道（2）文段中畫線的標點，使用有誤的一項為哪一項（） AB.CD. AB.CD. 一位同學準備向大家介紹敦煌壁畫，他擬寫了下面一段文字。閱讀這段文字，完成小 題。敦煌文物眾多，壁畫是其中重要的組成局部。敦煌壁畫的內(nèi)容豐富多彩，佛教故事、民 間生活、自然風光，無所不有。其中最引人注目的是那姿態(tài)萬千的飛天（甲）有的臂挎 花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的彩帶飄浮，漫天遨游（乙）敦煌壁 畫 是藝術瑰寶 是記錄歷史的百科全書，翻開它，便能盡覽千年歲月的變 遷。（1）在（甲）（乙）兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.句號破折號.句號省略號C.冒號破折號D眉號省略號（2）

40、在文段畫線處依次填入關聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.不僅還只要B.不僅還只有C.或者或者只要D.或者或者只有.閱讀語段，按要求完成下面各題。作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿躍時空的欣喜 （）我與王維同賞落日，與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿。是漠北黃沙，還是江 南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。（1）處正確的標點符號是感受著穿躍時空的欣喜中有一個錯別字，應將 改為 。（3）給處補上恰當?shù)年P聯(lián)詞語是.閱讀下面的文字，完成小題。有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關系，稱為智慧爭奪戰(zhàn)”。（甲）也是在這個 意義上，歐洲開啟了人腦工程，集神經(jīng)科學、醫(yī)學和計算機等多領域為一體，試圖

41、從科 學高地上把握技術。這種智慧競爭不只是人類腦科學研究的自我趕超,更包括心理與情 緒在內(nèi)的自我認知。讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代付與我們的 使命。（乙）不管到達臨界值，越過人類智能綜合的奇點時亥產(chǎn)能否到來，我們都應當從 智慧的延伸中努力升華那獨一無二的想象與思考，理性與善良。（丙）這或許才是人類認 識自己、激發(fā)潛力的關鍵所在。（1）文段劃線的詞，運用不正確的一項為哪一項（）A.開啟B.付與C.不管D.獨一無二（2）文段中甲、乙、丙畫線的三句，標點有誤的一項為哪一項（）A.甲B.乙C.丙.閱讀下面一段文字，完成小題。風景是水光山色，也是一種精神。三峽的神女

42、峰，黃山的天都峰口廬山的小和尚拜 月每一處景點無論其大小都有個傳說。那（A.對立B.矗立）的奇峰怪石本是鬼伯神 工，而那寓意深刻、妙趣橫生的故事那么是人類的情結。很難想象，沒有傳說的風景會是怎 樣的黯然！也很難想像，見了靈動的景物不去寄托情思的人是何等木然！風景因人的 （A.創(chuàng)造B.改造）而變得神奇，人因風景的陶冶而變得zi潤。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字選擇正確讀音。（選擇題只填序號）fuzl（A. heng B. hen） （A. ji B. qi）鬼 神工 潤妙趣橫生 寄托（2）根據(jù)語境選擇詞語填空。（只填序號）那 的奇峰（A.對立B.矗立）風景因人的 （A.創(chuàng)造B.改造）（3）文段中

43、處的標點符號應填。.閱讀下面的文字，完成小題。看來，何家要出個真正大學問，只有指望孫子何滿子了 ，可是,掂量一下自己這點 兒財力，供他念完小學，已經(jīng)是打腫臉充胖子；而中學大學的門檻九丈九尺高，沒有白花花的銀洋砌臺階，怎么能高攀得上？自己已經(jīng)老邁年高,砸碎了骨頭也榨不出幾兩油 來U上難道孫兒到頭來也要落得個趕馬或是學徒的命運？（1）文段中加下劃線的詞語，運用不正確的一項為哪一項（）A.掂量B.打腫月僉充胖子C.門檻D.高攀2). (X 2). (X CM A B c D 1春風從湖面上走過，留下淺淺蓮漪；陽光從云層中穿過，留下絲絲溫暖歲月從樹林間 飄過，留下圈圈年輕。我從人生這條時而平坦時而奇嶇

44、的道路上走過，留下的是對自己的 喝彩。為自己鼓動，采摘成功的果實?。?）找出文段中的兩個錯別字并改正。改為、改為（2）在文段的方框內(nèi)加上標點符號。.按要求完成文后各題。對聯(lián)是漢語特有的文學形式。它有很多種類，在春節(jié)期間張貼的，稱為春聯(lián)。如 “一元復始，聽爆竹聲聲辭舊歲，萬象更新，看梅花點點迎新春，就是一副年味兒濃郁的 春聯(lián)。春聯(lián)在寥寥數(shù)語中寄托著人們對新春佳節(jié)的美好祝愿，可謂寓意吉祥、語言簡 潔。（1）請運用擬人的修辭方法改寫第句畫線局部，使表達更生動。（2）第句中有一處標點使用有誤，你認為應該怎樣修改？（3）第句中的語句前后不呼應，請寫出修改建議。.閱讀下面文字，按要求答題。當你細心聆聽秩雨

45、敲打著窗板,那像芨樂奏出的均勻而美妙的聲音；當你漫步在山間 小路，流連于春天溫馨的花如繡，草如陰之中，當記載了一生的風霜雨雪的面孔假設隱假設 現(xiàn)地流露出笑意A當年輕的媽媽深情地一吻懷中那可愛的小臉蛋B似乎生活的每個角落都 充分詩意。或許,人們在無法詮釋詩意的底蘊和懸機之前,就已經(jīng)被彌漫著詩意的空間 所包圍。（1）根據(jù)要求檢索上面這段文字中劃線的字。用音序檢字法查弦：先查音序，再查音節(jié) O用部首檢字法查彌：先查部首，再查 畫。（2）找出并改正語段中的兩個錯別字。應改為， 應改為（3）請在下面的橫線上填入正確的標點符號。A處； B處（4）仿照語段中畫橫線的句子進行仿寫。（5）語段中畫波浪線的句子有

46、語病，請把正確的句子寫在下面。.下面是某同學作文中的一個片斷，仔細閱讀后，請選擇4處，加以修改。人生是無法回頭再來的，然而做每件事都要細心瑾慎、小心翼翼。有時，也許就是因 為一個不留神的錯誤，造成無法挽回的一個遺憾。朋友：珍重地走好每一步，不要對小事 就吊以輕心，希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程。.閱讀下面的文字，完成小題。夏天的故鄉(xiāng)最美，猶如妙齡女郎一樣風姿秀逸。山坡上的野花都已競相zhan6ng,田間 莊稼苗被勤勞梳理得棵棵挺拔茁壯。屯西的小溪潺潺的音樂伴著片片蛙鳴，是勞累一天的 故鄉(xiāng)人最悅耳。記得小時候,父輩人說，夏天沒有西河的蛤蟆叫就睡不著覺。是啊，故鄉(xiāng) 人對西河青蛙的鳴叫，一點兒也不覺得煩

47、躁，反而是一種深深的依戀與wei jieo故鄉(xiāng)夏天 真的是太美了（A）鄉(xiāng)愁是一種隱隱的痛，輕輕chu mo也會令人心中一陣陣顫抖。（1）根據(jù)拼音填寫正確的詞語。zhan fang wei jie chu mo（2） A處應填的標點符號為。（3）文中畫線句有語病，請寫出修改意見。.閱讀語段，按要求完成下面的題目。有人問價值觀到底是什么？我覺得這不是一兩句話可以說出來的。所謂的民族價值 觀一定不能有錢，一個只為錢的民族是沒有希望的，一個民族必須有精神。就像一個 人一樣，使一個人富裕起來是容易的，給一個人一百萬就富裕起來了。，使一 個人有文化、有氣質是很難的。（1）第句標點符號使用有誤，請將修改后的

48、句子寫在下面。（2）第句有語病，請將修改后的句子寫在下面。（3）第句的橫線處需補上一個恰當?shù)年P聯(lián)詞語，請把它寫在下面。.閱讀下面文字，完成以下小題。北京是六朝古都，歷史上的許多風云人物在北京城留下了他們的足跡，留下了可供后人 瞻仰的故居。在故居中，你可以觸摸歷史，感受情懷。一代國母宋慶齡、思想巨匠魯迅、 革命先驅李大釗、文學大師茅盾他們的精神在一代又一代的國人心中傳承。北京的名人故居，主要集中在東城、西城兩個城區(qū)。魯迅故居位于阜成門地鐵站附近， 是一座普普通通的小四合院。這座四合院雖然簡樸，來參觀的人卻是絡繹不絕。展覽以時 間順序記錄了魯迅的一生，有先生生前的衣物、文房四寶等文物3萬余件。當然

49、我們也會想起老舍，想起他筆下那些活靈活現(xiàn)的北京人【甲】祥子、虎妞、祁老爺 子、大赤包、王掌柜、常四爺、程瘋子等等【乙】老舍是北京的，也是中國的，更是世界 的。他的作品和人格魅力，為我們翻開了一扇通向至真、至善、至美的大門。人，應該怎 樣活著，才不虛度年華【丙】走進老舍的世界吧！老舍故居位于燈市口地鐵站西側，也是座普通的北京四合院。進門首先映入眼簾的是座 磚砌影bi,中心貼個大紅福字做裝飾。后面是丹柿小院。每逢深秋時節(jié)，院中柿樹綴 滿紅柿，令人 （身臨其境 賞心悅目）。話劇龍須溝茶館等膾炙人口的文 學作品就是在這里完成的。宋慶齡故居坐落在積水潭地鐵站以東。門前碧波微漾，堤岸楊 柳輕揚，院內(nèi)綠樹濃

50、蔭，廊前湖水環(huán)繞。這真是一處雍容典雅、幽靜別致的庭園。（1）對文中劃線字筆順和劃線字注音的判斷，全都正確的一項為哪一項（）A.波字的第四筆是撇堤（dT）B.波字的第四筆是橫鉤 堤（ti）C波字的第四筆是撇 堤（ti）DF波字的第四筆是橫鉤堤（di）（2）對文中括號內(nèi)所填漢字和橫線處所選詞語的判斷，全都正確的一項為哪一項（）A.壁身臨其境B.璧身臨其境C.壁賞心悅目D.璧賞心悅目（3）下面這段文字出自老舍故居的前言局部。根據(jù)語境，在【甲】【乙】【丙】處分別填 入標點符號，正確的一項為哪一項（）A.【甲】省略號【乙】句號 【丙】破折號.【甲】冒號 【乙】省略號【丙】問號C.【甲】冒號 【乙】句號 【丙】問號D.【甲】省略號 【乙】省略號