1、 對(duì)新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎！并預(yù)祝大家在新的班級(jí)里取得新的輝煌！ 怎樣度過分科后緊張而又豐富多彩的高中生活呢？ 對(duì)新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎！并預(yù)祝大家在新的班級(jí)我們以一個(gè)故事開始吧： 那年夏天,我終于如愿以償成為一名大學(xué)生,入學(xué)后不久,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,班級(jí)里的班干部已經(jīng)被輔導(dǎo)員老師選任,但始終沒有選出班長(zhǎng).輔導(dǎo)員老師說自己對(duì)同學(xué)們還不了解,班長(zhǎng)的選任就拖延下來. 這天,同學(xué)們正在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下開班會(huì),一名老師突然慌慌張張跑進(jìn)教室,驚恐地說道:有教室失火了,都趕快到教學(xué)樓外去!同學(xué)們立刻亂作一團(tuán).你推我擠,教室門變得狹窄了很多,擠出去要費(fèi)盡氣力.我們以一個(gè)故事開始吧： 這時(shí)候,一

2、個(gè)洪亮的聲音在教室里響起來:都不要亂,男同學(xué)站到兩邊去,讓女同學(xué)先出去.同學(xué)們一下都安靜了下來,順著聲音望過去,見在教室的最后排,一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊著:女生們也不要亂,排成兩行往外走,下樓梯時(shí)候也不要亂”很奇怪，同學(xué)們都按這名黑瘦同學(xué)的指揮做著，剛剛亂作一團(tuán)的景象井然有序起來。 這時(shí)候,一個(gè)洪亮的聲音在教室里響起來:都不 當(dāng)所有的同學(xué) 排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué) 詢問輔導(dǎo)員老師：“老師，既然失火了，為什么只有我們班散出來?。俊陛o導(dǎo)員老師笑了，她示意同學(xué)們都安靜下來后，說道：“我要說聲抱歉，并沒有失火，這只是一次對(duì)先任班長(zhǎng)的測(cè)試。”說著，輔導(dǎo)員老師將剛才在教室內(nèi)站在課桌上指揮

3、同學(xué)們撤離的黑瘦同學(xué)叫出隊(duì)伍，說道：“我很高興地告訴同學(xué)們，你們有 了新班長(zhǎng)，就是他。” 當(dāng)所有的同學(xué) 排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué) 接下來，輔導(dǎo)員老師給出了自己選擇這名同學(xué)做班長(zhǎng)的理由：“突發(fā)事件中，能夠處變不驚、指揮若定的人一定是一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)才能、非常優(yōu)秀的人，請(qǐng)你們記住，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣?！?接下來，輔導(dǎo)員老師給出了自己選擇這名同學(xué)做班 人在很多時(shí)候 ，不必刻意去做些什么，如果你是金子，你就會(huì)發(fā)光，如果你是美麗的花兒，你就會(huì)迎著陽光綻放。我們看到，一個(gè)成功的人，往往在機(jī)遇面前表現(xiàn)得積極，在決策面前表現(xiàn)出果決，在困難面前表現(xiàn)出堅(jiān)毅。這些都是日積月累養(yǎng)成的，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，

4、讓我們一起來反思自己，我們是否已經(jīng)養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣了？ 人在很多時(shí)候 ，不必刻意去做些什么，如果你是金高一（13）班主題班會(huì) 揚(yáng)帆起航高一（13）班主題班會(huì) 揚(yáng)帆起航班頭有話：1.相聚是緣，請(qǐng)你珍惜。2.新的開始，機(jī)會(huì)均等。3.優(yōu)秀是一種習(xí)慣。4.我希望因你們的存在而感到幸福。5.愛你們所以嚴(yán)格要求你們。班頭有話：1.相聚是緣，請(qǐng)你珍惜。2.新的開始，機(jī)會(huì)均等。3我選擇，我喜歡我喜歡，我融入我融入，我行動(dòng)我行動(dòng)，我成功我選擇，我喜歡有這樣一個(gè)故事：幾個(gè)學(xué)生向蘇格拉底請(qǐng)教選擇的真諦。蘇格拉底把他們帶到果林邊讓他們說各自沿著一行果樹從林子這頭走到林子那頭，每人摘一個(gè)自己認(rèn)為最大，最好的蘋果，不許走回

5、頭路，不許作第二次選擇。學(xué)生們出發(fā)了，他們都十分認(rèn)真地進(jìn)行著選擇。等他們到達(dá)果林的另一端時(shí)，蘇格拉底已經(jīng)站在那里了，他問學(xué)生是否都選擇到自己滿意的蘋果。 一個(gè)學(xué)生請(qǐng)求讓他再選擇一次，他說：“我走進(jìn)果林時(shí)，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大很好的蘋果，但是我還想找一個(gè)更大更好的。當(dāng)我走到林子的盡頭后，才發(fā)現(xiàn)第一次看見的蘋果，就是最大最好的?！?其他學(xué)生也請(qǐng)求再選擇一次。蘇格拉底搖了搖頭說：“孩子們，沒有第二次選擇了，人生就是如此。” 有這樣一個(gè)故事：幾個(gè)學(xué)生向蘇格拉底請(qǐng)教選擇的真諦。蘇格拉底把 新生活是從選定方向開始的；沒有選擇，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。 選擇的重要之處在于：自己主宰自己的命運(yùn)

6、 新生活是從選定方向開始的；沒有選擇，就沒有堅(jiān)定的方向 選擇對(duì)于一些人來說可能是無休止的十字路口，但對(duì)于我們來說就是柳暗花明又一村。 在人生的第一次重大選擇上，大家選擇了理科，那你就有100%理由堅(jiān)信自己的選擇是正確的。 選擇本身并不重要：重要的是選擇后的堅(jiān)持與努力！ 選擇對(duì)于一些人來說可能是無休止的十字路口，但對(duì)于我們高一13班文理分科第一次班會(huì)起航課件高一13班文理分科第一次班會(huì)起航課件高一13班文理分科第一次班會(huì)起航課件 選擇本身并不重要：重要的是選擇后的堅(jiān)持與努力！ 選擇本身并不重要：重要的是選擇后的堅(jiān)持與努力！有了選擇，就有了遠(yuǎn)大的理想，有了理想，就有了付諸行動(dòng)的動(dòng)力。 有了選擇，就

7、有了遠(yuǎn)大的理想，有了理想，就有了付諸行動(dòng)的動(dòng)力。 如果你不想做一個(gè)庸人，在高中學(xué)習(xí)重新洗牌的今天，就立下自己的誓言，為自己的選擇負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)，為了高考，為了自己更高的追求-揚(yáng)帆啟航！ 如果你不想做一個(gè)庸人，在高中學(xué)習(xí)重新洗牌的今 文理分班后的高一13班是你人生理想的真正起點(diǎn)，我們13班是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的大本營(yíng)。融入到一個(gè)新的大家庭吧，在這里，你不僅有志同道合的朋友，一起為理想而奮斗的同窗，更是生活求真的家。一個(gè)人離不開和睦相處的家，一個(gè)學(xué)生只有在齊心向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體的呵護(hù)下，才會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。我喜歡，我融入 文理分班后的高一13班是你人生理想的真正起父子趕車：父子趕車：幫助

8、別人：幫助別人：第一，盡快適應(yīng)新環(huán)境高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且新的班級(jí)、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前相對(duì)復(fù)雜。所以大家要盡快適應(yīng)新環(huán)境。在新的集體中很多時(shí)候我們會(huì)不自覺的與過去對(duì)比，懷念過去的好，不愿接受現(xiàn)在的真。但是無論怎樣，新的老師新的同學(xué)已經(jīng)真真實(shí)實(shí)的站在你的面前了，你是積極的面對(duì)還是消極的抵觸，這一切都由你選擇。第一，盡快適應(yīng)新環(huán)境高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且第二，團(tuán)結(jié)協(xié)作 班級(jí)的凝聚力是班級(jí)存在的必要條件，也是使班級(jí)發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及相互關(guān)心。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不

9、著，但它卻總能讓班級(jí)以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個(gè)班級(jí)的成員共同進(jìn)步，時(shí)刻煥發(fā)出屬于這個(gè)班的特殊氣質(zhì)。希望我們班也能形成一股屬于13班的凝聚力。第二，團(tuán)結(jié)協(xié)作 班級(jí)的凝聚力是班級(jí)存在的必要條件，也是使班級(jí)一個(gè)獵人在追趕一只兔子。這時(shí)，兔子忽然鉆進(jìn)了地洞。過一會(huì)兒，卻爬上來一只土撥鼠，那獵人又開始追趕土撥鼠。土撥鼠爬上了樹，獵人最后什么也沒有抓到。 獵人的問題出在哪兒了呢？第三，樹立目標(biāo)一個(gè)獵人在追趕一只兔子。這時(shí)，兔子忽然鉆進(jìn)了地洞。過一會(huì)兒，有目標(biāo) 有計(jì)劃有目標(biāo) 有計(jì)劃短期目標(biāo)：一周，一個(gè)月所要取得的進(jìn)步； 中期目標(biāo)：以一個(gè)學(xué)期為期限，看看期末所取得的成績(jī)有沒有達(dá)到預(yù)期效果； 長(zhǎng)期目

10、標(biāo) ：以后理想的大學(xué)或者工作或者更多選擇。 制定目標(biāo)，可分以下幾個(gè)步驟：短期目標(biāo)：一周，一個(gè)月所要取得的進(jìn)步；制定目標(biāo)，可分以下幾個(gè)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。生活對(duì)于沒有計(jì)劃的人來說，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”怎樣完成你的計(jì)劃，達(dá)成你的目標(biāo)？怎樣完成你的計(jì)劃，達(dá)成你的目標(biāo)？第四，堅(jiān)持不懈開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說：“今

11、天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_始，每天做3下。大家能做到嗎?” 學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手3下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90的同學(xué)驕傲地舉起了手。第四，堅(jiān)持不懈開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說： 又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。 一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。古語有云：“茍

12、有恒，何須三更睡五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。 ” 又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人能做到；說它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降?，終究只是少數(shù)人。選擇本身并不重要：重要的是選擇后的堅(jiān)持與努力！成功在于堅(jiān)持 這是一個(gè)并不神秘的秘訣。世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說它容易，是因?yàn)橹灰谖澹孕啪褪橇α棵總€(gè)人都要相信自己，我們都是聰明的，我們應(yīng)該慶幸自己有獲得知識(shí)的能力。每個(gè)人都是獨(dú)特的，你一定能夠同所有人一樣優(yōu)秀，別人能做到，你為什么做不到呢？每個(gè)人都有無限的潛力可挖，問題在于你肯不肯用力，我希望

13、大家每天早晨上學(xué)的時(shí)候，對(duì)著朝陽，微笑，并在心里默默地跟自己說：“我是最棒的，我一定會(huì)成功！”第五，自信就是力量每個(gè)人都要相信自己，我們都是聰明的，我們應(yīng)第六、要養(yǎng)成幾種好的習(xí)慣 1、堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣 身體是革命的本錢，沒有健康的身體，就談不上愉快地生活，也不可能安心地學(xué)習(xí)，因此建議同學(xué)們從基本的跑操開始，堅(jiān)持鍛煉身體。第六、要養(yǎng)成幾種好的習(xí)慣 1、堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣2、要養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣 冰凍三尺，非一日之寒。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，需要靈活有效的方法和持之以恒的耐心，我們相信：堅(jiān)持“有效方法+持之以恒=良好習(xí)慣”的培養(yǎng)策略，良好習(xí)慣一定能養(yǎng)成，并會(huì)使學(xué)生受益終生2、要

14、養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣 冰凍三尺，非一日之寒。良3、閱讀習(xí)慣 “讀書破萬卷，下筆如有神”，我們要不斷的擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊視野，就要加大閱讀量，并作好讀書筆記。3、閱讀習(xí)慣 “讀書破萬卷，下筆如有神”，4、質(zhì)疑、求教習(xí)慣 高中的知識(shí)比初中知識(shí)難度加深，不易理解，學(xué)習(xí)上會(huì)遇到許多困難，因此同學(xué)們要大膽質(zhì)疑，虛心向老師或同學(xué)請(qǐng)教。 避免不敢問、不想問的想法4、質(zhì)疑、求教習(xí)慣 高中的知識(shí)比初中知識(shí)5、總結(jié)歸納的習(xí)慣 對(duì)每一階段的知識(shí)和學(xué)習(xí)，我們要及時(shí)進(jìn)行歸納，總結(jié)出適合自己的方法，才能不斷提高。5、總結(jié)歸納的習(xí)慣 對(duì)每一階段的知識(shí)和學(xué)6、合理安排時(shí)間的習(xí)慣（高效學(xué)習(xí)） 高中的學(xué)習(xí)，課程多、時(shí)間緊，要求

15、同學(xué)們學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性，要定出各個(gè)學(xué)科，各個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取最大限度的利用時(shí)間，這就等于贏得了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。6、合理安排時(shí)間的習(xí)慣（高效學(xué)習(xí)） 高中 被譽(yù)為“發(fā)明大王”的美國(guó)科學(xué)家愛迪生從來不讓自己空閑一會(huì)兒，只要腦子里出現(xiàn)一個(gè)新的想法，無論吃飯吃到一半時(shí)，還是半夜一覺醒來時(shí)，他都會(huì)立即抓住不放。他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，直到實(shí)在疲倦，才在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)稍睡一會(huì)。由于他每天工作時(shí)間比一般人長(zhǎng)得多，相當(dāng)于延長(zhǎng)了生命，所以在他79歲時(shí)，就宣稱自己是135歲的老人了。 時(shí)間就是生命，時(shí)間可以創(chuàng)造奇跡！ 被譽(yù)為“發(fā)明大王”的美國(guó)科學(xué)家愛迪生 學(xué)習(xí)效率=50%方法+40%努力+10%智商 為什么學(xué)習(xí)中一定要有

16、學(xué)習(xí)方法？ 科學(xué)測(cè)試證明： 95%的人智商介乎70至130之標(biāo)準(zhǔn)范圍，只有2.5% 的人智商低過70。因此，智力絕不是成績(jī)的決定因素，關(guān)鍵還是在于學(xué)習(xí)方法，“差生”差就差在學(xué)習(xí)方法.不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)需要不同的學(xué)習(xí)方法，只要方法好，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠取得優(yōu)異成績(jī)。 ！ 學(xué)習(xí)效率=50%方法+40%努力+10%智 可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。 提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺

17、陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)?？傊笆郎蠠o難事，只怕有心人?！?可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)語文：古文閱讀法 也許，有人會(huì)覺得：“考試中大部分都不需用古文，何必每天花時(shí)間來學(xué)習(xí)古文呢？”其實(shí)，古文，正是現(xiàn)代白話文的根。中華文明是世界上惟一一個(gè)一脈傳承的文明，它的文字也有著悠久的歷史。對(duì)于“中文水平”這棵樹，若做到“根深”就能收獲“葉茂”，就能收獲對(duì)現(xiàn)代文的流暢運(yùn)用。 語文：古文閱讀法 數(shù)學(xué)：追根溯源法 理科生有句話叫“物理難，化學(xué)煩、數(shù)學(xué)作業(yè)做不完”，可見數(shù)學(xué)題的數(shù)量之驚人。所以，我并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，做題應(yīng)該是少而精，做一道就有一道的收獲。在數(shù)學(xué)中注重比較、歸納和對(duì)題型的深入挖掘，

18、不同的題常常有相同的本質(zhì)，而同一道題也能發(fā)散、演變成許多不同的題。其內(nèi)在具有一種規(guī)律性。在具體操作上就是找同一方面的典型題來研究。 數(shù)學(xué)：追根溯源法 英語：化整為零法 我們不可能每天連續(xù)兩個(gè)小時(shí)做一套英語題，但我們可以化整為零，把一套英語試題拆成單項(xiàng)選擇，完型填空，閱讀理解和改錯(cuò)四個(gè)部分，利用每天零散時(shí)間完成需時(shí)較少的完型填空、單項(xiàng)選擇和改錯(cuò)的訓(xùn)練，再用半個(gè)小時(shí)左右的完整時(shí)間訓(xùn)練閱讀理解，這樣做的好處是每天都可以訓(xùn)練各種題型，保證了訓(xùn)練的連續(xù)性，即手感，而且充分利用了零散時(shí)間，和每天連續(xù)兩個(gè)小時(shí)做一套題相比，這種方法既不會(huì)引起由于連續(xù)做題而造成的學(xué)習(xí)興趣下降，也有效地舒緩了大腦的疲勞。英語：化整為零法 我們不可能每天連續(xù)兩個(gè)小時(shí)做 悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不再重蹈覆轍，這才是真正的悔悟。優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己。 -海明威 悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不再重蹈覆轍，這才是真正的 昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期待孕育著明天的豐碑。同學(xué)們，琴弦松弛，奏不出動(dòng)聽的樂曲；紀(jì)律散漫，點(diǎn)不燃生命的火焰。如果你希望成功，當(dāng)以組織紀(jì)律為保證，以創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，以師生互動(dòng)為動(dòng)力，以質(zhì)量成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，勇于超越自己的昨天和前天！ 昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的