1、創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。2、利用各種生活中的事物的影子嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種造型，在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。3、充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、核桃、樹(shù)葉、剪刀、充電器等實(shí)物，臺(tái)燈、手電筒。2、記號(hào)筆，畫紙。3、背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：（做手影）我是一只自由翱翔的小鳥，今天我還帶來(lái)很多好朋友，我們一起給你們帶來(lái)了一段非常神奇而又好看的視頻，我們一起來(lái)看一下！師：小朋友們看的可真認(rèn)真，你們都看到些什么呀？幼：狗、鳥看到手。師：嗯，小朋友們看到了很

2、多的動(dòng)物，這些動(dòng)物是怎么變出來(lái)的呀？你看到了手，手變出了什么呀？老師也用手變出了小鳥，和視頻里的動(dòng)物有什么不一樣？它們看上去都黑黑的，沒(méi)有眼睛鼻子，為什么呀？幼：因?yàn)樗麄兪怯白幼儊?lái)的。師：物體在光的照射下能照出影子。你們想不想也用你們能干的小手變出動(dòng)物呀？幼：想。師：老師呀前面放了手電筒，但是要請(qǐng)小朋友找個(gè)人和你一起合作，一個(gè)人拿手電筒，一個(gè)人擺造型，然后相互交換。聽(tīng)到音樂(lè)聲就到前面來(lái)，拿手電筒照在前面的白墻上，音樂(lè)聲結(jié)束關(guān)掉手電筒放到籃子回到座位。好了，動(dòng)起來(lái)吧！幼兒合作玩手影。二、激發(fā)想象，影子繪畫1、教師師范影子畫畫師：小朋友們真厲害，用你們的小手變出了很多手影動(dòng)物。在生活中我們平常見(jiàn)到

3、的大部分東西都有好看的影子。今天老師請(qǐng)來(lái)了金桔寶寶，你們猜猜它的影子是怎樣的？幼：圓圓的。師：誰(shuí)來(lái)到前面來(lái)用手電筒找找它的影子。幼兒到前面找金桔的影子。（照射的過(guò)程中問(wèn)幼兒影子像什么，激發(fā)幼兒想象。）師：老師用金桔寶寶的影子給你們變出一個(gè)魔術(shù)，看看老師變出了什么。師：嗯，這是金桔寶寶的影子，它的影子真漂亮，那我們可以把它變出什么呢？我們來(lái)試一試。嗯，從這個(gè)角度看它的影子像一頂帽子。帽子下面呀藏著一個(gè)大美女，它長(zhǎng)著一張瓜子臉，看見(jiàn)這么多人她害羞地閉上了眼睛，她的鼻子高高的，櫻桃小嘴真好看！她突然有點(diǎn)不開(kāi)心，（一個(gè)是因?yàn)槟銈兊穆曇籼?，吵到她了。）還有一個(gè)呀是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)她的帽子看上去太普通了，她想

4、給她的帽子裝飾裝飾。你們誰(shuí)來(lái)幫幫她？你想怎么裝飾她的帽子？幼：我想給她畫點(diǎn)。師：請(qǐng)你幫她畫下來(lái)。在小朋友的幫助下，她的帽子變得真好看，金桔寶寶說(shuō)謝謝你們！師：老師是怎么把金桔寶寶變成一個(gè)美女的？幼：在影子上畫畫。教師總結(jié)：可以在影子的周圍畫畫，也可以在影子上畫畫，讓影子變成一幅好看的畫，可以是人、可以是動(dòng)物、可以是一樣?xùn)|西。2、幼兒合作畫影子師：哇，用影子畫畫真有趣，老師呀也給你們提供了一些材料，看看你們都能變出什么好看的圖畫。聽(tīng)到音樂(lè)，和你的合作伙伴先到前面選一個(gè)材料，然后用手電筒從不同角度照，看看照出來(lái)像什么，商量一下你們要畫什么，講一個(gè)怎樣的故事。（引導(dǎo)好幼兒畫什么先想好設(shè)計(jì)好）師：你們

5、都照出好看的形狀想好畫什么嗎？嗯，回去畫吧，兩個(gè)人合作畫約。幼兒進(jìn)行影子畫畫。音樂(lè)結(jié)束就把東西拿到座位上開(kāi)始畫畫。幼兒選擇實(shí)物，在它們的影子上畫畫。教師巡回觀察，并及時(shí)記錄。三、展示作品，評(píng)價(jià)作品師：誰(shuí)來(lái)和大家分享你們的影子畫。好的，你來(lái)說(shuō)。幼兒介紹自己的作品。師：嗯，真棒。你來(lái)說(shuō)，你們的作品也棒！四、活動(dòng)延伸在我們的生活中，有很多很多的影子，它們都有非常有意思的形狀，我們仔細(xì)觀察，然后把這些形狀加工一下，就能變出很多漂亮的圖形呢！我們一起來(lái)看看大師的影子畫吧！今天我們學(xué)了影子畫畫，回教室后分給其它小朋友，一起變出更加有意思的圖畫吧！好了，起立，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)，我們回去吧！創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2

6、一、教學(xué)目標(biāo)：.了解字體裝飾藝術(shù)的.特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法，能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。.從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)思想，提高審美文化素養(yǎng)。.了解中國(guó)古老漢字的歷史及構(gòu)成，感受漢字的奧妙和藝術(shù)魅力。增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情。二、設(shè)計(jì)與思路：在“字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)”中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)大的環(huán)節(jié)：一是認(rèn)古代漢字，二是欣賞現(xiàn)代美術(shù)字，三、是設(shè)計(jì)指導(dǎo)。四、是創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽。本課的重點(diǎn)是字畫結(jié)合，而漢字的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是它的“表意性

7、”，而古代漢字更能體現(xiàn)這一特點(diǎn)，因此，從認(rèn)古代漢字這一活動(dòng)入手就能讓學(xué)生較好地感受漢字的表意性特點(diǎn)，從而為他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。同時(shí)也能較好地激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)古老文化熱情?，F(xiàn)代美術(shù)字的欣賞，主要目的有兩個(gè)，一是讓學(xué)生感受現(xiàn)代美術(shù)字的藝術(shù)魅力（體現(xiàn)在它外型的生動(dòng)和設(shè)計(jì)的巧妙兩個(gè)方面），讓學(xué)生從感官和內(nèi)心去喜歡它，并從中學(xué)到設(shè)計(jì)的方法；第二就是讓學(xué)生了解藝術(shù)字的設(shè)計(jì)與他們的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。于是，我收集了一些店面、封面、廣告、隊(duì)報(bào)等藝術(shù)字的照片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作動(dòng)力，讓他們懂得學(xué)好藝術(shù)字的重要意義。“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”指導(dǎo)是本課的重點(diǎn)部分。我從突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)考慮，牢牢抓住“創(chuàng)意”兩字進(jìn)行展開(kāi)。如談?wù)劇?/p>

8、創(chuàng)意”是什么意思，“火”怎樣創(chuàng)意，兩個(gè)“蝶”字的創(chuàng)意哪個(gè)好等，使學(xué)生較好地掌握創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法和注意點(diǎn)：那就是首先要有大膽的想象力，其次是要巧妙地聯(lián)系字的含義，然后是變形后要讓人認(rèn)得出這個(gè)字，要與字型結(jié)合并要好看等等。在創(chuàng)意實(shí)踐這一塊，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，一是在老師精心挑選的一些字的輪廓上進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如火、山、雨等簡(jiǎn)單的字的設(shè)計(jì)；二是直接選擇自己喜歡的字進(jìn)行設(shè)計(jì)。如自己的名字等。之所以這樣安排，是因?yàn)槲铱紤]到美術(shù)字的設(shè)計(jì)難度較高，需要有一定的正規(guī)美術(shù)字的基礎(chǔ)，而一開(kāi)始就讓學(xué)生既控制字的輪廓，又要?jiǎng)?chuàng)意變形，難度太大，弄不好很有可能就無(wú)法突破本節(jié)課字畫結(jié)合這一重點(diǎn)，因此在空心字創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生的

9、注意力非常集中，手腳得以充分放開(kāi)。在這一環(huán)節(jié)，我在學(xué)生作業(yè)前，提供了教師的示范作品“花”字的設(shè)計(jì)思路，讓學(xué)生在范例欣賞中進(jìn)一步理清了思路。我還以“點(diǎn)”為例教給學(xué)生方法（“點(diǎn)”可以用“一朵小花”、“一滴水珠”、“一片樹(shù)葉”、“一個(gè)五角星”等表示）。從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，效果是比較好的，學(xué)生創(chuàng)作的積極性也得到較好地激發(fā)。但是，盡管我給了學(xué)生20分鐘的作業(yè)時(shí)間，但時(shí)間依然有點(diǎn)緊，有的學(xué)生創(chuàng)作出來(lái)的字沒(méi)有美感，還有待于進(jìn)一步探究。創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3.教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)知領(lǐng)域：了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法，能從漢字的義、型和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。

10、.操作領(lǐng)域：從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過(guò)程當(dāng)中，發(fā)展學(xué)生的相形思維，使學(xué)生充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)思想，提高審美文化素養(yǎng)。.情感領(lǐng)域：了解中國(guó)古老漢字的歷史構(gòu)成，感受漢字的奧妙和藝術(shù)魅力。增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情。.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解漢字的歷史，掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，技巧，方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生能抓住字意、字型，結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地進(jìn)行變體，使字變得更加美觀更形象。.教具準(zhǔn)備：生：課前收集各種廣告，商標(biāo)，雜志上的美術(shù)字，尺子，蠟筆或水彩筆。師：幻燈片課件，甲骨文圖片，雜志商標(biāo)上的美術(shù)字。.教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備

11、（學(xué)生）收集各種商標(biāo)、廣告、印刷品中的美術(shù)字，尺子，蠟筆或水彩筆（教師）課件，教學(xué)錄像三十六個(gè)字，范作，商標(biāo)、廣告、印刷品中的美術(shù)字圖片教學(xué)過(guò)程.圖片欣賞導(dǎo)入，激發(fā)審美期待。（1）師：同學(xué)們邱隘鎮(zhèn)中心小學(xué)是全國(guó)有名的書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校，所以同學(xué)們的書法學(xué)得非常的不錯(cuò)。今天老師想和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)字。（2）揭題：字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。出示多種字體的同一組美術(shù)字，認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)這些是什么字？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：這些字你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們和我們平常見(jiàn)到的字體有什么不一樣嗎？生：他們看上去很漂亮。而且有些偏旁變型了。（3）小結(jié)：美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的一種字體，具有美觀醒目的特點(diǎn)，我們?cè)跁?、廣告、包裝等方面都

12、能看到，如果我們每位同學(xué)都能寫出一手漂亮的美術(shù)字，那該多棒??！.了解文字歷史，感受傳統(tǒng)文化。（1）出示一個(gè)象形文字。師：說(shuō)說(shuō)這些是什么字？（如：日、月、山、水、草、木、魚、牛、鳥等字。）（2）了解這個(gè)文字的變化過(guò)程。師：這些字都屬于象形文字，有些字是根據(jù)具體物體的樣子演變過(guò)來(lái)的，到現(xiàn)在，我們的漢字中也有許多和象形文字差不多的字。因此我們的文字的許多偏旁變成某種形狀也讓人覺(jué)得非常的自然。.評(píng)述各式字體，開(kāi)展小組研究。（1）欣賞、比較常見(jiàn)的美術(shù)字字體。出示黑體和宋體的電腦字，研究比較宋體字和黑體字的特點(diǎn)。（2）仔細(xì)欣賞和放大字體，比較宋體字和黑體字的區(qū)別，研究這兩種字的特點(diǎn)。師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下下

13、面的的兩個(gè)字，他們是同一個(gè)字嗎。生：是。師：但是他們的字體不一樣，一個(gè)是黑體，一個(gè)宋體。我想請(qǐng)同學(xué)門比較一下這些字有什么不同的地方。生：宋體的字橫窄豎寬，看上去很細(xì)致。而黑體字橫平豎直，看上去很莊重。（3）。抓住字體特征，了解字體結(jié)構(gòu)。師：宋體“點(diǎn)入水滴撇似刀，橫窄豎寬捺如掃，左鉤右鉤鵝進(jìn)食，橫到盡時(shí)有三角?！币凰误w黑體“橫平豎直，筆畫等粗，粗壯有力，莊重醒目，結(jié)構(gòu)均勻，方頭方尾?！币灰缓隗w（4）感受宋體和黑體字的美及其特點(diǎn)。.學(xué)生展評(píng)修改，教師巡回指導(dǎo)。（1）分別用“黑體”和“宋體”書寫“永”字。永永根據(jù)字?jǐn)?shù)多少確定字體大小，并劃好字格。分析字的結(jié)構(gòu)、筆畫，并合理安排布局。（左右、上下、里外

14、、半封閉結(jié)構(gòu)等。）輕輕勾出字的單線結(jié)構(gòu)，用筆要輕。筆畫統(tǒng)一，以雙勾字形法畫出筆畫。修整細(xì)節(jié)。選擇顏色進(jìn)行填色，填色一般先畫輪廓，再在中間填色。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（3）展評(píng)：對(duì)照“筆畫形狀是否統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)妥，文字在格內(nèi)是否滿格，大小一致”的要點(diǎn)，共同評(píng)議優(yōu)劣。6.課后延伸，拓展研究。收集各種商標(biāo)、廣告、印刷品中的美術(shù)字。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集各種商標(biāo)、廣告、印刷品中的美術(shù)字，尺子，蠟筆或水彩筆（教師）課件，范作，收集古今中外的各種裝飾性美術(shù)字、各種商標(biāo)、廣告、印刷品中的美術(shù)字圖片教學(xué)過(guò)程.組織教學(xué)，導(dǎo)入課題。欣賞各種現(xiàn)代美術(shù)字，認(rèn)一認(rèn)這些是什么字？請(qǐng)學(xué)生在黑板上書寫“藝”字

15、，直接導(dǎo)入課題。.欣賞評(píng)述，博古通今。欣賞中國(guó)古代的美術(shù)字（如:鳥書、蝌蚪文、鳳尾書、芝英篆、金剪書等中國(guó)古代美術(shù)字。）、數(shù)字和英文美術(shù)字。（主要為英文字體的設(shè)計(jì)。）.研究創(chuàng)意，啟發(fā)思維。（1）討論“藝”和四川電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)“四”字書寫特點(diǎn)及規(guī)律，介紹筆畫的變形。（2）欣賞一組變體美術(shù)字，說(shuō)一說(shuō)這些字的“創(chuàng)意”在哪里？找出其特點(diǎn)：筆畫變化。欣賞書中范字，提問(wèn)：“衣”字主要抓住了哪一筆畫的變化？有幾何形體變化，如：圓形、方形、三角形有形象化處理，如：變點(diǎn)為花朵形、草形、蝴蝶形筆畫相連：平連、豎連、斜連；結(jié)構(gòu)變化。有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來(lái)獲得新穎的效果?？梢砸还P破框，兩筆破框；改變框形

16、：變成圓形、拱形、扇形、平行四邊形字形變化：改變字體的外形，可以是整個(gè)字的幾何形體變化，如：圓形、梯形、平形四邊形等。立體變化：平行透視、成角透視聚光、成角、凹凸等，畫出字的三維空間感。形象變化：以字義出發(fā)，將整個(gè)字作形象化處理。木：變體后繪成四截木料疊成。冰天雪地：變體后繪冰紋，畫上積雪。尖：變體成上部小下部大。曲：變體成曲線狀。裝飾變化：肌理、漸變、字內(nèi)裝飾、字外裝飾。光影變化：疊影、明暗、倒影、投影等?？偨Y(jié)：變體美術(shù)字變化的方法無(wú)論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點(diǎn)。.創(chuàng)意設(shè)計(jì)，作業(yè)練習(xí)。(1)設(shè)計(jì)自己的名字或?qū)ふ液线m的字、詞，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的字體。(2)要求：寫出設(shè)計(jì)意圖，

17、即創(chuàng)意。.作業(yè)欣賞，開(kāi)拓思維。(1)作業(yè)展評(píng)，小結(jié)。(2)收藏、保存同學(xué)的作品。創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教學(xué)目標(biāo)：.了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法，能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征動(dòng)身，對(duì)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。.從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展同學(xué)的形象思維，使同學(xué)充沛體會(huì)美術(shù)與自身的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)思想，提高審美文化素養(yǎng)。.了解中國(guó)古老漢字的歷史和構(gòu)成，感受漢字的微妙和藝術(shù)魅力。增進(jìn)同學(xué)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀保守文化的理解和熱愛(ài)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情。二、設(shè)計(jì)與思路：在“字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)”中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)大的環(huán)節(jié)：一是認(rèn)古代漢字，二是欣賞現(xiàn)代美術(shù)字，

18、三是設(shè)計(jì)指導(dǎo)，四是創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽。本課的重點(diǎn)是字畫結(jié)合，而漢字的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是它的“表意性”，而古代漢字更能體現(xiàn)這一特點(diǎn)，因此，從認(rèn)古代漢字這一活動(dòng)入手就能讓同學(xué)較好地感受漢字的表意性特點(diǎn)，從而為他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。同時(shí)也能較好地激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)古老文化熱情?，F(xiàn)代美術(shù)字的欣賞，主要目的有兩個(gè)，一是讓同學(xué)感受現(xiàn)代美術(shù)字的藝術(shù)魅力（體現(xiàn)在它外型的生動(dòng)和設(shè)計(jì)的巧妙兩個(gè)方面），讓同學(xué)從感官和內(nèi)心去喜歡它，并從中學(xué)到設(shè)計(jì)的方法；第二就是讓同學(xué)了解藝術(shù)字的設(shè)計(jì)與他們的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。于是，我收集了一些店面、封面、廣告、隊(duì)報(bào)等藝術(shù)字的照片，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作動(dòng)力，讓他們懂得學(xué)好藝術(shù)字的重要意義?！皠?chuàng)意設(shè)計(jì)”指導(dǎo)是本課的重點(diǎn)局部。我從突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)考慮，牢牢抓住“創(chuàng)意”兩字進(jìn)行展開(kāi)。如談?wù)劇皠?chuàng)意”是什么意思，“火”怎樣創(chuàng)意，兩個(gè)“蝶”字的創(chuàng)意哪個(gè)好等，使同學(xué)較好地掌握創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法和注意點(diǎn)：那就是首先要有大膽的想象力，其次是要巧妙地聯(lián)系字的含義，然后是變形后要讓人認(rèn)得出這個(gè)字，要與字型結(jié)合并要好看等等。在創(chuàng)意實(shí)踐這一塊，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，一是在老師精心挑選的一些字的輪廓上進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如火、山、雨等簡(jiǎn)單的字的設(shè)計(jì)；二是直接選擇自身喜歡的字進(jìn)行設(shè)計(jì)。如自身的名字等。之所以這樣布置，是因?yàn)槲铱紤]到美術(shù)字的設(shè)計(jì)難