1、4.物體在斜面上運(yùn)動【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.知道不同的物體在斜面上的運(yùn)動情況是不一樣的。2.知道物體的形狀和它在斜面上的運(yùn)動情況有一定的關(guān)系?？茖W(xué)探究目標(biāo)能搭建斜面進(jìn)行實驗，觀察、描述、比較物體在斜面上的運(yùn)動情況?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.能關(guān)注物體在斜面上的運(yùn)動情況。2.愿意跟同伴合作探究，能認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，并以事實為依據(jù)開展交流探討?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)會利用材料，搭建坡度不同、穩(wěn)定牢固的斜面?！窘虒W(xué)重難點】重點：知道不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動情況不同，有靜止、滑動和滾動。難點：在科學(xué)觀察的基礎(chǔ)上，能對實驗結(jié)果做出合理的解釋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：學(xué)生實驗材料一套、教學(xué)課件。小組材料：

2、搭建斜面器材、多種不同形狀的物品（球形、正方體、六面體、）、活動記錄表【教學(xué)過程】聚焦：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘） 材料準(zhǔn)備：ppt1.出示圖片滑滑梯提問：同學(xué)們玩過滑滑梯嗎？你是怎么玩的？（預(yù)設(shè)：玩過，從高的地方滑下來）提問：我們周圍有許多斜坡（出示圖片），它們具有什么共同特點？（預(yù)設(shè)：斜坡是一端高，一端低）2.引出課題師：像滑滑梯，山坡這樣一端高，一端低的斜坡在科學(xué)上被稱為斜面。板書：斜面當(dāng)你坐在斜面上你會滑下來，如果在這個斜面上放一個物體，它可能會怎么運(yùn)動呢？(預(yù)設(shè)：靜止不動滑下來（滑動）滾下來（滾動）)小結(jié)：物體在斜面上可能會有不動、滑動、滾動三種情況引出課題：今天我們就一起來研

3、究物體在斜面上運(yùn)動。板書課題：物體在斜面上運(yùn)動。三：探索：物體的運(yùn)動情況（滑動和滾動）（預(yù)設(shè)15分鐘）活動一小立方體在斜面上的運(yùn)動1.搭一搭。出示材料（木板、四個小木塊），提問：實際生活中我們怎樣才能搭好一個斜面？預(yù)設(shè)：搭的斜面要一端高，一端低。固定好斜面我們怎樣利用這些器材來搭一個斜面？請一名學(xué)生上臺操作，然后教師指導(dǎo)：根據(jù)實際情況教學(xué)小組合作搭建斜面2.猜一猜。預(yù)測：如果將這個立方體放到斜面上，它可能會怎么運(yùn)動？教師將學(xué)生預(yù)測的情況在記錄表相應(yīng)的格子里畫“”。3.做一做。請一名學(xué)生上臺嘗試做一做，學(xué)生操作的同時教師強(qiáng)調(diào)操作要求：ppt出示（1）立方體放在斜面的頂端，輕輕松手，不用力推；（2

4、）立方體盡量放在斜面頂端的中間位置。（3）實驗在同一個斜面上完成,反復(fù)實驗不少于3次4.記一記。帶領(lǐng)學(xué)生采用畫“”的方式將觀察到的實驗現(xiàn)象進(jìn)行記錄。預(yù)設(shè)：有可能會出現(xiàn)先滑動一下后靜止的情況， 要指導(dǎo)學(xué)生將兩種情況都記下。5、分小組搭斜面并按操作要求驗證正方體的運(yùn)動方式活動二小球與小六棱柱在斜面上的運(yùn)動猜一猜各小組先預(yù)測小球與小六棱柱在斜面上是怎樣運(yùn)動的？學(xué)生將預(yù)測的情況記錄在表相應(yīng)的格子里畫“”。驗證在剛才的斜面上按同樣的實驗方法，分組觀察并記錄圓形小球、小六棱柱在斜面上的運(yùn)動情況。3.匯報交流。（1）請一個小組上臺展示他們的記錄表并交流匯報。（2）其他小組補(bǔ)充發(fā)現(xiàn)。4.問：為什么同一斜面放置物體會出現(xiàn)不同的運(yùn)動方式？為什么同一物體放置在同一斜面上，它既能滑動又能滾動，它的運(yùn)動方式又跟什么有關(guān)？小結(jié)：小球 滾動。小六棱柱 與放置方式有關(guān)， 會出現(xiàn)“滾動” “滑動” “滾一段后滑動” “滑一段后靜止”等多種情況。四、拓展：斜面變高（預(yù)設(shè)12分鐘）提問： 如果將斜面的一端變高，這些物體在斜面上又會怎樣運(yùn)動呢？（預(yù)設(shè)：變快）操作：是不是這樣呢？請同學(xué)們將斜面高度上調(diào)，按剛才的實驗操作再去觀察一下物體的運(yùn)動情況。提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：1.原來靜止的物體變成滑動，滾動。2.原來滑動的物體變成滾動。3.斜面越高、物體運(yùn)動越快。）五：