1、三年級英語蘇教版教案 英語(英語：English)是一種西日耳曼語支，最早被中世紀(jì)的英國使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。下面是給大家整理的三班級英語蘇教版教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 三班級英語蘇教版教案1 第一課時 一、教學(xué)內(nèi)容 LetsChant 二、教學(xué)目標(biāo) (一)語言技能目標(biāo) 1、能理解小詩的意義，并能朗讀小詩。 2、能夠表演小詩。 (二)學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1、在學(xué)習(xí)新單詞時要注意觀察老師的發(fā)音，樂于仿照。 2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。 3、借助情景，理解新知識。 4、樂觀參加活動，大膽表現(xiàn)自己。 (三)情感態(tài)度目標(biāo) 1、通過玩游戲

2、、讀小詩培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生產(chǎn)生愛上英語課的樂觀情感。 2、通過學(xué)習(xí)，加深過公路要遵守交通規(guī)則的意識。 三、教學(xué)策略 1、通過模擬的場景，加深學(xué)生對小詩的印象。 2、通過游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀詞組。 3、在學(xué)生輸出語言前為他們提供大量的語言輸入，為學(xué)生輸出語言提供堅(jiān)實(shí)的保障。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀小詩。 教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的發(fā)音，特別是between和must的讀音。 五、資源準(zhǔn)備 自制紅綠燈(也可以用顏色卡片)、自制詞組卡、金太陽教學(xué)軟件。 六、教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)熱身 1、唱歌曲rainbow。目的在于讓學(xué)生回憶一班級所學(xué)過的顏色，為今天要學(xué)的小詩中出現(xiàn)的顏色作鋪墊。

3、在此過程中，老師可以不斷地出示在rainbow中出現(xiàn)的顏色，或者由學(xué)生代替老師出示顏色卡片。 2、游戲：兩種游戲可任選一樣，不一定要兩種游戲都玩，可視學(xué)生情況而定，第2個游戲難度稍大，要考學(xué)生的記憶力還有單詞的讀法。 (1)快速翻轉(zhuǎn)卡片，讓學(xué)生猜猜老師手中卡片的顏色。 (2)Whatsmissing?讓學(xué)生看看這七種顏色中少了哪種顏色。 (二)呈現(xiàn)與操練 1、創(chuàng)設(shè)情景 (1)從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼湊成交通燈，貼在黑板上，讓學(xué)生猜猜是什么，使學(xué)生認(rèn)識trafficlight。 (2)讓學(xué)生知道日常生活中遇到交通燈時，我們應(yīng)該怎么做。學(xué)生可以用中文說“紅 燈停綠燈走”。(

4、老師交代教學(xué)目標(biāo)：今天我們學(xué)習(xí)的小詩就是和交通燈有關(guān)，那么“紅燈停綠燈走”用英語該怎樣說?) (3)看金太陽教學(xué)軟件，大概了解小詩的內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)小詩中有顏色的三個句子 (1)邊做動作邊進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生理解atthetop，between，below的意思(在教的過程中要注意正音，特別是between)，并將詞組貼在黑板上交通燈相應(yīng)的顏色旁。 (2)老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶學(xué)生說句子。 (3)小組操練，老師巡視指導(dǎo) (4)學(xué)生匯報(bào) 3、學(xué)習(xí)小詩其他的部分 (1)看金太陽教學(xué)軟件，老師配以動作，學(xué)生理解意思。(在學(xué)的過程中，老師要進(jìn)行交通規(guī)則的指導(dǎo)，邊說邊做以便加深學(xué)生的記憶。另外，要

5、注意must的發(fā)音，很多同學(xué)會漏掉st的音，因?yàn)樵谛≡娎?，后面還有一個stop，一連讀的話，很容易漏st)，并將句子貼在黑板上相應(yīng)的位置，將整首小詩補(bǔ)充完整。 (2)老師帶讀黑板上的小詩。 (3)小組操練，老師巡視指導(dǎo)。 (4)學(xué)生匯報(bào)。 (三)鞏固與進(jìn)展 1、觀看金太陽教學(xué)軟件或聽錄音。 2、跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩。 3、游戲 (1)聽老師說做動作：如果老師說得對，如：Redatthetop，youmuststop.學(xué)生做動作，如果老師說得不對，如：Redatthetop，youcango.學(xué)生就不做動作。 (2)考反應(yīng)：老師說上半部分：Redatthetop，學(xué)生說下半部分，并加動

6、作。 4、讓三個同學(xué)分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面，聽老師的口令舉牌，其他學(xué)生在教室里排成四行，根據(jù)交通燈的變換情況，模擬過公路的情景。 (四)布置作業(yè) 1、聽錄音讀小詩，并配以動作。 2、和家長一起完成表演小詩的任務(wù)。 三班級英語蘇教版教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、基本能聽懂會說：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye 2、學(xué)會運(yùn)用句型Im進(jìn)行自我介紹。 3、初步感知本冊書中的主要人物： Sam,Amy,Lingling , Daming，并注意Sam和Amy的正確發(fā)音。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)會并運(yùn)用Hello，Hi進(jìn)行相互間問好打招呼。 2、引導(dǎo)學(xué)生使用Im 句型進(jìn)行自我介紹。

7、教學(xué)難點(diǎn)： 1、要求學(xué)生注意Im中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。 2、強(qiáng)調(diào)Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音。 教具準(zhǔn)備： 單詞卡片、頭像圖片及姓名卡片、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、Warmer 1、 Listen and sing the ABC song . 2、 Say the letters one by one. 二、New lesson 1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, lets meet our friends in the book. Look, theyre coming. (

8、老師帶上不同的頭飾，跟學(xué)生打招呼) Hello, Im Daming. Hello, Im Lingling. Hello, Im Sam. Hello, Im Amy. (老師運(yùn)用肢體語言及聲音變化讓學(xué)生明白意思，并著重強(qiáng)調(diào)Sam和Amy的發(fā)音。) 2、Practice 老師將句型：Hello, Im _.寫在黑板上，教學(xué)發(fā)音，著重強(qiáng)調(diào)Im的發(fā)音。然后讓學(xué)生仿照句型作自我介紹。老師及時給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)學(xué)生的熱情和樂觀性。 3、Text 告訴學(xué)生：開學(xué)的第一天我們的四個小朋友在校門口相遇了，讓我們一起去看一看他們是如何相識的吧。 Listen and point, then answer

9、the questions: When Sam said: Hello, Im Sam. What did Daming say? When they went home, what did they say? (用漢語翻譯一遍) (強(qiáng)調(diào)讀書方法-指讀，要求作到眼到，手到，口到，心 到，體會其英語句意。) Ask several students to answer the two questions, and teach: Hi (介紹和Hello的聯(lián)系與區(qū)別) Goodbye/Bye-bye 板書并針對兩詞進(jìn)行分組和個別操練，以矯正發(fā)音。 Listen point and say for

10、three times Read in pairs, then ask some pairs to act it out. 三、Practice Part 3. Ask students to say Hello say Goodbye to their partner. Then ask some pairs to act. 四、Summary 1、 Meet the four friends again, revise their names. 2、 Point the important sentences and lead to read again. 五、Homework 1、 Re

11、ad the words and remember their Chinese meaning. 2、 Listen and read the text for 5 times ,then recite it. 板書設(shè)計(jì)： Hello, Im_. - Hi, _. Goodbye,_.- Bye-bye_. 三班級英語蘇教版教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、在語境中，能辨認(rèn)單詞詞形，并正確發(fā)音：sketchbook， cap， camera， far away 2、 能用特殊疑問句詢問方位：Where is Century Park? 重點(diǎn)難點(diǎn)： 能根據(jù)圖片恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用核心句型 教學(xué)工具： 教學(xué)課件 教學(xué)

12、過程： 生：觀看媒體，欣賞歌曲 1、 跟讀 2、 回答問題 生：回答問題 師：播放 生：觀看 師：出示圖片，指圖提問 What is it? 生：Its a (如果學(xué)生不能回答，則由老師自問自答) 師：教sketchbok 生： 集體跟讀 生：個別讀 生：拼讀單詞：s-k-e-t-c-h-b-o-o-k， sketchbook 師：用相同方法教授camera， cap 師：指向其中一張圖片 生：快速回答Its a 師：提問：What can we do with ? 生：小組討論 生：個別溝通 師：介紹某一的物品 生：猜一猜 師：播放 生：集體跟讀 師：根據(jù)課文內(nèi)容提問 Where do th

13、ey want to have a picnic? 生：At Century Park. 師：提問 Where is Century Park? How is Century Park? 生： 小組討論回答 師：根據(jù)圖提問 Where is Century Park? Is it far away from our school? How can we go there? 生：回答問題 學(xué)生互相提問：What does have? He/She has 生：集體跟讀仿照 生：同桌表演對話 課后小結(jié) 生：分成四人一組 生：合作完成plan 生：對小組的計(jì)劃作出匯報(bào) 課后習(xí)題 1、 聽磁帶仿照朗讀

14、P52，53，背誦課文 2、完成練習(xí)冊p76 三班級英語蘇教版教案4 準(zhǔn)備導(dǎo)入： 1、在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字，把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字，他們必須指向正確的數(shù)字。 舉例： 老師： Five。 學(xué)生：(指向5) 2、讓一個學(xué)生到教室前，面對黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字，讓他/她說出這個數(shù)字。 舉例： 老師：(在學(xué)生背上寫一個2) 學(xué)生：Three。 老師：No。 老師：(在學(xué)生背上寫一個5) 學(xué)生：Five。 老師：Yes。 3、讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過后，交換角色。 活動1：聽音指圖 1、在黑板上，寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字，讀單詞并讓學(xué)生跟

15、讀。 2、讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個數(shù)字。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字，如果師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符，學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。 舉例： 老師：ten 學(xué)生：(手中拿著“I0”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字) 老師： Six。 學(xué)生：(手中拿著“I0”的學(xué)生坐下，手中拿著“6”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字) 3、多做一些示范。 教學(xué)技巧： 1、學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞，之后才能讀出來。例如：在“聽音指圖”這一活動中，學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字，不必讀出來。 2、讓學(xué)生讀故事。用漢語對故事內(nèi)容進(jìn)行提問。例如：這件事發(fā)生在哪里?圖2中為何Ms Smart那么吃驚?圖4中為何Ms Smart笑了

16、? 3、放錄音，每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。 4、再放一遍錄音，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。 活動2：從一數(shù)到十 1、在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學(xué)生看一個數(shù)字并讀出來，告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。 2、在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。 3、讓學(xué)生看師的書，把書舉起，指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來。 4、讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓學(xué)生交換角色，就說： “Change?！?5、告訴學(xué)生，師將指向一個學(xué)生，他/她必須說“One?！敝赶虻诙€學(xué)生，他/她說：“Tw0，”這樣進(jìn)行到十，然后重新開始。 補(bǔ)充活動： 1、把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫有1到I0十個

17、數(shù)字的小紙片，每張紙上寫一個數(shù)字。 2、學(xué)生A說出一個數(shù)字，學(xué)生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片，游戲結(jié)束，然后學(xué)生們交換角色。 課堂活動用書： 1、聽音指圖 讓學(xué)生看書，問他們看到了什么。(數(shù)字I一I0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)行活動，一個學(xué)生說出一個數(shù)字，另一個學(xué)生指出這個數(shù)字。 讓學(xué)生兩人一組活動，五輪之后，交換角色。 2、聽錄音并舉起手指 讓學(xué)生看這兩幅圖，用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們在做游戲，老師在告訴學(xué)生舉起幾個手指，學(xué)生們在跟著老師的指示做。) 讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽錄音，錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音，并讓學(xué)生聽從指令。再放一遍

18、錄音，以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲，輪流說出讓對方舉起幾個手指。 三班級英語蘇教版教案5 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、 學(xué)習(xí)掌握本課新詞匯。 2、 學(xué)習(xí)掌握本課的句型：Lets以及它的回答Good idea .等。 3、能在生活中靈活運(yùn)用本課的句型。 【教學(xué)難點(diǎn)】 由于本課生詞較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定困難，因此教學(xué)難點(diǎn)在于培育學(xué)生通過所學(xué)知識進(jìn)行有效交際的能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片，錄音機(jī)等。 【教學(xué)過程】 、熱身、復(fù)習(xí) 1、 師生問候。 2、 聽一首歌曲Happy New Year 【設(shè)計(jì)思路】通過聽歌曲能活躍課堂氣氛，同時讓學(xué)生先感知本課的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 3、試讀生詞競

19、賽。(出示生詞卡片，讓學(xué)生搶讀) 【設(shè)計(jì)思路】這一環(huán)節(jié)一是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生詞的情況，二也是為了讓學(xué)生再次感知新課內(nèi)容。 、 導(dǎo)入、教學(xué)新課 一、 生詞和課文教學(xué) 1、 老師向?qū)W生出示一本20 xx年的掛歷，并說Its new .引出并教學(xué)new 這個詞。 2、 翻開掛歷的第一頁問學(xué)生：這是一個什么日子?教學(xué)New Year 這個詞。 3、 告訴學(xué)生今天的日期(12月19日)并教The New Year is coming .以及生詞come . 【設(shè)計(jì)思路】通過以上三個步驟能夠較自然地引出生詞，這樣生詞教學(xué)不會顯得太生硬，學(xué)生樂于接受。 4、 老師出示一張手工制作的賀卡教學(xué)make，和make a Near Year card . 5、 老師說The New Year is coming 李紅提出了什么建議呢? Lets listen to the tape.引出并教學(xué)lets . 6、 播放第79頁的課文錄音一遍，問學(xué)生李紅提出了什么建議， 讓學(xué)生用課文原話Lets make a Near Year card .來回答，并讓學(xué)生操練此句。 7、讓學(xué)生再聽一遍錄音并問學(xué)生王濤回答的是什么。引出并教學(xué)Good idea. 【設(shè)計(jì)思路】通過讓學(xué)生聽并自己找答案的方式既教學(xué)了新知，又能讓學(xué)生自學(xué)能力得到