1、小學生經(jīng)典朗誦活動方案小學生經(jīng)典朗誦活動方案4/4小學生經(jīng)典朗誦活動方案小學生經(jīng)典朗誦活動方案一、張開經(jīng)典朗誦活動的重要意義張開國學經(jīng)典朗誦活動，有益于傳承中華文化。在朗誦中親近經(jīng)典，感覺到民族文化淵遠流長；在親近中熱愛經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源泉活水，在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優(yōu)秀文化的認同與自信。張開國學經(jīng)典朗誦活動，有益于提升人文素質(zhì)。能夠引導學生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在目染耳濡中提升境地，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為一生發(fā)展確定基礎。張開國學經(jīng)典朗誦活動，是學校教育引領(lǐng)社會教育的有效路子。能夠在廣大學生中打下優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)美德基礎，并經(jīng)過學生影響家庭、影

2、響社會，使學生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會的人際關(guān)系獲取明顯改進，純凈社會風氣、提振精神信心、成立友善社會。二、張開經(jīng)典朗誦活動的基根源則1、堅持以德為本、德智兼修。張開國學經(jīng)典朗誦，不僅要提升全體學生的語文涵養(yǎng)，而且要使廣大學生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本涵養(yǎng)，教他們學會正確辦理人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系，學會互相敬愛、互相關(guān)懷、互相照顧、互相合作。2、堅持貼近生活、以身作則。張開國學經(jīng)典朗誦，既要表現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)，又要貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近心靈。要針對不同樣年齡對象的特點及接受能力，從他們的思想實質(zhì)和生活實質(zhì)出發(fā)，深入淺出，次序漸進，長遠堅持。要注意實踐教育、養(yǎng)成教育，

3、側(cè)重自覺實踐、自主參加，引導廣大學生在讀經(jīng)典的同時，自覺依照傳統(tǒng)道德規(guī)范，自覺在生活中運用。3、堅持吸取精神精華、反對生搬硬套。要把經(jīng)典朗誦與堅持吸取今世生活、科學精神和革命傳統(tǒng)相連結(jié)。4、堅持合力推進、典型領(lǐng)路。正確辦理好學校教育、家庭教育、社會教育三者關(guān)系，充發(fā)散揮學校教育引領(lǐng)社會教育的功能，激勵和組織廣大學生在家庭和社區(qū)組織睜爽朗誦活動。充分挖掘人民公眾對傳統(tǒng)文化的深邃感情，在全社會創(chuàng)建國學經(jīng)典教育的優(yōu)秀氛圍，要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)好的典型，積極幫助，大力提議，以點帶面，深入推進。三、經(jīng)典朗誦活動的對象和內(nèi)容全校各年級學生一致參加經(jīng)典朗誦活動。每個年級朗誦國學、古詩、經(jīng)典書目，已經(jīng)按年級制成卡

4、片，并分成上下冊，每個學年的朗誦篇目不一。四、朗誦活動的基本方法在校時期朗誦要做到以下兩點：1）每天語文課前5分鐘集體朗誦國學。（依照本學期的國學內(nèi)容，語文老師自主分配每天的量，每學期的內(nèi)容，當學期學習完。）2）每周星期三下午閱讀課經(jīng)典書目。（包括班級卡年里的必讀書目和介紹書目，語文老師也可別的介紹給學生讀。）在家朗誦要做到以下兩點:1）每周末背誦卡片上的一首古詩。2）每個寒暑期讀一本書。（書由語文老師介紹）五、保證經(jīng)典朗誦活動獲取實效1、各班要高度重視，每學期會組織一次經(jīng)典朗誦比賽。2、明確責任，全面張開。國學經(jīng)典朗誦活動是一項長遠的工作。語文老師要結(jié)合本班實質(zhì)和學生的認知能力，介紹有益學生成長的書目。（誦讀書目由語文老師打印或由學生及家長自覺到書店購買）在朗誦過程中，要做到“三個一致”，即一致朗誦內(nèi)容、一致朗誦時間、一致朗誦比賽。在此基礎上還激勵各班因地制宜張開多種形式的朗