威尼斯的小艇-第一課時教學設計_第1頁
威尼斯的小艇-第一課時教學設計_第2頁
威尼斯的小艇-第一課時教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、教學設計壽縣三覺鎮(zhèn)余集小學 李華課題:威尼斯的小艇課型：研討課課時:2課時教學目標：1.自主學習字詞，學會“艙、艄”等7個會認字，理解字義，識記字形；正確書寫“尼、斯”等15個會寫字；正確讀寫“左拐右拐、手忙腳亂”等詞語。2.學習課文，了解課文從幾個方面介紹小艇的寫作方法，并以此為依據(jù)理清課文層次。3.領會抓住事物特點寫的表達方法，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的寫作方法，領會作者抓住特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。4.了解威尼斯獨特地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，感受威尼斯的風光美、小艇的形態(tài)美。教學重難點：重點：了解寫作方法，理清課文層次；領會抓住事物特點寫的表達方

2、法，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的寫作方法，領會作者抓住特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法；感受威尼斯的風光美、小艇的形態(tài)美。難點：了解威尼斯獨特地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，感受威尼斯的風光美、小艇的形態(tài)美。教具準備：多媒體課件教學過程：第一課時課時目標：1.自主學習字詞，學會“艙、艄”等7個會認字，理解字義，識記字形；正確書寫“尼、斯”等15個會寫字；正確讀寫“左拐右拐、手忙腳亂”等詞語。2.正確、流利的朗讀課文，了解課文大致內容。2.學習課文，了解課文從幾個方面介紹小艇的寫作方法，并以此為依據(jù)理清課文層次。課時重難點：重點：自主學習字詞，能理解字義，正確讀寫本課生

3、字詞。難點：了解寫作方法，理清課文層次；一、創(chuàng)設情境，談話導入1.創(chuàng)設情境，單元目標導入新課2.同學們談到馬克.吐溫，你對他有什么樣的了解那？（學生回答，教師歸納）2.板書課題：威尼斯的小艇3.了解威尼斯二、初讀課文，解決字詞1.談話過渡，自由朗讀課文，圈出生字詞。2.出示要求自讀要求：3.學生朗讀詞語（1）、指名讀（2）、指名讀、帶讀（3）、齊讀.認讀多音字，了解句意定音的方法。4.PPT出示本節(jié)課生字（1）、教師帶讀、學生自讀（2）、重點指導認讀PPT出示禱字的演化過程。（3）、重點字書寫指導5.PPT出示重點要理解的詞語6.朗讀過渡，感受特點三、再讀感知，理清結構1.再讀課文，想一想課文都寫了那些內容呢？2.請同學們合作交流，想一想為什么威尼斯的小艇成了主要的交通工具？3.教師范讀第一自然段引導學生感受小艇的特點。4.同學們請看，同樣是寫小艇的特點，這兩段給你了怎樣的感受？你覺得哪一個更好？5.讀出美感（1）、教師引讀，學生跟讀（2）、齊讀段落，讀出美

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論