1、我的書包教學設(shè)計教材分析： 我的書包是一節(jié)“設(shè)計.應用”領(lǐng)域的課程內(nèi)容。高年級學生對設(shè)計的概念并不陌生，本課的教學正是以設(shè)計書包為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的觀察、分析與創(chuàng)造能力，使學生能夠了解設(shè)計理念，提高設(shè)計意識，學會簡單的設(shè)計方法，并將設(shè)計理念運用到自己的設(shè)計中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，同時培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習慣。 五年級學生思維獨特、個性鮮明。在此之前的幾冊中，學生對于設(shè)計課已經(jīng)有了初步了解，本課旨在使學生通過學習進一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活應用的密切聯(lián)系，認識到設(shè)計要遵循以人為本的原則。二、說教學目標： 為了更好的完成教學任務，我給本課定位的三維教學目標是：知識目標：了解書包的設(shè)計

2、理念，設(shè)計的書包要美觀與實用相結(jié)合。能力目標：學會觀察和分析書包各部分的特點和功能，學習簡單的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又實用的書包。情感目標：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以人為本的原則。三、教學重難點： 本課教學重點：觀察、分析書包各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設(shè)計圖的畫法設(shè)計一款自己的書包。本課教學難點：運用設(shè)計理念，設(shè)計出既美觀又實用的書包。四、教學準備： 學生：勾線筆 彩筆 尺子 鉛筆等 教師：課件五、板書設(shè)計 我的書包一 書包結(jié)構(gòu) ：（1）書包箱體 （2）書包帶 （3）外部裝飾二 設(shè)計原則 ： 以人為本三 書包功能 ： 豐富多樣六、

3、教學設(shè)計：1激趣導入 引出課題（用時1分鐘） 通過猜謎語引出課題一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學習文具肚里裝，上學別忘帶上它。 2討論 講引觀察 巧畫書包（用時13分鐘） 書包對學生們來說并不陌生，首先讓他們了解書包的外形特征。我就設(shè)置問題，讓學生主動探究。用問題的方式，使學生能夠主動對書包進行細致的觀察。培養(yǎng)學生的觀察能力，層層深入。提出問題（1）看看自己同坐的書包和自己的書包有什么不同？（2）說說你用的書包是什么樣子的？ （3）讓學生拿出自己喜歡的書包互相展示，讓學生了解書包是由哪幾部分組成的？并通過對中圖片的觀察，了解書包書包箱體、書包帶、外部裝飾，此環(huán)節(jié)是讓學生了解書包的基本結(jié)構(gòu)，為

4、下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。（進行板書） （4）為了凸顯出以人為本的主題設(shè)計這樣一個環(huán)節(jié)，問問學生們你們心中的書包價值多少，播放天價書包的視頻 學生們了解到書包簡單實用就好 引出以人為本。（設(shè)計意圖：引發(fā)學生對“天價書包”的討論，啟發(fā)學生從實用、經(jīng)濟等角度考慮問題通過分析，引導學生關(guān)注書包實用的特點。） 為了突破本課的難點，還要進一步拓展設(shè)計思路。設(shè)計問題引導學生思考： （1）想一想，年齡不同的人使用的書包一樣嗎？會有哪些不同？通過觀看視頻來了解不同年齡的不同需求。 （2）如果你是設(shè)計師，你想給什么樣的人設(shè)計一個什么樣的書包？有什么特別的地方嗎？在認知書包的基礎(chǔ)上拓寬學生的視野，引導學生看書并欣賞中的圖

5、片，老師：在書包設(shè)計這一課中，有五位同學有自己大膽的想法，他們是為誰設(shè)計的？有什么功能？介紹給大家。各小組有針對性地研究回答書中的問題，更深入地對書包的設(shè)計細節(jié)進行研究。了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學習用具的，了解體會出設(shè)計要以人為本的理念，為自己的設(shè)計打下基礎(chǔ)。在教師提出的問題引導下，學會觀察和分析研究。（設(shè)計意圖：看書中的作品，使學生從書中得到啟發(fā)，了解“以人為本”的設(shè)計理念。）讓學生再次觀察，自己提出想了解的問題。提高自學與互學的能力，同時培養(yǎng)合作精神 (3)老師:使用書包不僅是同學們，使用書包的人群很多，我們只看到學生是永遠不夠的，這么多人都需要背包，就需要我們設(shè)計師專項打造。那么，作為設(shè)計師，你想為什么人設(shè)計一款什么樣的書包？（小組討論） 3大膽創(chuàng)作 藝術(shù)實踐。（用時15分鐘）學的目的是為了用，美術(shù)課堂中最重要的就是作品的創(chuàng)作過程，這一環(huán)節(jié)中，我的作業(yè)提示是：為需要的人設(shè)計一個既實用又美觀的書包。給學生創(chuàng)造一個快樂輕松的情境，讓學生在創(chuàng)作中獲得一定的創(chuàng)作靈感和快樂。 4作業(yè)展評，感受成功（用時5分鐘）小組內(nèi)開展互動式參觀，交流，增強學生創(chuàng)作的自信心與評議能力。讓學生自評、互評，同時給予指導。力求讓每