1、德育年度工作計(jì)劃范本5篇 時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成果已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下我在這給大家整理了一些德育年度工作計(jì)劃范本，希望對(duì)大家有幫助！ 德育年度工作計(jì)劃范本篇1 一、指導(dǎo)思想 進(jìn)一步專心貫徹落實(shí)_中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)和中小學(xué)德育綱要精神。根據(jù)市教委德育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作中心，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，牢固樹(shù)立“德育就是生產(chǎn)力”、“德育就是質(zhì)量”的理念，以提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、文明素養(yǎng)、爭(zhēng)創(chuàng)“四好”少年為目標(biāo)。進(jìn)一步整合德育資源，豐富德育內(nèi)涵，優(yōu)化德育內(nèi)

2、容，創(chuàng)新德育工作機(jī)制，改進(jìn)德育工作方法，強(qiáng)化德育管理，以務(wù)實(shí)精神提高德育工作實(shí)效。 二、工作目標(biāo) 本著“抓德育，強(qiáng)素養(yǎng)，促教學(xué)，提質(zhì)量”的工作原則，努力營(yíng)造“學(xué)校行政管理育人，全體老師教書(shū)育人，后勤工作服務(wù)育人，校園文化環(huán)境育人”的氛圍，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)我校學(xué)生全面健康進(jìn)展。教育活動(dòng)要堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，貼近學(xué)生實(shí)際，寓教于樂(lè)，樂(lè)中明理，增強(qiáng)教育的針對(duì)性要關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，通過(guò)心理輔導(dǎo)等多種途徑，指導(dǎo)學(xué)生正確處理青春適齡期的身心變化和困惑，增強(qiáng)教育的實(shí)效性要樂(lè)觀引導(dǎo)廣闊學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命意識(shí)，學(xué)會(huì)熟悉自我、調(diào)適自我和承擔(dān)人生責(zé)任，增強(qiáng)教育的主動(dòng)性要從細(xì)節(jié)處入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

3、的評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)以及老師評(píng)價(jià)要以校園文化建設(shè)為載體，以法制教育為重點(diǎn)，以學(xué)生養(yǎng)成教育為突破口，強(qiáng)化德育常規(guī)管理，以點(diǎn)帶面抓好文明禮儀教育、平安教育、公德教育、誠(chéng)信教育和愛(ài)國(guó)守法教育，全面提高我校師生的思想道德素養(yǎng)。 三、主要工作 夯實(shí)基礎(chǔ)，才能給德育工作提供有力的保障。德育工作要持續(xù)進(jìn)展，必須加強(qiáng)德育隊(duì)伍、課程、文化、制度等方面的基礎(chǔ)建設(shè)。 1、管理育人，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè) 進(jìn)一步健全以校長(zhǎng)室、德育處、班主任為主線的德育網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立“人人都是德育工，處處事事皆育人”的思想。進(jìn)一步提高全體老師，特殊是班主任的責(zé)任意識(shí)。 (1)樹(shù)立一種責(zé)任：學(xué)校德育工作是育人工作中的頭等大事。每個(gè)人都應(yīng)樂(lè)

4、觀參加其中，充分體現(xiàn)一個(gè)教育工的責(zé)任感和使命感。 (2)樹(shù)立一種觀念：樹(shù)立“德育就是生產(chǎn)力”、“德育就是質(zhì)量”的觀念，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理成長(zhǎng)提供全方位的服務(wù)，挖掘?qū)W生進(jìn)行自我教育的潛力，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的各種困惑，幫助學(xué)生解決差異和沖突，幫助學(xué)生自主熟悉、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。 (3)形成一種合力：樹(shù)立德育教育無(wú)小事，人人參加，齊抓共管，形成教育的合力，讓學(xué)校的每一個(gè)教育活動(dòng)都能體現(xiàn)德育教育的育人功效。 (4)抓好一條主線(班主任隊(duì)伍)： 班級(jí)學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)班主任的辛勤勞動(dòng)。班主任素養(yǎng)的提高是德育成功的基礎(chǔ)，因此，學(xué)校將通過(guò)班主任的聘任、培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等途徑，提高全校班主任的

5、整體素養(yǎng)，形成一支素養(yǎng)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。 a、每月召開(kāi)一次班主任例會(huì)。聽(tīng)取反饋、布置和溝通工作，同時(shí)組織學(xué)習(xí)德育工作理論、少先隊(duì)工作理論及優(yōu)秀班主任事跡等，提倡新班主任拜有閱歷的班主任為師，要求師徒之間常?；ヂ?tīng)晨會(huì)課、班隊(duì)課，工作之中遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝通。不斷提高班主任工作能力和水平。 b、規(guī)范班主任工作考核，不斷提高班主任工作樂(lè)觀性。為了激勵(lì)先進(jìn)，讓班主任在工作中不斷體現(xiàn)自身價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)大家的上進(jìn)心，學(xué)校組織各條線負(fù)責(zé)人、班級(jí)組長(zhǎng)等成員，對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核，將每個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理水平、校級(jí)以上活動(dòng)的參加、獲獎(jiǎng)情況、班主任工作的學(xué)生、家長(zhǎng)滿意率等情況作為班主任工作月考核

6、、期末考核重要依據(jù)，考核結(jié)果直接與班主任費(fèi)的發(fā)放掛鉤，跟評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛鉤。 2、環(huán)境育人，加強(qiáng)校園文化建設(shè) 校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力氣。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向進(jìn)展。 (1)精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計(jì)，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場(chǎng)所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開(kāi)闊眼界，啟迪才智，陶冶情操。 (2)在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好

7、的秩序環(huán)境地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡，墻面無(wú)球印腳印，無(wú)亂涂亂刻亂貼做到以美麗的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。 (3)搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境，辦好班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校園地、等陣地在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參加的主體意識(shí)。 (4)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。加強(qiáng)文化校園建設(shè)，樂(lè)觀開(kāi)展有益于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的科技、文藝和體育等校園文化活動(dòng) 結(jié)合藝術(shù)競(jìng)賽等形式展現(xiàn)學(xué)校的文化傳承和時(shí)代特色，培育學(xué)生的精神歸屬感和集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)結(jié)和諧、特色鮮亮的校園精神風(fēng)貌。 3、教書(shū)育人，加強(qiáng)學(xué)科滲透德育討論 要進(jìn)一步強(qiáng)化老師對(duì)學(xué)科滲透

8、德育的熟悉，提高廣闊老師課堂主陣地育人、過(guò)程育人、學(xué)科育人的自覺(jué)性，按階段、分班級(jí)、根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)課堂講授、課堂訓(xùn)練、課外活動(dòng)等環(huán)節(jié)加強(qiáng)德育滲透，形成富有特色、比較完整的德育目標(biāo)任務(wù)體系和考核機(jī)制。 (1)深入開(kāi)展德育課程的教學(xué)與討論，發(fā)揮主渠道作用。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，深刻熟悉德育為首，專心上好思品課、晨會(huì)課。加強(qiáng)班會(huì)、主題隊(duì)活動(dòng)課的討論。探究規(guī)律、總結(jié)閱歷，樂(lè)觀撰寫(xiě)教育論文。 (2)充分利用和整合各種德育資源。挖掘語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等各個(gè)科目的德育資源。并與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，把弘揚(yáng)和培育民族精神納入小學(xué)教育的全過(guò)程。 4、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范

9、相關(guān)要求，把中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范詳細(xì)化、條目化，使之更具有可操作性，將行為規(guī)范養(yǎng)成教育融入學(xué)生的日常生活之中。把規(guī)范上墻，并多設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵、學(xué)生易于接受的宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。每位班主任都要利用“晨會(huì)、班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課”等有計(jì)劃地進(jìn)行適合各年齡段學(xué)生特點(diǎn)的教育，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)著手，開(kāi)展以“講究衛(wèi)生、不亂吐亂扔舉止文雅、不喧嘩打鬧語(yǔ)言文明、不污言穢語(yǔ)文明乘車,主動(dòng)讓座不搶座遵守交通法規(guī)、不闖紅燈愛(ài)惜公物、不亂涂亂畫(huà)”六項(xiàng)基礎(chǔ)文明習(xí)慣為內(nèi)容的“爭(zhēng)做文明人”教育活動(dòng)。循序漸進(jìn)，持之以恒，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)文明健康的生活方式，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。結(jié)合寒暑假開(kāi)展“會(huì)休息、會(huì)自學(xué)

10、、會(huì)健體”活動(dòng)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)校好學(xué)生”、“家庭好孩子”、“社會(huì)好公民”。 德育年度工作計(jì)劃范本篇2 一、德育狀況 上學(xué)年，經(jīng)過(guò)全校師生的齊心協(xié)力，我校的德育工作取得了較突出的成果，學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，校風(fēng)處于一個(gè)良性循環(huán)的氛圍中。 二、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全校師生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。 三、工作目標(biāo) 以“爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代文明人”為學(xué)期教育目標(biāo)，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開(kāi)渠道，執(zhí)行切實(shí)有效的措施，增強(qiáng)以德治校的實(shí)效性，培育更多德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。 四、工作要點(diǎn) （一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。 1、每月進(jìn)行12次班主任工作

11、例會(huì)，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)閱歷，不斷提高班主任的工作水平和思想素養(yǎng)；特殊加強(qiáng)青年班主任的培育工作；繼續(xù)開(kāi)展青老“傳幫帶”活動(dòng)。 2、落實(shí)班任常規(guī)工作，如班會(huì)課、“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化等。 主題班會(huì)做到有計(jì)劃、有教案、有主題、有實(shí)效。要求精心設(shè)計(jì)一兩次對(duì)學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會(huì)，并做好班會(huì)記錄； 有的放矢地建立“問(wèn)題”學(xué)生的分類檔案，有針對(duì)性地執(zhí)行準(zhǔn)時(shí)有效措施，跟蹤教育，進(jìn)行幫教工作，削減違紀(jì)現(xiàn)象。 3、校長(zhǎng)、主任帶頭營(yíng)造良好教書(shū)育人氛圍。如整潔氛圍、誠(chéng)信氛圍、友愛(ài)氛圍、全勤氛圍、競(jìng)爭(zhēng)氛圍和教研氛圍等。 4、加強(qiáng)督促檢查，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性。通過(guò)評(píng)比考核評(píng)估制度，構(gòu)建學(xué)校班主任學(xué)生的逐級(jí)管理

12、體系，層層落實(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中執(zhí)行動(dòng)態(tài)管理，以促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班”、“先進(jìn)班”，準(zhǔn)時(shí)彰先勵(lì)后。 （二）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和法制平安教育。 1、落實(shí)小學(xué)生日常行為規(guī)范監(jiān)督自查自律自愛(ài)，深入持久地抓好“建設(shè)文明校園，離別不文明行為”的活動(dòng)。 2、抓反復(fù)，反復(fù)抓，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。 3、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用。發(fā)揚(yáng)學(xué)生當(dāng)家作主精神，增強(qiáng)他們工作責(zé)任感，使他們成為學(xué)校管理的得力助手。 4、繼續(xù)督導(dǎo)“愛(ài)心聯(lián)盟”的管理工作，幫助校內(nèi)“急、危、困”學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心。 5、留意培育學(xué)生良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。 （三）充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭三點(diǎn)一面功能。 （四）留意學(xué)

13、生心理健康健康教育。 本學(xué)期將開(kāi)展學(xué)生心理健康教育課程，完善心理健康教育設(shè)施，開(kāi)辟板報(bào)心理專欄，培育學(xué)生健康向上的心理素養(yǎng)。同時(shí)要加強(qiáng)家長(zhǎng)的心理健康教育指導(dǎo)。 德育年度工作計(jì)劃范本篇3 一、年度工作目標(biāo) 1.構(gòu)建工作室運(yùn)行機(jī)制，健全制度，明確職責(zé)，初具活動(dòng)形態(tài)。 2.工作室成員制定三年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展實(shí)踐討論。 3.完成“小學(xué)生班級(jí)日常生活與學(xué)生進(jìn)展”現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題診斷討論，熟悉學(xué)生班級(jí)日常生活與學(xué)生進(jìn)展的關(guān)系，形成調(diào)查報(bào)告，并基于調(diào)研啟動(dòng)專題討論。 二、主要工作安排 （一）專題學(xué)習(xí) 1.工作室成員自主學(xué)習(xí)推舉書(shū)目：專著“新基礎(chǔ)教育”學(xué)生進(jìn)展與教育指導(dǎo)綱要教育常識(shí)、雜志人民教育班主任

14、班主任之友中小學(xué)德育輔導(dǎo)員等，不斷提升教育敏感和理論素養(yǎng)。 2.工作室成員每月通過(guò)博客推舉閱讀一篇文章，其他成員選擇性閱讀。 3.工作室定期組織閱讀共享活動(dòng)。 （二）專題調(diào)研 1.完成市區(qū)樣本學(xué)校問(wèn)卷調(diào)研信息輸入、分析研討并形成調(diào)研報(bào)告。 2.完成工作室成員學(xué)校問(wèn)卷調(diào)研信息輸入,初步清晰工作室成員所在學(xué)校班級(jí)日常生活的問(wèn)題診斷和后續(xù)討論方向。 3.問(wèn)卷調(diào)研情況匯總并進(jìn)行比照分析，調(diào)研報(bào)告遞交相關(guān)教育行政部門(mén)及科研單位，為后續(xù)討論鞏固行政支持和專業(yè)指導(dǎo)互惠平臺(tái)。 4.隨著專題研討的推動(dòng)，完成成員所在學(xué)校、所在班級(jí)日常生活與學(xué)生進(jìn)展?fàn)顟B(tài)的第一次實(shí)地觀察、學(xué)生訪談等專題調(diào)研。 （三）專題研討 1.各

15、工作室成員根據(jù)已有實(shí)踐討論基礎(chǔ)在班級(jí)文化生活、組織生活、主題活動(dòng)、班級(jí)與班級(jí)（班級(jí)）交往、班級(jí)生活與學(xué)?；顒?dòng)整合、班級(jí)與自然界交互作用、班級(jí)與社區(qū)（社會(huì)）交互作用等與班級(jí)生活相關(guān)的領(lǐng)域中選定討論主題，形成討論計(jì)劃，開(kāi)展討論活動(dòng)。 2.根據(jù)工作室成員討論意向，組建小課題組開(kāi)展合作研討，資源共享，協(xié)作共進(jìn)。 3.工作室層面本年度討論將以班級(jí)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)研討為抓手，做好前移性策劃和后續(xù)性反思重建，初步形成基于學(xué)生進(jìn)展的班級(jí)主題活動(dòng)選題設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)參照。 （四）工作室建設(shè) 1.建立健全工作室各項(xiàng)管理制度，并按制度要求開(kāi)展活動(dòng)。 2.工作室成員制定個(gè)人三年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展實(shí)踐討論。 3.按要求建好

16、博客群，完成相關(guān)過(guò)程資料積累。 4.做好工作室活動(dòng)宣傳報(bào)道工作。 5.加強(qiáng)工作室與相關(guān)科研人員、其他德育工作室的溝通，開(kāi)展合作研討活動(dòng)。 三、年度工作月歷 一月：1.與教育局、工作室成員簽訂協(xié)議書(shū)。 2.制定年度工作計(jì)劃。 3.撰寫(xiě)市區(qū)樣本學(xué)校調(diào)研報(bào)告。 二月：1.各工作室成員制定個(gè)人三年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。 2.各工作室成員完成所在學(xué)校調(diào)研報(bào)告。 三月：1.個(gè)人三年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃、學(xué)校調(diào)研報(bào)告溝通。 2.討論個(gè)人年度討論意向，組建合作研討小組。 3.專題研討活動(dòng)：班級(jí)文化生活與學(xué)生進(jìn)展（一）。 四月：1.閱讀共享。 2.專題研討活動(dòng)：加強(qiáng)班級(jí)生活與自然世界的交互作用（一）。 五月：1.外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。

17、 2.專題研討活動(dòng)：班級(jí)文化生活與學(xué)生進(jìn)展（二）。 六月：1.閱讀共享。 2.專題研討活動(dòng)：加強(qiáng)班級(jí)生活與自然世界的交互作用（二）。 七-八月：1.暑假讀書(shū)活動(dòng)。 2.完成學(xué)期專題小結(jié)。 九月：1.專題小結(jié)溝通。 2.專題研討活動(dòng)：班級(jí)組織生活與學(xué)生進(jìn)展崗位建設(shè)（一）。 十月：1.閱讀共享。 2.專題研討活動(dòng)：加強(qiáng)班級(jí)生活與自然世界的交互作用（三）。 十一月：1.外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.專題研討活動(dòng)：班級(jí)組織生活與學(xué)生進(jìn)展崗位建設(shè)（二）。 十二月：1.閱讀共享。 2.專題研討活動(dòng)：加強(qiáng)班級(jí)生活與自然世界的交互作用（四）。 3.工作室以及成員年度工作總結(jié)。 德育年度工作計(jì)劃范本篇4 一、指導(dǎo)思想 本

18、學(xué)期政教處以學(xué)校工作為指導(dǎo)，以養(yǎng)成良好行為規(guī)范為教育基礎(chǔ)，以學(xué)生健康進(jìn)展為中心，始終堅(jiān)持“樂(lè)觀激勵(lì)，耐心誘導(dǎo)、多方啟發(fā)、全面提高”的教育原則，切實(shí)抓好思想教育、形象教育和常規(guī)管理三個(gè)環(huán)節(jié)。在德育形式和方法上想方法，在平安管理上花力氣，拓寬拓深德育工作空間，提高德育工作實(shí)效，鞏固德育工作特色，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。 二、工作目標(biāo) 圍繞一個(gè)中心“以服務(wù)教學(xué)為中心”，抓住兩個(gè)重點(diǎn)“加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育、加強(qiáng)校園常規(guī)管理”，凸顯三個(gè)亮點(diǎn)“主題班會(huì)特色化、主題活動(dòng)多樣化、宿舍管理規(guī)范化”，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)教育、國(guó)學(xué)教育、平安教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、法制教育、師德教育、心理健康教育等為重點(diǎn)，形成

19、“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，彰顯我校德育工作特色，開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。 三、工作思路 （一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作水平。 1、明確目標(biāo)，提高政教工作人員綜合素養(yǎng)。 本學(xué)期，政教全體工作人員要專心學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、全面提升自身業(yè)務(wù)水平，留意親近學(xué)生、討論學(xué)生，做到明確分工、協(xié)作默契，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人、工作到位。政教人員詳細(xì)負(fù)責(zé)思想工作、紀(jì)律衛(wèi)生、班級(jí)管理、宿舍管理、平安管理等事宜，因此，既要有責(zé)任心，能吃苦耐勞，又要懂管理，熟悉管理過(guò)程，在管理過(guò)程中發(fā)揮自己的聰慧才智，找出的管理方法，制造出團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力、全面提升的管理佳績(jī)。 2、抓住關(guān)鍵，提升班主任工作能力。

20、 學(xué)校是一個(gè)整體，班級(jí)是構(gòu)成這個(gè)整體的基本單位。班主任是這個(gè)基本單位的執(zhí)行者、組織者、指導(dǎo)者，其職責(zé)是執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和工作安排，組織和指導(dǎo)學(xué)生完成德、智、體全面進(jìn)展的的修業(yè)任務(wù)。教育是一種喚醒，一種激勵(lì)，一種提升。教育本身意味著用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，因此世界各國(guó)的政治家、教育家都認(rèn)為“老師是人類靈魂的工程師”。 教育也是一種發(fā)現(xiàn)，作為班主任，就是要每日都有新的發(fā)現(xiàn)、新的領(lǐng)悟、新的收獲。在育人工作中，人人都會(huì)、時(shí)時(shí)都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì)，或深刻，或膚淺，這就是思考，只有思考才會(huì)發(fā)現(xiàn)?！鞍嘀魅蔚耐乓脧V博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去制服學(xué)生；用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去感染學(xué)生；用真誠(chéng)、愛(ài)心和

21、無(wú)私奉獻(xiàn)的情感去打動(dòng)學(xué)生；用以身作則、表里如一的人格魅力去影響學(xué)生?！逼鋵?shí)，“每個(gè)孩子都有自己的思考、發(fā)現(xiàn)，無(wú)論他們的想法是多么的離題、荒唐和出人意料，我們都應(yīng)該給予真誠(chéng)的理解和激勵(lì)，給予真誠(chéng)的愛(ài)”。 只有我們理解了這些道理，我們才可以走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，使自己成為讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的班主任。 德育年度工作計(jì)劃范本篇5 一、指導(dǎo)思想： 專心學(xué)習(xí)“_”的主要思想，堅(jiān)持黨的教育方針，貫徹北京市中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，抓好“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明守紀(jì)，提高全面素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)： 完善德育管理制度，形成穩(wěn)定堅(jiān)實(shí)的德育隊(duì)伍，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，發(fā)揮班級(jí)組的作用，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和文明習(xí)慣，使學(xué)校成為精品學(xué)校。 三、工作重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)班級(jí)組工作建設(shè)。在學(xué)校德育工作總