1、九年級上冊文言文專題練習(xí) 部編人教版九年級上冊九年級上冊文言文專題練習(xí) 一、文言文、古詩文默寫 1）嗟乎！。 2）且壯士不死即已，死既舉大名耳，。 3）天子之怒，。 4）布衣之怒，。 5），奉命于危難之間。 6）親賢臣，遠(yuǎn)小人，；親小人，遠(yuǎn)賢臣，。 7）塞下秋來風(fēng)景異，。 8）人不寐，。 9）為報(bào)傾城隨太守，。 10），弓如霹靂弦驚。 11）莫道不消魂，。 12），村南村北響繰車。 13）池上碧苔三四點(diǎn)，。 14），一任群芳妒 15）吏祿三百擔(dān)，。 二、文學(xué)常識。 1）史記的作者，它是我國第一部體通史。全書篇。魯迅稱之為“”。 2）戰(zhàn)過策是（作者）根據(jù)戰(zhàn)國時(shí)期的記錄整理編輯的。它是體史書。 3

2、）三國志的作者是，該書記載了，三國的歷史。 4）出師表的作者是，是三國時(shí)期的政治家、軍事家?！氨怼笔?的一種文體。 5）豪放詞派的代表人物：和。 婉約詞派的代表人物：和。 三、文言文閱讀。 （一）閱讀陳涉世家選段，回答文后問題 二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。（陳涉世家） 1

3、下列加點(diǎn)詞意義不同的一項(xiàng)是（）。 A公問其故扶蘇以數(shù)諫故 B宜多應(yīng)者宜乎眾矣 C陳勝、吳廣乃謀曰聚室而謀 D或以為亡國恒亡 2解釋加點(diǎn)詞語 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行次： 為天下唱唱： 今或聞無罪或： 會(huì)天大雨會(huì)： 3讀下列語句，停頓不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?A發(fā)閭左/謫戍漁陽/九百人 B百姓多聞其賢，未知/其死也 C當(dāng)立者/乃公子扶蘇 D今誠以吾眾詐/自稱公子/扶蘇、項(xiàng)燕 3下面句中的“以”的用法與例句相同的一項(xiàng)是（） 例句：扶蘇以數(shù)諫故。 A誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。 B衣食所安，弗敢專也，必以分人。 C不以物喜，不以己悲。 D醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 4聯(lián)系上下文說說下列句子的大意。 A“失期，

4、法皆斬”的大意是： B“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的大意是： 6下列表述完全正確的一項(xiàng)是（） A“天下苦秦久矣”道出了起義的深刻歷史背景。 B“今或聞無罪，二世殺之”是起義的直接原因。 C“死國可乎”表現(xiàn)出陳勝對國家命運(yùn)的憂慮。 D這段文字大意應(yīng)概括為：記敘了陳勝、吳廣起義前對形勢的分析。 （二） 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也

5、，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休浸降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也！”挺劍而起。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?1解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義。 免冠徒跣，以頭搶地耳（）若士必怒（） 長跪而謝之曰（） 2翻譯下列句子。 天子之怒，伏尸百萬，流血千里 夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 3從“秦王怫然怒”到“長跪而謝之”可以看出，秦王以“”相恐嚇，唐雎以“”相回應(yīng)。秦王對唐雎的態(tài)度是，唐雎的回應(yīng)，表現(xiàn)了唐雎的精神。 4從歷史發(fā)展的角度來看，秦朝統(tǒng)一是必然的

6、，推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢？ （三）隆中對（節(jié)選） 亮答約：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非為天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東。已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，弱跨有荊、

7、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?1、解釋下列加點(diǎn)的字。 （1）自董卓已來（）（2）名微而眾寡（） （3）挾天子以令諸侯（）（4）利盡南海（） 2、解釋下面文言語句。 百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎？ 3、問題探究：諸葛亮認(rèn)為“霸業(yè)可成，漢室可興矣”應(yīng)采取那些策略？ （1） （2） （3） 4、簡答： （1）諸葛亮在對前景的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人謀”的重要性，請從選文中任舉一例說明。 （2）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。 (四)閱讀下面

8、一段文字，完成文后思考題 項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁。梁父即楚將項(xiàng)燕為秦將王翦所戮者也項(xiàng)氏世世為楚將封于項(xiàng)故姓項(xiàng)氏。 項(xiàng)籍少時(shí)學(xué)書，不成，去，學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯學(xué)。 秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力有扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。 1給下面文字加標(biāo)點(diǎn)。 梁父即楚將項(xiàng)燕為秦將王翦所戮者也項(xiàng)氏世世為楚將封于項(xiàng)故姓項(xiàng)氏 2解釋加點(diǎn)詞語。 略知其意（） 梁以此奇籍（） 3翻譯

9、句子。 毋妄言，族矣。 4選文表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)？ 5項(xiàng)羽與劉邦爭霸，史稱。 6項(xiàng)羽是中國歷史上有名的悲劇英雄。南宋詞人李清照曾作詩懷念他，請寫出其中的名句。 （五） 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)依、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和穆，優(yōu)劣得所也。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 1、解釋句中加點(diǎn)字的含義。 （1）蓋追先帝之