1、愛護植被，綠化祖國教學設計本章是生物圈中的綠色植物的最后一章，學生在學習了前幾章綠色植物在生物圈中的地位和作用之后，再學習本章內(nèi)容，使學生在了解我國植被的主要類型和面臨問題的基礎(chǔ)上，幫助學生認識到愛護植被、綠化祖國的重要意義，形成愛綠、護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動。 教材在知識方面要求不高，其編著目的更多是體現(xiàn)了培養(yǎng)學生調(diào)查、分析和綜合知識的能力及教材的完整性。二、學情分析初一學生思維活躍，樂于觀察、思考和回答問題，但他們的知識積累程度不夠高，知識面較為狹窄，理解問題的能力不強，歸納總結(jié)的能力和表達能力還需要繼續(xù)培養(yǎng)和鍛煉。所以在授課過程中要多給學生展示一些圖片和文字資料，讓學生去觀察和

2、分析，使學生對信息和知識能夠接受和理解。三、教學目標知識目標：1、描述我國主要的植被類型，說出我國植被面臨的主要問題。2、闡明愛護植被、綠化祖國的重要意義。能力目標：1、運用調(diào)查的方法了解當?shù)鼗蛭覈车氐闹脖粻顩r。2、通過小組合作設計綠化校園的方案，提高交流和合作能力。情感態(tài)度價值觀目標：形成愛護綠色植物的意識，提高學生積極參加綠化家鄉(xiāng)、綠化祖國的活動。四、教學重難點1、了解我國主要的植被類型和面臨的主要問題。2、幫助學生認識愛護植被、綠化祖國的重要意義。3、喚起學生的危機感，激發(fā)起學生對綠色植物的保護意識五、教學準備教師：收集的有關(guān)我國植被資源情況的圖片及課件資料。學生：參考課本 83 頁的

3、調(diào)查，以小組為單位，利用雙休日時間，對所在村的植被進行調(diào)查。（包括植被類型、植被面積占該地區(qū)面積的百分比、近些年植被的變化及原因等）六、教學過程學習內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的學習興趣，并回顧了前面所學知識引出植被含義：一個地區(qū)內(nèi)生長的所有境的關(guān)系。植物叫做這個地區(qū)的植被。出示我國六種植被相關(guān)的圖片，指導學生自學，然后組織各組交流，對交流做引導、點評，保證交流的正確性和有效性培養(yǎng)學生的自主合作學習和總結(jié)能力2 描述各植被類型的特點。我們這里的植被屬于什么類型呢？組織村植被都有減少的現(xiàn)象）引導學生說出一些原因，從而引出下一問題：我國植被面臨的主要問題。 出示世界部分國家森

4、林狀況統(tǒng)計表格，讓學生明確我國的植被資源缺乏，讓學生分析問題和解決問題。通過這一環(huán)節(jié)讓學生感受到植被遭到破壞給人類和自然界及我們生存的環(huán)境帶來很大的危害及威脅，讓學生在播放森林和草原受到破壞的圖片、沙塵暴圖片、黃土高原溝壑的圖片。然后組織學生討論和交流，引導學生進行分學習的過程中不但逐步培養(yǎng)了他們收集、分析材料和總結(jié)歸納的能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、表達交流的能力還在他們的精神世界中形成愛綠、護綠的意識。綠化祖國。么為了保護我們的家園，保護我們賴以生存的環(huán)境，我們應該怎么做呢？激發(fā)學生要愛護植被。林質(zhì)量2 意識的提高 對學生進行情感教被情況，小組討 育。進一步增強愛 布置設計內(nèi)容及目的。指導學生開展活 針對校園植被情 鍛煉學生的活動能護植被和熱愛 動，提出評價方案，出一期黑板報。 況，讓學生調(diào)查 力。四、知識小結(jié) 學生總結(jié)本節(jié)所學內(nèi)容：我國植被類型 我國植被面臨的主要問題我們要愛護植被，綠化祖國進行校園綠化的設計活動，小組間要進行評比五、布置作業(yè)教學反思：本節(jié)教學學生通過調(diào)查活動、設計活動、小組討論，合作交流，多途徑收集分析資料等方式獲取知識的同時讓學生認識到綠色植物與人類生存和發(fā)展的密切關(guān)系，了解我國植被被破壞的嚴重程度，喚起學生的危機感和保