1、第一講 導(dǎo)論 第一章 科學(xué)研究概論 第一節(jié) 科學(xué)與科學(xué)研究 一、科學(xué)的定義與分類 （一）定義： “科學(xué)”一詞源于拉丁文Scientia，原意為“知識”。 1893年康有為在翻譯日本的著作時首次引進了“科學(xué)”一詞。 嚴復(fù)在翻譯英文版天演論時，首次將science譯為“科學(xué)”。 在不同領(lǐng)域、場合中，其含義不盡相同： “為確定所研究事物的性質(zhì)或原則，通過觀察、研究、實驗所得到的 系統(tǒng)化的知識”。（是一種系統(tǒng)知識；采用觀察、研究、實驗的 科學(xué)方法獲得； 科學(xué)研究目的是為掌握事物的性質(zhì)及其規(guī)律。） 反映自然、社會、思維等的客觀規(guī)律的分科的知識體系。 是為揭示事物發(fā)展的規(guī)律，探索客觀真理，為人類認識 世界

2、、改造世界提供指南。 一般地講，對于“科學(xué)”的定義包括以下三個方面：（1）科學(xué)是一種系統(tǒng)化、理論化的知識。（2） 科學(xué)是獲得知識的社會實踐活動。其主要方法是 觀察、 研究和實驗。（3）科學(xué)是一種社會建制。 （根據(jù)分工，按社會編制組編而成的學(xué)科。） （二）科學(xué)的特點（1） 實證性：以科學(xué)事實為基礎(chǔ)，結(jié)論具體明 確 ，經(jīng)得起反復(fù)觀察和實驗。 （2） 真理性：對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。 與“謬誤”相對。（3） 創(chuàng)造性：新的觀點、概念、方法、技術(shù)。 （4） 邏輯性：依據(jù)事實，作出符合客觀規(guī)律的 判斷和推理（三）科學(xué)的分類科學(xué)大致可以按三種分類：第一種：分為自然科學(xué)和社會科學(xué)兩大部類第二種：分為哲學(xué)

3、、自然科學(xué)和社會科學(xué)三大部類第三種：分為自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)三大部類 1、自然科學(xué) 是人類首先在自然領(lǐng)域探求的知識。 它以自然界的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和運動規(guī)律為研究對象的科學(xué)， 是人類認識自然、生產(chǎn)實踐的總結(jié)。 現(xiàn)代自然科學(xué)又由基礎(chǔ)、技術(shù)、應(yīng)用科學(xué)三部分組成， 其中，基礎(chǔ)科學(xué)主要涵蓋的是六門學(xué)科是： 數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)和生物學(xué)。 隨著科學(xué)的發(fā)展，已不斷衍生出新的分支（如：分子物理學(xué)、天體物理學(xué)、非線性光學(xué)）、邊緣學(xué)科（如：物理生物學(xué)、物理化學(xué)）以及綜合學(xué)科（如：仿生學(xué)、信息科學(xué)、流體力學(xué)等） 2、社會科學(xué)是以社會現(xiàn)象為研究對象的科學(xué)。 它的任務(wù)是研究與闡述各種社會現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)

4、律。 所涵蓋的學(xué)科有：政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、軍事學(xué)、法學(xué)、 教育學(xué)、文藝學(xué)、史學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)、社會學(xué)、新 聞學(xué)等。 3、人文科學(xué)涵蓋的學(xué)科包括：語言學(xué)、文學(xué)、 歷史學(xué)、哲學(xué)、考古學(xué)、藝術(shù)等。 關(guān)于哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說，也是人類對整個世界（包括自然、社會、思維）的根本觀點的系統(tǒng)的理論闡述。哲學(xué)要闡述的根本問題，簡單地說就是思維對存在、精神對物質(zhì)的關(guān)系問題。古今中外所有的哲學(xué)派別都根據(jù)對這一問題的不同回答而形成兩大陣營：唯心主義和唯物主義。（精神是第一性還是物質(zhì)是第一性）與這兩大陣營斗爭交織在一起的還有辯證法和形而上學(xué)的斗爭，這都在哲學(xué)中有充分的反映。其根源就在于認識論。 二 、科學(xué)研究1. 涵義

5、：探索未知事物的本質(zhì)和規(guī)律；對已知的知識進行分析和整理。 前者是科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的創(chuàng)新活動， 后者是通過分析、整理進行知識繼承的實踐活動。2. 特征（4個性）：（1）系統(tǒng)性：有目的、有組織、有計劃地研究解決實踐中存在的問題。（2）繼承性：任何科研活動都是站在前人的肩膀上向上不斷攀登的過程。（3）創(chuàng)新性：創(chuàng)新是科研工作的核心，是科學(xué)發(fā)展的前提。（4）探索性：在認識未知的世界和客觀規(guī)律過程中，有成功也有失敗。 3.類型：（按研究過程分，可為三類） （1）基礎(chǔ)研究純理論性研究，范圍包括六大學(xué)科（數(shù)理化天地生）。 其研究成果主要以論文、專著為主。周期長、成功率小，一旦成 功，會產(chǎn)生很大影響。 （“不

6、鳴則已，一鳴驚人”） （2）應(yīng)用研究是基礎(chǔ)與開發(fā)研究的中間環(huán)節(jié)，起著橋梁的作用。 新產(chǎn)品、新材料能否實現(xiàn)商業(yè)化，關(guān)鍵靠這個領(lǐng)域。其研究成果大 多在實驗室條件下取得，成果形式為學(xué)術(shù)論文、?？?、原理模型。（3）開發(fā)研究是比前兩項研究更能出成果的一種技術(shù)研究活動， 也是能否將研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的最后環(huán)節(jié)。其成果形式為專 利設(shè)計、圖紙、論證報告、技術(shù)專有等。（試驗開發(fā)；設(shè)計試 制；推廣示范；技術(shù)服務(wù)）第二節(jié) 科研方法及其發(fā)展 一、 科研方法 1、定義：從事科學(xué)研究所要遵循的、有效的方式、規(guī)則和程序。 它是科研工作的工具，對科研成敗起著至關(guān)重要的作用。 2、方法種類： （1）哲學(xué)方法 “是關(guān)于世界觀和

7、方法論的學(xué)說”。是對研究 對象系統(tǒng)的、最根本的思維方法，對一切科學(xué) 都具有普遍的指導(dǎo)意義。 （2）一般方法包括經(jīng)驗方法、數(shù)理方法、邏輯方法（抽象 與具體、歸納與演繹、分析與綜合）和現(xiàn)代 方法 （“老三論”、“新三論”） （3）特殊方法只適用于較狹窄的個別學(xué)科。（如物理學(xué)中 的光譜分析方法、化學(xué)中的比色方法、生物 學(xué)中的同位素示蹤方法等。） 3、科研方法的發(fā)展：（經(jīng)歷三個歷史發(fā)展時期） （1）古代：人類認識自然和社會的方法最早主要采用觀察方法，并將積累的經(jīng)驗知識逐步形成原始的、抽象的理論。（如：中國古代的“五行說”、古希臘的“四元素說”等） （2）近代：大生產(chǎn)的發(fā)展為科學(xué)研究提供了新的技術(shù)手段，

8、最明顯的是用儀器進行間接觀察可替代古代的直接觀察方法，極大地提高了觀察的深度和精度，同時科學(xué)實驗也從生產(chǎn)實踐中分化出來。（近代實驗方法的先驅(qū)：達芬奇、近代實驗科學(xué)的奠基人：伽利略、培根等都揭示了實驗方法的特點和作用）（3）現(xiàn)代：20世紀以后，科學(xué)門類進一步擴大，出現(xiàn)了大量的交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科，數(shù)學(xué)方法被越來越廣泛地得到應(yīng)用，同時也先后產(chǎn)生了一批新的理論，科學(xué)方法反過來又大大促進了科學(xué)的發(fā)展。（如：控制論、信息論、系統(tǒng)論等） 研究自然界與人類社會普遍聯(lián)系的大科學(xué)正在形成。 第三節(jié) 科學(xué)研究一般程序1、含義：指在科學(xué)研究中所采取的基本步驟。由于研究的 領(lǐng)域不同，所采取的程序也會有所不同。2、自然科

9、學(xué)研究程序：（八步法）（1）發(fā)現(xiàn)問題，確定選題 （從發(fā)現(xiàn)問題開始，以解決問題為目的）（2）制定方案（計劃）（3）收集事實，整理分析（科研的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)） （4）實驗探索，檢驗結(jié)果（影響科研的成敗） （5）科學(xué)假說（對事物的現(xiàn)象和規(guī)律作出假定性的解釋、說明， 把經(jīng)驗上升到理論，感性認識上升到理性認識。） （6）驗證評價（一是通過實驗室驗證；二是通過生產(chǎn)實踐驗證） （7）形成理論體系和科研成果（將確證的假說、設(shè)想與先前 成熟的理論、技術(shù)、經(jīng)驗統(tǒng)一起來） （8）推廣應(yīng)用，成果鑒定（體現(xiàn)價值，發(fā)揮作用） 3、社會科學(xué)研究程序：（以社會調(diào)查為例，一般四個階段） （1）調(diào)查準(zhǔn)備（明確重點，避免盲目性）（八項任務(wù)） （2）調(diào)查實施（主要分統(tǒng)計調(diào)查和實地調(diào)查兩種） （3）分析研究（找出問題、矛盾的原因） （4）總結(jié)應(yīng)用（解決問題，提出建議設(shè)想）第四節(jié) 專業(yè)技術(shù)人員科研能力的培養(yǎng) 一、基本科研能力（4種能力） 1、觀察能力既會觀察事物，又會積極地思維（需要具備敏銳的 觀察能力，主動觀察未知事物，如人的眼睛） 2、思維能力“科學(xué)家總是知道他所不知道的是什么”，科學(xué) 思維具有明顯目的性（如人的大腦） 3、想象能力通過命題和假說，將想象變?yōu)槭聦崳ㄏ胂竽芰τ腥?翅膀，實際操作能力有如雙手。牛頓發(fā)明“萬有引 力”） 4、實際操作能力科學(xué)創(chuàng)造是智力活動，但還須有 一定的技能作保證，科學(xué)創(chuàng)造