1、Word 09年秋季教研工作總結 學期彈指即過，學校教學工作也告一段落，為更好地促進學校教科研工作，現(xiàn)將本學期（工作總結）如下； 本學期，我校教學工作以教科研為先導，以深化課改為突破口，以進校為依托，加強人力資源的開發(fā)，深化小班化教學討論。教學工作力求做到有效與高效，體現(xiàn)以人為本的理念，著力提高教育教學質(zhì)量，力求實現(xiàn)師生共成長的局面。 一、強化課程管理，仔細執(zhí)行國家課程方案，推動適應我校同學全面進展的綜合實踐活動和探究性學習，提高老師實施新課程的力量。新學期，全校老師要在學習的廣度及深度上下功夫。不光要關注身邊媒體，準時補充鮮活的信息，更新自身學問結構，還要學習課改理論和小班化教育理論。在學習

2、中，仔細思索，寫好筆記。本學期自查和抽查老師摘抄本兩次。 二、加強教研組的管理和建設，連續(xù)以教研組為單位，開展課堂教學的選擇性課堂教學為主題的實踐，加強對小班環(huán)境下課堂教學策略、方法、手段和同學學習方法等的討論，加強教研組之間的觀摩、學習、溝通，切實提高課堂教學的效率和質(zhì)量。老師以各班為單位，結合班級實際，以提高班級同學綜合素養(yǎng)為目的校本教研活動，取得了良好的效果。老師業(yè)務學習在學校教育處統(tǒng)籌支配下進行，將學習支配到全校業(yè)務學習活動中，滲透到班級組、學科組教研活動中，滲透到業(yè)務進修及學歷進修里。學校將采納請進來、走出去的方式為老師供應學習的平臺，青年老師在學習中要勤動腦、動筆，在時間上要先人一

3、步，更要多投入一些，要有高質(zhì)量的教學課例及學習心得。大大提高我校老師的教科研水平。 三、加強課堂教學常規(guī)的管理。教育處在本學期連續(xù)實施各種量化管理制度，從而科學地、合理地、公正地對老師的德、能、勤、績等方面進行考評，讓優(yōu)秀青年老師脫穎而出。學校初定每周二、四、五下午兩節(jié)課后為我校開展課改討論活動和小班化教育理論學習的時間。詳細做法如下：加強老師自身常規(guī)要求。老師必需做好課前預備，提前一分鐘進入課堂，課上做到精神飽滿，富有熱忱，增加效益意識。每一位任課老師在課上對同學從嚴要求，立足于課堂，共同致力于同學兩個習慣（文明習慣和學習習慣）的培育和三個基本功（發(fā)言、讀書肯定要洪亮，寫字肯定要到位，聽講肯

4、定要專注）的訓練。學校行政采納了定期與不定期相結合的方式，兩人以上為一組，深化課堂，加強指導,準時反饋，業(yè)務學習時點評，對評優(yōu)者當月嘉獎，反之則扣。加強提優(yōu)補差工作。抓兩頭帶中間是面對全體同學、全面提高質(zhì)量的重要策略之一，廣闊老師應糊涂地熟悉到補差是基礎，提高是目標。學校將對輔導同學在各級競賽中成果較好的老師連續(xù)嘉獎，對參與縣鄉(xiāng)調(diào)研成果優(yōu)秀和參與競賽某些項目有明顯突破的老師連續(xù)賜予重獎。本學期開展三個一活動，即每周一詩，每日一句(中、低班級名人名言，)，每日一練(數(shù)學思維題)。各班級組相關老師樂觀想方法，發(fā)動同學，制造性地開展此項活動，通過日積月累來提高同學綜合素養(yǎng)。 四、本學期連續(xù)開設愛好小組活動，加強校本課程的開發(fā)和愛好小組的管理，加強對特長同學的分層輔導，依據(jù)老師特長和同學特點，推出二十幾個有學校特色的校本課程和愛好小組，并有多人次在區(qū)各項競賽中取得好成果。 五、加強電教工作，完善校內(nèi)網(wǎng)絡建設，在進一步提高信息容量的基礎上，樂觀拓展應用領域，加強與教育教學整合，搭建服務于老師和同學學習的互動平臺和特色網(wǎng)站，增加有用性。 六、狠抓青年老師隊伍的建設。詳細工作有：青年老師要樂觀讀書讀報，作好讀書筆記，更新教育理念，在課改理論討論中起到引領作用。青年老師在平常的工作中要做到求真、務實、高效。青年老師要不斷加強基本功訓練，