1、優(yōu)選文檔第六單元有余數(shù)的除法解決問(wèn)題教教學(xué)設(shè)計(jì)例番禺區(qū)舊水坑小學(xué)潘瀅潔【教材剖析】本課內(nèi)容是表內(nèi)除法知識(shí)的延長(zhǎng)和擴(kuò)展，是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)進(jìn)步行授課的。授課內(nèi)容包括有余數(shù)除法的含義和利用有余數(shù)的除法解決問(wèn)題兩大多數(shù)內(nèi)容。教材重視聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合詳細(xì)情況，選擇數(shù)目小，學(xué)生熟悉的事物作為例題，讓學(xué)生理解有余數(shù)除法的含義，解決實(shí)責(zé)問(wèn)題?！臼谡n內(nèi)容】人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教科書第68頁(yè)例6及有關(guān)內(nèi)容。【授課目的】知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)察看、操作，使學(xué)生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問(wèn)題的思路和方法。過(guò)程與方法：經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)的除法的知識(shí)解決問(wèn)題的全過(guò)程，進(jìn)一步意會(huì)解決問(wèn)題策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)

2、妄圖識(shí)。感神態(tài)度與價(jià)值觀：意會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，積累解決問(wèn)題的基本經(jīng)驗(yàn)。【授課重點(diǎn)】理解并掌握解決問(wèn)題的思路和方法【授課難點(diǎn)】理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問(wèn)題中的作用與含義并解決問(wèn)題?！臼谡n準(zhǔn)備】小紙條、課件、實(shí)物投影?！緦W(xué)情剖析】本單元授課有余數(shù)的除法，是在學(xué)生已學(xué)過(guò)乘除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。內(nèi)容包括有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)和有余數(shù)除法的豎式計(jì)算以及用有余數(shù)的除法解決問(wèn)題。學(xué)生在前一階段剛學(xué)會(huì)表內(nèi)除法，已經(jīng)接觸過(guò)很多正好全部分完的事例，但二年級(jí)的學(xué)生思想仍是以詳細(xì)形象思想為主，想達(dá)成由形象思想到抽象邏輯思想的轉(zhuǎn)變，就要借助著手操作，讓學(xué)生親自去實(shí)驗(yàn)，去體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。在授課時(shí)，應(yīng)當(dāng)依照知識(shí)的系

3、統(tǒng)性以及二年級(jí)學(xué)生的思想特點(diǎn)，使學(xué)生經(jīng)過(guò)積累察看，操作、討論、合作溝通、抽象歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)獲取知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的抽象思想。優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔【授課過(guò)程】一、回首規(guī)律，引出新問(wèn)題（一）回首規(guī)律教師（出示以下題目）依照規(guī)律橫線上應(yīng)當(dāng)畫什么圖形？你是怎么想的？（二）揭題師：若是依照這樣的規(guī)律接著擺下去，第12個(gè)圖案是什么？第17個(gè)呢？今天我們連續(xù)來(lái)研究并解決與規(guī)律有關(guān)的問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)妄圖】察看圖形依照規(guī)律找出下一個(gè)圖形是什么？即是舊知也是本課要研究的新內(nèi)容，它是有余數(shù)除法的思想前奏，這樣的引入為新授作了鋪墊。二、學(xué)習(xí)新知，方法溝通1、使用“解決問(wèn)題”的一般程序解決實(shí)責(zé)問(wèn)題。問(wèn)題：過(guò)去我們解決問(wèn)題的三步曲是

4、什么？生答師板書:第一步：知道了什么？第二步：怎樣解答：第三步：解答正確嗎？師：第一步：從題中知道了什么？（生答：旌旗是按顏色循環(huán)出現(xiàn)的，每個(gè)循環(huán)三種顏色黃、紅、紅重復(fù)出現(xiàn)。問(wèn)題是：第16面小旗應(yīng)當(dāng)是什么顏色？）優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔師：第二步：怎樣解答這個(gè)問(wèn)題？照這樣的規(guī)律，第16面小旗應(yīng)當(dāng)是什么顏色？提示：你們能夠拿出小紙條接著畫一畫，看看第16面小旗應(yīng)當(dāng)是什么顏色？師：第三步：解答正確嗎？師用紙條作解說(shuō)，這是第13面，接著往下數(shù)，第16面是黃色。（生口答：第16面小旗應(yīng)當(dāng)是黃色。）2、學(xué)習(xí)“解決問(wèn)題”的方法。問(wèn)題（1）：碰到這樣的問(wèn)題能不能夠都用實(shí)質(zhì)操作的方法來(lái)解決呢？（生：數(shù)小能夠，數(shù)大就太

5、麻煩了）問(wèn)題（2）：能不能夠用數(shù)學(xué)方法來(lái)解決呢？（生：能）問(wèn)題（3）：按規(guī)律把圖中每三個(gè)圈一圈，看看有什么發(fā)現(xiàn)？師巡視。師:你們發(fā)現(xiàn)了什么？生報(bào)告：我發(fā)現(xiàn)了16里面有5個(gè)3多1）問(wèn)題（4）：這個(gè)過(guò)程能夠用數(shù)學(xué)方法來(lái)表示嗎？請(qǐng)生報(bào)告列式師板書：16+3=5（組）.1（面）【設(shè)計(jì)妄圖】：讓學(xué)生在溝通、實(shí)踐中掌握知識(shí)。問(wèn)題（5）:說(shuō)說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)表示的意思。（16表示第16面旌旗，3表示每個(gè)循環(huán)有3面小旗，5表示按規(guī)律擺了5組這樣的，1表示按規(guī)律循環(huán)后節(jié)余一面小旗。）【設(shè)計(jì)妄圖】在學(xué)生理解有余數(shù)除法意義的基礎(chǔ)上，向?qū)W生浸透借助直觀研究問(wèn)題的意識(shí)和方法。問(wèn)題（6）:節(jié)余1面小旗照常是按規(guī)律擺的，在循環(huán)

6、規(guī)律中第一面小旗是什么顏色？（生：黃）。（若是余數(shù)是2,應(yīng)當(dāng)是什么顏色？生：紅色）（余數(shù)有可能是3嗎？為什么不能能？生：因?yàn)橛鄶?shù)必定小于除數(shù)。）3、變化練習(xí)，完滿認(rèn)識(shí)師：現(xiàn)在老師把問(wèn)題稍作改變，依照例6的規(guī)律接著往下擺，第27面小旗應(yīng)當(dāng)是什優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔么顏色？4人小組討論師：先進(jìn)行4人小組討論，爾后在練習(xí)本上寫算式，師巡視。請(qǐng)生報(bào)告：27+3=9（組）沒(méi)有余數(shù)，我們?cè)撛鯓优袛?（生：紅色）【設(shè)計(jì)妄圖】：變化練習(xí)，完滿認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在溝通、實(shí)踐中掌握知識(shí)。4、小結(jié)。師：余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾個(gè)；沒(méi)有余數(shù)說(shuō)明正好分完，就是每組最后一個(gè)，也就是紅色了?！驹O(shè)計(jì)妄圖】在著手操作的過(guò)程中，充分

7、調(diào)用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)照中讓學(xué)生更好的理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，為連續(xù)研究確立基礎(chǔ)。三、穩(wěn)固方法，積累經(jīng)驗(yàn)。師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！潘老師帶你們?nèi)?shù)學(xué)樂(lè)園玩一玩好嗎？（生：好）樂(lè)園里面充滿挑戰(zhàn)，你們有信心挑戰(zhàn)成功嗎？（生：有）第一關(guān)：教科書第69頁(yè)第4題。（獨(dú)立達(dá)成）請(qǐng)生報(bào)告恩案。第二關(guān)：教科書第70頁(yè)第5題。第三關(guān)：生：利用所學(xué)知識(shí)解決課前提出的問(wèn)題。若是依照這樣的規(guī)律接著擺下去，第12個(gè)圖案是什么？第17個(gè)呢?優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔【設(shè)計(jì)妄圖】用今天所學(xué)知識(shí)解決我們生活中常有問(wèn)題，意會(huì)深刻意會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力！小結(jié)：今天同學(xué)們的闖關(guān)表現(xiàn)真不錯(cuò)！我相信這都是你們運(yùn)用數(shù)學(xué)知

8、識(shí)來(lái)解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的偉績(jī)！在我們的生活學(xué)習(xí)中有好多近似的周期問(wèn)題，都能夠經(jīng)過(guò)用余數(shù)的除法這一知識(shí)去解決，這充分說(shuō)明數(shù)學(xué)與生活是親密聯(lián)系的。【設(shè)計(jì)妄圖】經(jīng)過(guò)練習(xí)讓學(xué)生穩(wěn)固有余數(shù)除法的含義并熟練地用有余數(shù)的除法解決生活中的實(shí)責(zé)問(wèn)題。四、講堂作業(yè)達(dá)成提示：第一題要求獨(dú)立達(dá)成。師巡視，批閱。第二題能夠進(jìn)行4人小組討論，共同找答案，師巡視、剖析評(píng)講。五、全課總結(jié)1、這節(jié)課你有什么收獲？2、老師的話：知識(shí)就像是海洋里的一朵浪花，不斷地積累，才能匯成知識(shí)的海洋！【設(shè)計(jì)妄圖】這樣的小結(jié)有利于學(xué)生穩(wěn)固本節(jié)課的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。【板書設(shè)計(jì)】有余數(shù)的除法解決問(wèn)題第一步：知道了什么？旌旗擺放的規(guī)律，問(wèn)題是第16面旌旗是什么顏色？第二步：怎樣解答：16+3=5（組）.1（面）優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔第三步：解答正確嗎