1、7 下數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本冊(cè)是七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)，教學(xué)內(nèi)容包括“相交線與平行線”知識(shí)與技能：.理解鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角的概念。掌握平行線的性質(zhì)和判定方法，發(fā)展空間觀念。認(rèn)識(shí)平方根和立方根，并能夠熟練的進(jìn)行運(yùn)算。通過實(shí)例認(rèn)識(shí)有序數(shù)對(duì)，認(rèn)識(shí)平面直角坐標(biāo)系，建立適當(dāng)坐標(biāo)，用不同的方式確定物體位置。能夠利用二元一次方程組、不等式這些數(shù)量關(guān)系去刻畫具體問題，建立合適的數(shù)學(xué)模型；能夠在現(xiàn)實(shí)情境中，根據(jù)需要收集、處理一些有用的信息，并根據(jù)對(duì)新戲的處理結(jié)果，做出合理的推斷。過程與方法：經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問題，發(fā)展合情推理能力和

2、初步的演繹推理能力，并能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，并能與同學(xué)交流思維的過程和結(jié)果。情感與態(tài)度：能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對(duì)人類歷史發(fā)展的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。重點(diǎn)：掌握本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立初步的空間觀念，能夠借助圖形去思維，能夠通過操作、圖形變換、圖案設(shè)計(jì)去構(gòu)建幾何空間，并嘗試用圖形去從事推理活動(dòng)能夠利用二元一次方程組、不等式這些數(shù)量關(guān)系去解決問題，收集、

3、處理一些有用的信息并能做出合理推斷。難點(diǎn)：能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問題，發(fā)展用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行合情推理能力和初步的演繹推理能力，并能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試成績來看，本班優(yōu)秀率剛剛突破10%，算是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但及格率只達(dá)到43%多，與預(yù)期尚有一定的差距?？傮w上來看，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的學(xué)生還有厭煩情緒，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有信心和興趣，基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸，造成班級(jí)發(fā)展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)和能力的培

4、養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的導(dǎo)向。教師要與新課程一同成長。2即把活躍在教學(xué)舞臺(tái)上的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡學(xué)生的探索、求知在先，教師的指導(dǎo)、幫助在后，要給學(xué)生“悟”的時(shí)間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。3.虛心請(qǐng)教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的措施 不足，并常常去其他老師的聽課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作。4.認(rèn)

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。5.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生成績。6.進(jìn)一步完善 “小組互助，一幫一進(jìn)步”課堂教學(xué)改革模式。七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容2016.2.20-2.212.22-2.262.29-3.43.7-3.116.2 立方根 6.3 實(shí)數(shù) 小結(jié)4.4-4.813 小結(jié) 評(píng)測 第九章 9.1 不等式（1）14 9.1 2-49.2 1-2）9.2 39.