1、棉花姑娘課件-優(yōu)質公開課-人教一下精品 棉花min hua 棉花min hua30 棉花姑娘 niang30 棉花姑娘 niang學習目標1、能夠正確、流利的朗讀課文。2、認識7個生字。3、會寫4個生字。學習目標1、能夠正確、流利的朗讀課文。第一場比賽1、標出自然段。2、自己練習讀，有不認識的字舉手問老師或同桌。（3分鐘）比誰能把課文字音讀準比誰聽得最認真第一場比賽1、標出自然段。比誰能把課文字音讀準第二場比賽比誰最快地認識7個生字。比會認字自己讀詞語，注意紅色字，記不住的問問同桌是怎么樣記住的。（2分鐘后開始比賽）第二場比賽比誰最快地認識7個生字。比會認字自己讀詞語，注意紅 niang w

2、pn 姑 娘 可惡 盼望 zh zhu bn 治病 啄 木鳥 斑點 y 蚜蟲 幫忙 niang w pn 姑 娘 姑娘 可惡 盼望 幫忙 治病 啄木鳥 斑點 蚜蟲 姑娘 可惡 盼望 幫忙 治病 啄木鳥 斑啄治盼蚜娘姑姑娘蚜蟲盼望治病啄木鳥斑點斑啄治盼蚜娘姑姑娘蚜蟲盼望治病啄木鳥斑點斑姑娘蚜盼斑啄治快來消滅可惡的蚜蟲斑姑娘蚜盼斑啄治快來消滅可惡的蚜蟲我的名字叫“蚜蟲”，我長得很小很小，比你們吃過的芝麻還小，不過你們別看我小，我的肚子圓圓的，胃口可大了，專門吸食植物的汁液，被我吃過的植物很快就會枯死呢！我的名字叫“蚜蟲”，我長得很小很小，比你們吃過的芝麻還小，不自由讀課文，讀一遍停下。第三場比賽

3、比誰課文讀得流利。自由讀課文，讀一遍停下。第三場比賽 每個字組二個詞。觀察前四個字的結構、筆順、壓線筆、在田字格中的位置。(1分鐘)第四場比賽 比誰寫得正確規(guī)范，間架結構合理每個字組二個詞。第四場比賽 第二課時第二課時姑娘 可惡 盼望 幫忙 治病 啄木鳥 斑點 蚜蟲 姑娘 可惡 盼望 幫忙 治病 啄木鳥 學習目標1、能夠分角色朗讀課文,讀好請求的語氣。2、會寫2個生字。學習目標1、能夠分角色朗讀課文,讀好請求的語氣。 比誰讀課文最認真。第一場比賽認真讀一遍課文，準備回答問題。 比誰讀課文最認真。第一場比賽認真讀一遍課文，準備回 1、棉花姑娘請了誰來幫忙治病呢？ 他們分別吃什么地方的害蟲？ 用直

4、線畫出來。 2 、最后誰治好了棉花姑娘的病呢？ 它長得什么樣子？用直線畫出來吧！ 1、棉花姑娘請了誰來幫忙治病呢？ 他們分別吃什么地方的 我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。 我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢吃蚜蟲吃空中飛 的蟲子吃樹干上的蟲子吃田里的蟲子謝謝你幫我找到了！我該去哪呢？請你幫幫我吧！吃蚜蟲吃空中飛 的蟲子吃樹干上的蟲子吃田里的蟲子謝謝你幫我找 比說話。第二場比賽 比說話。第二場比賽我會說！碧綠碧綠的葉子雪白雪白的棉花碧綠碧綠的（ ）雪白雪白的（ ） 青草云朵我會說！碧綠碧綠的葉子雪白雪白的棉花碧綠碧綠的（ ）雪白雪火紅火紅的（ ）烏黑烏黑的（ ）金黃金黃的（ ）太陽頭發(fā) 稻子火紅火紅的（ ）太陽頭發(fā) 稻子要求：讀出不同人物的語氣。第三場比賽比分角色讀課文要求：讀出不同人物的語氣。第三場比賽每個字組二個詞。觀察字的結構、筆順、壓線筆、在田字格中的位置。(1分鐘)第四場比賽 比誰寫得正確規(guī)范，大小適中，間架結構合