1、生活中的新發(fā)現(xiàn)一、教課提示（一）文本剖析：此次習作旨在經(jīng)過紅豆黃豆我來分一文，指引學生擅長發(fā)現(xiàn)生活中風趣的問題，并動用自己的聰穎想方法找到答案。此次習作要修業(yè)生寫出發(fā)現(xiàn)的過程以及在過程中的獨到思慮。（二）教課要求：1、能夠讀懂例文，領(lǐng)悟嚴曉敏同學是如何找到分黃豆和紅豆的方法的，弄清她寫作的要點。2、指引學生專心去察看生活，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，并在實踐中找到答案。3、用第一人稱“我”來達成習作，寫理解發(fā)現(xiàn)了什么，寫清楚發(fā)現(xiàn)的過程。二、教課流程第一板塊：激趣導入1、同學們，今日老師給大家?guī)硪唤M圖片，請看【課件】奇趣大自然、出色重生活的圖片。這一組圖片向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的世界和豐富多彩的生活，

2、談?wù)勀愣伎吹搅耸裁?？（現(xiàn)場教師組織學生溝通）2、這些圖片所傳達的信息中，哪些現(xiàn)象是你從前不知道的？請你用上“發(fā)現(xiàn)”這個詞，同座之間互相說一說。（現(xiàn)場教師組織學生同座溝通）3、“發(fā)現(xiàn)”一詞惹起了我們的察看、思慮和研究。接下來，請大家一同來看看嚴曉敏同學在生活的一個新發(fā)現(xiàn)。第二板塊：讀懂例文1、下邊請同學們也來自由地讀讀這篇文章。能夠邊讀邊思慮（1）嚴曉敏在生活中發(fā)現(xiàn)了什么問題？（2）以后又是用什么方法找到答案的？（讀讀、想想、談?wù)劊?、我們先來看第一個問題：嚴曉敏在生活中發(fā)現(xiàn)了什么問題？嚴曉敏把紅豆和黃豆搞混在一同，她一碰茶幾發(fā)現(xiàn)黃豆大多滾落到地上，而紅豆卻留在茶幾上。經(jīng)過認真察看與思慮，她發(fā)現(xiàn)

3、黃豆是圓形的，要比橢圓形的紅豆?jié)L得遠。于是她靠振動茶幾較快地將兩種豆子分開了。3、我們再來看看第2個問題：以后又是用什么方法找到答案的？請同學們再去認真讀讀文章的第24自然段，看看嚴曉敏是如何一步步地寫清楚她發(fā)現(xiàn)的過程的？用筆劃出相關(guān)的句子。（現(xiàn)場教師組織學生溝通）4、嚴曉敏第一寫了她碰到的困難：就這樣挑呀，挑呀，大概半個小時過去了；而后寫了她的不測發(fā)現(xiàn)：我焦急了，猛一推茶幾，這一推不重要；又扣住“發(fā)現(xiàn)”寫了她的思慮和研究：怎么會這樣呢？我連試了幾次；最后寫了她解決了問題：不到20分鐘，一盆混淆豆就被我奇妙地分開了。5、小作者勤于察看，樂于動腦，擅長實踐，一步一步詳細寫出了自己“發(fā)現(xiàn)問題”、“

4、研究問題”、“解決問題”的經(jīng)過，讓我們讀來感覺風趣，也特別可信。第三板塊：暢聊發(fā)現(xiàn)1、同學們，我們在生活中也總會有一些新的發(fā)現(xiàn)，如：荷葉上的水老是會變?yōu)榫Я恋男≈樽樱▽?yīng)圖片）；到了秋季蘋果就紅了（對應(yīng)圖片）；我們小區(qū)的私人車愈來愈多了（對應(yīng)圖片）；小河變清了，（對應(yīng)圖片）路變寬了（對應(yīng)圖片）；城里的人喜愛到鄉(xiāng)村去吃農(nóng)家飯；（對應(yīng)圖片）2、大家一定還有更多的新發(fā)現(xiàn)！回想一下，你在近來的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？先自己想想，而后說給小組內(nèi)的其余同學聽聽。（說一說）3、只需大家留意生活、專心察看與思慮，你就會發(fā)現(xiàn)：自然界中有很多風趣的現(xiàn)象：東邊日出西邊雨，有的小草的葉子會流眼淚，有的花兒會變顏色平時生活

5、中有好多小訣竅：用鋼絲球刮魚鱗特別簡單，冬瓜汁能夠消除汗?jié)n，燒稀飯時滴幾滴芝麻油，開鍋后水不易溢出來現(xiàn)代社會中出現(xiàn)很多新問題：城市中的自行車愈來愈少了，人們開著汽車去體育場跑步，放晚學時，接兒童的大多是爺爺奶奶4、同學們的發(fā)現(xiàn)還真許多！假如讓你選擇最感興趣的一項新發(fā)現(xiàn)，你準備向大家敘述哪一件？請大家先靜靜地想想。而后再說給同桌聽聽。（現(xiàn)場教師組織學生思慮與溝通）5、看來，最有新意的發(fā)現(xiàn)總會給人留下深刻的印象。那么，如何寫才能讓人感覺既理解又留下比較深刻的印象呢？我們一同來議論議論。（現(xiàn)場教師組織學生議論）6、同學們在寫的時候，注意寫清楚你的新發(fā)現(xiàn)是什么，更要寫清楚你發(fā)現(xiàn)的詳細過程。此刻請同學們把自己的新發(fā)現(xiàn)用筆錄錄下來，讓更多的人經(jīng)過你的文字來分享你的新發(fā)現(xiàn)。（寫一寫）第四板塊改正謄抄7、此刻，請同學們