1、玲玲的畫教材簡介好多事情，有時其實不像我們想象的那么糟糕?？矗崃釡蕚鋮⒓釉u獎的畫不當心被弄臟，已經沒有時間重畫一張，玲玲焦急地哭了。可是在爸爸的啟迪下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不單奇妙地掩飾了污漬，還給作品平增了幾分家的溫馨。生活就是這樣，只需擅長思慮，劣勢也可能轉變?yōu)閮?yōu)勢。學習這篇課文，我們不如指導學生在朗誦中領會一下玲玲感情的變化滿意、焦急和戰(zhàn)勝困難后的愉悅；品嘗、考慮爸爸簡潔的話語中包含的深刻道理。教課目的1會認8個生字，會寫9個字。2正確、流暢、有感情地朗誦課文，感悟累積對自己有啟迪的句子。3懂得生活中只需肯動腦筋，壞事也能變?yōu)楹檬碌牡览?。教課重難點教課要點：認識8個

2、生字。會寫9個生字。正確、流暢，有感情地朗誦課文，感悟累積對自己有啟迪的句子。教課難點：懂得生活中只需肯動腦筋，壞事也能變?yōu)楹檬碌牡览怼＝陶n準備教師準備：教課課件，生字卡片。課時安排兩課時教課過程教課漫筆第一課時課時目標1會認8個生字，會寫5個字。2正確、流暢、有感情地朗誦課文，感悟累積對自己有啟迪的句子。一、創(chuàng)建情形、講話導入、小朋友們喜愛看動畫片嗎？（喜愛）那我們就來看一個動畫片，請你們一邊看一邊想：動畫片中的人，他們碰到不快樂的事時是怎么辦理的？、播放多媒體課件：人們在生活中常常碰到的一些令人不快樂的事，但這些事經過人們動腦筋，也變?yōu)榱撕檬隆?、講話激趣：方才，老師和小朋友們一塊兒看了動畫

3、片以后，老師感覺動畫片中的人真聰慧！他們能把生活中碰到的一些不快樂的事，經過動腦筋變?yōu)楹檬?。今日，老師又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也碰到了不快樂的事，我們來看看，她是怎么辦理的呢？請同學們翻開課本頁（教師板書課題：玲玲的畫）。齊讀課題，學習生字“玲”（指名讀、齊讀。）二、試試學習、讀文識字、自由讀課文，邊讀邊想：課文里寫了一件什么事？再標一標課文有幾個自然段？、用你喜愛的符號標出本課的生字、詞語，讀準字音。、溝通：自由拼讀詞語。指名讀、小組讀。（2）將詞語的拼音去掉讓學生練讀。把其余字去掉，只留下本課要求認識的生字（4）打亂生字次序讓學生進行搶讀（獎賞讀得好、記得快的小朋友）

4、。三、圖文聯(lián)合、朗誦感悟、自由讀課文，邊讀邊看課文插圖。要求：讀準字音，讀通句子。、再次讀課文，讀后在小組中相互溝通：課文寫了一件什么事？、介紹溝通得好的小朋友在全班進行溝通，并讀出有關的句子。、教師進行朗誦指導（要求：爸爸的話要讀得和藹一些，問句要讀出咨詢的語氣；玲玲的話要讀出天真的、天真的語氣）。、在小組、班級中進行念書評選擂臺賽，比一比誰是我們班的金嗓子？而后學生進行評論：誰讀得好？幸虧哪里？還有什么不足？、經過讀，讓學生在小組中相互溝通自己讀懂了些什么。、教師再指名溝通，并相機進行點撥，要點指導理解：詞語：“端量”；句子：“看到了吧！孩子。好多事情其實不像我們想象得那么糟。只需肯動腦筋

5、，壞事常常能變?yōu)楹檬隆！?、分角色朗誦課文，深入理解。四、啟迪思想、訓練表達、玲玲在生活中碰到了不快樂的事，在爸爸的指點下，她經過動腦筋，將壞事變?yōu)榱撕檬?。老師想知道，在你們的生活中，你碰到過這樣的事嗎？把你碰到過的事在小組中相互溝通。、介紹小組中溝通得好的小朋友在全班進行溝通。教師鼓舞學生勇敢地、充分地說。、假如小朋友們在此后的學習、生活中，也碰到近似課文中這樣的事，我們應當怎么辦？第二課時課時目標1會寫4個字。2正確、流暢、有感情地朗誦課文，感悟累積對自己有啟迪的句子。3懂得生活中只需肯動腦筋，壞事也能變?yōu)楹檬碌牡览?。一、游戲激趣、復習生字、出示多媒體課件：游戲“大轉盤”（轉盤上寫著生字，教師轉動轉盤，學生開火車讀）。、請把你和生字交朋友的好方法告訴同組的小朋友。二、指導察看、練習寫字、讓學生先自己察看文后每個字在小楷格中的地點，而后在小組中進行溝通。、教師要點指導并范寫“糟、樓梯、腦筋”這幾個字、詞，要注意指導學生把他們的各部分寫緊湊些。、學生練寫。、把學生寫的生字、詞在多媒體上展現(xiàn)，并指引學生評一評。三、做一做，達成課后練習好多事情其實不像我們想象得那么糟。只需肯動腦筋，壞事常常能變?yōu)楹檬?。教后反省這課中的新詞“端量”，孩子們都不理解，我就讓孩子做做這個動作，請了三個孩子，第一個孩子只看一下，第二個孩子盯著看，孩子們都感覺不那么滿意，我讓他們再讀句子