1、明光小學(xué)學(xué)校課改工作總結(jié)課改工作總結(jié)一學(xué)期的工作馬上結(jié)束了,為了此后更好地達成教育教課任務(wù),全面提升同學(xué)整體素質(zhì),加大我校實驗課程改革力度,現(xiàn)將本學(xué)期來我校實驗課程改革方面的狀況,做以簡單回首。一、健全組織、增強管理，是實驗課改順利推動的保證。開學(xué)初，按學(xué)區(qū)實驗課程改革的工作重點，聯(lián)合本校實質(zhì)，擬訂了我校課改工作計劃，充足利用課改的有益機遇成立了“學(xué)校實驗班級實驗教師”三級教研組織，以學(xué)校實驗為平臺，實行動向管理，堅持課改例會制度，和時剖析研究問題，總結(jié)推行實驗中的有效做法和經(jīng)驗，全面認識和指導(dǎo)實驗進度。在教育教課管理中，學(xué)校充足發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)察職能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常深入一線，檢查指導(dǎo)教課慣例管理工

2、作，糾正缺少，輔助教師生長。在教課中，以轉(zhuǎn)變觀點為切入點，鼓勵實驗教師勇敢工作，走合適自己實質(zhì)，切合課改理念之路。充足發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，和時閱讀相關(guān)資源為教課服務(wù)。二、增強學(xué)習(xí)，建立新的理念1、我校牢牢環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程理念，試試新教法的目標，時時更新新的教課理念。著重實效，著重方法，著重過程，踴躍指引教師采納參加式教課，建立和睦講堂，讓同學(xué)學(xué)的輕松、輕松、快樂。、經(jīng)過學(xué)習(xí)課程規(guī)范，讓教師懂得：教課的最后目標不是給受教育者適應(yīng)實質(zhì)，而是改造，創(chuàng)辦新的實質(zhì)，進而培育出有發(fā)明能力的人。重點是指引同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。、增強了教育的開放性，增強了教課與同學(xué)生活、現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。指引教師發(fā)掘講

3、堂潛力，發(fā)掘課程潛力，發(fā)掘同學(xué)潛力，進而豐富教課內(nèi)容，寬闊同學(xué)視線。同時，在教課中聯(lián)合教課內(nèi)容展開研究性學(xué)習(xí)，參加式學(xué)習(xí)，互動式學(xué)習(xí)與綜合實踐活動，為同學(xué)創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，供給實驗的平臺，進而將講堂教課拓展到課外，進而增強了學(xué)校教育與社會的親密聯(lián)系。三、增強校本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。、提升教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提升師資素質(zhì)和教課質(zhì)量的重點。本學(xué)期我們在增強訓(xùn)練，合作研究的基礎(chǔ)，增強事例式分式，重申合作，實踐，綜合，提議集體備課，鼓舞教師勇敢實踐，走課改之路。、利用截取遠程資源，對教師進行培訓(xùn)，更新觀點，增添知識，提升技術(shù)。、鼓舞教師苦練基本功，極大地調(diào)換了我校教師的踴躍性和主動性，提升了我校教師

4、的整體素質(zhì)。四、狠抓教課慣例管理工作，重實效。健全教課管理制度，做到嚴格要求，嚴格管理，倡導(dǎo)超周備課，各科教課方案經(jīng)批閱后剛剛進入講堂教課，狠抓課后指導(dǎo)，給學(xué)困生開“小灶”，指引他們正確生長。精心組織好每一堂課，指引教師踴躍發(fā)掘教材潛力，重點是培育同學(xué)的創(chuàng)新思想能力。堅持“兩主一線”的教課模式，深入課改。深入研究教材，明確重、難點，掌握重點。仔細總結(jié)教課反省，汲取教訓(xùn)，時時改良教課方法，提升教課能力。狠抓作業(yè)批閱工作，力求要求每位教師做到精批細改，必需時做到面批面改。強化“三聯(lián)合”式的教育教課工作，要討教師第一擬訂計劃，并按期監(jiān)察，實行。按期召開課改例會，針對出現(xiàn)的問題，和時糾正，仔細反省，將工作做得更完美。一學(xué)期來，我校的基礎(chǔ)教育課程實驗改革獲得穩(wěn)步推動，不論是教師的教課行為，仍是同學(xué)的學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了巨大的變化，真實表現(xiàn)了教師的主導(dǎo)，同學(xué)的主體作用，表現(xiàn)了以人為本的理念?？墒切抡n乞討工作