1、泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊（上）教案第1課小試牛刀顯身手教學(xué)目標知識與技能：能能夠初步認識識繪圖工具的的名稱，了解解以橢圓、圓圓為代表的基基本圖形工具具的使用，學(xué)學(xué)會保存圖形形文件。過程程與方法：通通過情景化、故故事性的場景景，讓學(xué)生了了解防火墻的的查殺木馬的的過程，解決決計算機的安安全問題，體體驗安全修復(fù)復(fù)的作用。教學(xué)重點難點通過情景化、故故事性的學(xué)習(xí)習(xí)場景，讓學(xué)學(xué)生嘗試利用用簡單的圖形形描述事物的的形象特征，體體驗如何把現(xiàn)現(xiàn)實世界景物物的基本特征征抽象的表達達出來，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生運用電電腦技術(shù)繪制制圖形進行事事物造型的意意識。教學(xué)過程小麗在練習(xí)玩呼呼啦圈。在小小麗的建議下下，大強也對對呼啦圈產(chǎn)生

2、生了興趣，積積極地投入到到練習(xí)中去。能能能給大家展展示了一些奇奇怪的圖形，讓讓大家猜是什什么，難道這這也是呼啦圈圈嗎？一、新發(fā)現(xiàn)：各各種模樣的健健身呼啦圈1先打開衣服服圖形畫“毛毛蟲”欣賞，引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生的感官官興趣，再根根據(jù)操作步驟驟實踐，體驗驗畫圖的啟動動，工具名稱稱的自動顯示示等，對自己己即將擁有的的畫室有一個個大致的認識識。2畫橢圓、圓圓用鼠標單擊來選選擇工具，拖拖拉鼠標來繪繪制圖形，單單擊顏色來選選擇顏料等。注注意對其他工工具可以進行行類比講述，然然后在探索中中自主選用。二、發(fā)現(xiàn)二：把把圖形保存起起來包括保存菜單項項、文件名、保保存位置等。要要求能夠保存存再在桌面或或“我的文檔”中即可，

3、對對文件夾、文文件等概念不不作要求。需要特別注意的的是，要指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生起文件件名要注意有有自己的特點點，以免大家家相互影響。一點通：正圓的的畫法注意指導(dǎo)shiift鍵的使使用方法：按按住不放，同同時進行繪制制圓的操作。三、去探索：嘗嘗試繪制跳繩繩、臺階、三三角板等形狀狀。在教學(xué)中，鼓勵勵學(xué)生選擇自自己喜歡的事事物進行繪制制。引導(dǎo)學(xué)生生學(xué)習(xí)抽象的的實物外觀的的基本形狀，為為以后使用圖圖形描述、設(shè)設(shè)計事物做好好技能儲備。四、教學(xué)總結(jié)結(jié)合最后的漫畫畫式討論，讓讓學(xué)生自己來來總結(jié)一下，并并注重結(jié)合知知識卡來提倡倡學(xué)生參加玩玩呼啦圈等陽陽光體育運動動。第2課勾勒我的的想象力教學(xué)目標以線、點、圖形形工具繪制

4、圖圖形，會用幾幾何構(gòu)圖。能能夠根據(jù)需要要進行參數(shù)選選擇。教學(xué)重點“直線”、“矩矩形”、“多邊形”等圖畫工具具的使用方法法教學(xué)難點選擇恰當?shù)氐貐?shù)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境境，激發(fā)情趣趣用課本中的漫畫畫故事引領(lǐng)學(xué)學(xué)生進入學(xué)習(xí)習(xí)情境。師：上節(jié)課，我我們和信息三三人組一起設(shè)設(shè)計了各種形形狀的呼啦圈圈，你們回家家練過了嗎？今天他們中中間又發(fā)生了了什么有趣的的故事呢？同同學(xué)們快翻開開課本第7頁頁，我們一起起去瞧瞧吧！生交流：給流浪浪狗設(shè)計房子子師：同學(xué)們有興興趣參與這項項活動嗎？讓讓我們和信息息三人組一起起，當一回小小小建筑師，為為流浪狗蓋一一座即結(jié)實又又漂亮的房子子吧！二、自主探究，創(chuàng)創(chuàng)設(shè)情境1我是小小設(shè)設(shè)

5、計師師：要想要房子子即堅固又美美觀，可不是是一件容易的的事，想想看看，畫一幢房房子，需要畫畫哪些內(nèi)容？生：長方形、三三角形、橢圓圓、正方形2在紙上蓋房房子設(shè)計三角形房頂頂，設(shè)計長方方形墻體，設(shè)設(shè)計窗戶，使使用橢圓工具具設(shè)計拱門.一點通：讓線條條變粗四、加油站：底底色與畫圖色色對背景色、前景景色的功能進進行了解，對對名稱、含義義都不作要求求?？梢砸龑?dǎo)導(dǎo)學(xué)生為了繪繪制白色等需需要用背景襯襯托。四、教學(xué)總結(jié)結(jié)合最后的漫畫畫式討論，讓讓學(xué)生自己來來總結(jié)一下，并并注重結(jié)合知知識卡來提倡倡學(xué)生參加房房子的變遷，讓讓學(xué)生體會到到建筑文化的的魅力。第3課 信守涂涂鴉畫夢想教學(xué)目標：1、能夠使用圖圖形的填充方方

6、式繪制事物物形狀與顏色色，掌握圖形形填充模式的的操作與應(yīng)用用，體驗填充充封閉區(qū)域的的特點。2、嘗試設(shè)計多多種有色彩的的勁舞，體驗驗著色對表現(xiàn)現(xiàn)事物的渲染染作用，提高高圖畫的表現(xiàn)現(xiàn)力。3、通過應(yīng)用色色彩來表現(xiàn)事事物，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生對色彩搭搭配的審美素素養(yǎng)，豐富思思想表達與情情感表象。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解解示范教學(xué)重點：1、用各種顏色色的氣球。2、填充封閉區(qū)區(qū)域的顏色。教學(xué)難點：應(yīng)用填充模式、填填充工具進行行著色。教學(xué)過程：一、導(dǎo)導(dǎo)入新課：大強夢想能夠長長出翅膀，像像鳥兒一樣自自由飛翔。能能能說他有辦辦法。大家非非常驚奇！能能能神秘地透透露了他從童童話電影里學(xué)學(xué)到的技術(shù)氣球飛船船。怎樣用電電腦做這

7、只飛飛船呢？二、為上藍天畫畫飛船1、畫彩色氣球球運用橢圓工具的的無邊框、填填充模式，從從顏料盒中選選擇顏色，繪繪制氣球。單擊“橢圓”工具，選取取無邊框類型型選取顏色，畫畫出多個橢圓圓型氣球。2、繪制小筐、拉拉線使用橢圓工具、直直線工具繪小小筐和拉線。在合適的位置置，畫出小筐筐的外形。分別選取兩種種相近的顏色色，用“填充”工具填充小小筐的內(nèi)、外外壁。用“直線”工工具畫上拉線線。3、為小筐填充充顏色使用填充工具為為小筐內(nèi)外填填充不同的顏顏色。4、不讓油漆跑跑到外面。用顏色填充工具具填充色彩時時，被填充區(qū)區(qū)域必須是封封閉的，不然然油漆會跑到到外面去。三、探究、實踐踐1、觀察天空、云云的顏色，畫畫一畫

8、，涂一一涂。先用藍色繪制出出藍天，再用用白色畫云的的輪廓并填充充云彩內(nèi)部。2、你見過雨過過天晴后的彩彩虹嗎？它由由紅、橙、黃黃、綠、青、藍藍、紫七種顏顏色組成。嘗嘗試畫一畫3、對喜羊羊、灰灰太狼和紅太太狼等形象進進行著色4、顏色搭配有有竅門看圖學(xué)習(xí)利用對對比色，并嘗嘗試顏色搭配配技巧。四、知識卡：暖暖色與冷色、京京劇臉譜通過早晨、傍晚晚景色的感受受區(qū)別暖色和和冷色；（左左邊圖為早晨晨，右邊圖為為晚上）通過典型花臉臉臉譜認識，了了解人物性格格的表現(xiàn)手法法不同，對京京劇臉譜中色色彩的文化內(nèi)內(nèi)涵進行了解解。（紅臉標標識忠義、勇勇敢，黑臉表表示剛正、嚴嚴肅、威武，白白臉表示陰險險、奸詐。）板書設(shè)計：第

9、3課 信手涂涂鴉畫夢想1、畫各種顏色色的氣球2、填充封閉區(qū)區(qū)域的顏色第4課 妙手裁裁成連環(huán)畫教學(xué)目標：1、能夠合理運運用“粘貼來源”于文件、大大小設(shè)置、背背景透明等技技術(shù)，對多幅幅圖片進行合合成，共同表表達主題。掌掌握用“另存為”保存完成細細節(jié)修改的場場景設(shè)計，體體驗圖片復(fù)制制、修改給關(guān)關(guān)聯(lián)情景設(shè)計計帶來的高效效率。2、通過情景化化、故事性的的學(xué)習(xí)場景，讓讓學(xué)生經(jīng)歷對對多幅圖像進進行細節(jié)修改改后表達連續(xù)續(xù)信息的過程程，提高多現(xiàn)現(xiàn)有圖片的加加工、應(yīng)用的的創(chuàng)造意識。3、通過制作連連環(huán)畫來描述述事物，鍛煉煉學(xué)生的情節(jié)節(jié)構(gòu)思能力，鍛鍛煉學(xué)生使用用圖像表達故故事的形象思思維。教學(xué)方法：任務(wù)務(wù)驅(qū)動、講解解

10、示范教學(xué)準備：高山山、沼澤、荒荒原、沙漠等等風(fēng)景類圖片片素材、氣球球素材、流浪浪孩卡通教學(xué)重點：1、粘貼來自文文件的圖片。2、修改變成新新圖畫。3、復(fù)制小樹成成森林。教學(xué)難點：應(yīng)用用多張圖片合合成為一幅圖圖片設(shè)計新場場景、描述故故事情節(jié)。教學(xué)過程：一、故故事導(dǎo)入大強乘坐氣球飛飛船去尋找沙沙塵暴的源頭頭，經(jīng)過歷險險，他不僅找找到了源頭，而而且大量地植植樹造林，遏遏制了風(fēng)沙。大大強的探險路路上遇到了哪哪些困難？怎怎么解決的？二、研究探險之之旅探險路上上有奇緣1、開始旅行在高山圖片中，用用“粘貼來源”把大強乘氣氣球飛船的圖圖合成進來。2、飛過高山增加氣球，增大大浮力，飛船船上升3、救起丹頂鶴鶴合成沼

11、澤地與飛飛船的圖時，注注意減小氣球球減小浮力，讓讓飛船下降。（體體現(xiàn)圖片近大大遠小的透視視效果）4、路遇流浪孩孩合成荒原、飛船船、流浪孩的的圖（注意比比例大小）5、源頭植樹在沙漠粘貼樹木木，復(fù)制粘貼操作形形成森林效果果（在小樹被被選中的狀態(tài)態(tài)下，按住CCtrl鍵，拖拖動小樹，復(fù)復(fù)制出更多的的小樹）6、連續(xù)觀看連連環(huán)畫整體感受故事情情節(jié)三、制作技巧1、讓背景顏色色消失在圖片粘入之后后，利用透明明模式把單一一顏色的背景景去掉，讓圖圖片與背景圖圖融為一體。2、調(diào)整圖畫的的大小選中圖片，將光光標移動到控控制點，拖動動鼠標，改變變圖片的大小小。四、知識卡沙塵暴：多發(fā)于于春末，由于于冬、春季干干旱少雨，地

12、地表土壤干燥燥松散，有大大風(fēng)刮過時，會會將大量沙塵塵卷入空中，形形成沙塵暴連環(huán)畫：俗稱“小人書”，是指用多多幅畫面連續(xù)續(xù)敘述一個故故事（或事件件）發(fā)展過程程的一種繪畫畫形式。板書設(shè)計：第4課妙手手裁成連環(huán)畫畫粘貼來自文件的的圖片修改變成新圖畫畫復(fù)制小樹成森林林第5課 人物鮮鮮活來對話教學(xué)目標：1、能夠利用文文本工具為圖圖像增加文字字說明，掌握握畫圖中文字字的插入及字字體、字號的的設(shè)置，體驗驗文字對圖片片表達的輔助助作用。2、通過情景化化、故事性的的學(xué)習(xí)場景，讓讓學(xué)生嘗試使使用圖像與文文字共同描述述故事的過程程，提高采用用文字來概括括圖像含義的的表達意識。3、通過圖文并并茂的漫畫講講述故事，以以

13、鍛煉學(xué)生的的故事情節(jié)表表述能力，鍛鍛煉學(xué)生使用用文字表達觀觀點的抽象思思維能力。4、對中國文字字的發(fā)展和中中國的書法字字體進行簡單單了解，豐富富學(xué)生的文化化素養(yǎng)。教學(xué)方法：任務(wù)務(wù)驅(qū)動、講解解示范教學(xué)準備：詩配配畫圖片資料料、書法作品品圖片教學(xué)重點：1、給人物加上上對話文字。2、設(shè)置恰當?shù)牡淖煮w和字號號。教學(xué)難點：設(shè)計計字體、輸入入文字、移動動文字。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：能能與與大強各自正正在設(shè)計儲錢錢罐，一個堅堅持設(shè)計成方方的，一個堅堅持設(shè)計成圓圓的，對哪樣樣的更好兩人人爭得不可開開交。他們請請小麗來評判判。小麗沒有有急著下結(jié)論論，而是跟他他們一起講起起“方與圓”的漫畫故事事。通過人物物之間

14、的對話話，他們明白白了方與圓的的優(yōu)點與缺點點。于是，能能能與大強團團結(jié)起來，一一起設(shè)計出一一款既漂亮有有穩(wěn)當?shù)膬﹀X錢罐。二、操作指導(dǎo)1、觀察閱讀新新發(fā)現(xiàn)：用文文字增強圖畫畫的表達，如如何操作文字字呢？通過畫圖中的文文字工具，為為漫畫的角色色人物加上對對話文字。閱閱讀課本255頁，按照步步驟嘗試操作作。（注意：圖像文件要要在另存為之之后再輸入文文字，以免因因為操作失誤誤而損害圖像像。在輸入文文字時，確定定之前可以進進行內(nèi)容的修修改和位置移移動。一旦確確定，文字就就變成了圖像像，只能通過過選擇工具來來移動。）2、設(shè)置字體與與字號師示范并講解：選中文字工工具后，在字字體設(shè)計工具具條中選擇適適當?shù)淖煮w

15、、字字號，注意字字體、字號與與圖畫的風(fēng)格格，大小適應(yīng)應(yīng)。3、輸入文字在輸入文字時，文文字框的大小小可以通過拖拖動控制點進進行調(diào)整。師師示范操作。4、移動文字在輸入確定之前前，可以拖動動文字框的邊邊框調(diào)整文字字到恰當位置置。提醒學(xué)生生注意：在文文字確定之后后，文字內(nèi)容容不能再作編編輯，只能通通過選擇工具具選中文字區(qū)區(qū)域進行部分分地刪除或移移動。5、設(shè)置字的形形狀與大小設(shè)置粗體、斜體體、下劃線等等特殊修飾。師師提示：工具具條的隱藏與與顯示可以通通過“查看”“文字字工具欄”實現(xiàn)。6、調(diào)整文字的的位置文字的位置有點點兒偏，還有有辦法調(diào)整嗎嗎？文字確定之前，將將鼠標移到文文字輸入框的的邊線上，鼠鼠標指針

16、變成成箭頭狀可以以移動。文字確定之后，即即變?yōu)閳D像，可可用“選定”工具選中文文字并移動。三、探索、嘗試試 1、為你你以前做過的的連環(huán)畫或其其他圖畫添加加文字，增強強表達效果。師師出示幾幅詩詩配畫圖片，學(xué)學(xué)生欣賞。 2、嘗試試制作一幅圖圖文并茂的宣宣傳畫，“請珍惜每一一滴水”。四、知識卡：中中國文字學(xué)生自由閱讀書書中資料，師師簡單補充：字體，又稱稱書體，是指指文字的風(fēng)格格式樣。如漢漢字手寫的楷楷書、行書、草草書。中國漢漢字書法，又又稱“中國書法”，主要分為為“軟筆書法”和“硬筆書法”，是中國特特有的一中傳傳統(tǒng)藝術(shù)及文文化。欣賞：板書設(shè)計：第5課 人物鮮鮮活來對話設(shè)置字體與字號號輸入文字字的形狀與

17、大小小文字的移動中國文字第6課成語大大師寫日記一、教學(xué)目標1、能夠運用文文字處理軟件件寫作日記，掌掌握連續(xù)輸入入詞語的技能能，了解整句句輸入方法。2、通過情景化化、有事性的的學(xué)習(xí)場影，記記學(xué)生嘗試使使用電腦寫作作日記，提高高寫作的效率率和質(zhì)量。3、通過成語、三三十六計等知知識的學(xué)習(xí)，培培養(yǎng)學(xué)生主動動使用中國傳傳統(tǒng)文化來增增強文章的感感染力的意識識。4、通過識破騙騙術(shù)來七妙應(yīng)應(yīng)變的故事學(xué)學(xué)習(xí)提高學(xué)生生的安全防范范意識和緊急急情況處理能能力。二、教學(xué)重、難難點1、連續(xù)輸入詞詞語的技能。2、掌握整句輸輸入方法。三、教學(xué)準備：多媒體廣播播系統(tǒng)，計算算機網(wǎng)絡(luò)教室室，教學(xué)圖片片四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法法、

18、演示教學(xué)學(xué)、討論法五、課時安排：1課時六、教學(xué)過程：情境導(dǎo)入：（出示課件圖片片，學(xué)生觀察察）師：有一個陌生生人盛情邀請請三個人同去去游樂園玩，并并承諾給他們們每人買一個個一具，大強強頭腦一熱，差差點上當，小小麗雖然知道道他是個騙子子，但被嚇得得沒了主意。最最后能能挺身身而出，用“警察爸爸一一同前往”的計策嚇跑跑了騙子。能能能為什么能能夠臨危不亂亂？他爸爸真真的是警察嗎嗎？生：答自主學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)一：按部就就班地輸入一一篇日記。（十分鐘自學(xué)，學(xué)學(xué)會的同學(xué)當當小老師幫助助學(xué)習(xí)的同學(xué)學(xué)）教師總結(jié)操作步步驟：啟動Wordd軟件。執(zhí)行“插入”“日期和時時間”，選擇適當當格式，確定定。切換到搜狗輸輸入法，連續(xù)

19、續(xù)輸入成語的的拼音，按空空格鍵確定。每輸入一段內(nèi)內(nèi)容后，安EEnter鍵鍵（換行）。發(fā)現(xiàn)二：團結(jié)就就是力量（整整句輸入）（五分鐘自學(xué)，學(xué)學(xué)會的同學(xué)當當小老師幫助助學(xué)習(xí)慢的同同學(xué)）教師總結(jié)操作方方法：將整句話中的每每個字“所有拼音”或每個字的的“聲母”連續(xù)的輸入入。探索新知：（學(xué)學(xué)生可以選其其中一個完成成）1、輸入一篇書書信體小作文文，注意文章章的格式的規(guī)規(guī)范。師：（出示圖片片）同學(xué)看這篇文章章。我們應(yīng)該該注意些什么么？生：觀察并回答答。師：同學(xué)們回答答的很好，書書信要有稱謂謂，內(nèi)容、落落款（寫信人人和時間）。2、選擇一首古古詩或現(xiàn)代詩詩，使用整句句輸入。師：（出示圖片片）3、設(shè)置輸入法法的外觀

20、、功功能等。學(xué)生生討論處自的的用途。師提示：右擊輸入法工具具務(wù)的設(shè)置按按鍵，選擇“更換皮膚”、交流評價1、同桌間相互互交流評價我我們自主探索索所學(xué)的知識識，并評價誰誰學(xué)習(xí)的好？2、教師總結(jié)本本節(jié)課所學(xué)的的知識。展示示學(xué)生自主探探索的內(nèi)容，評評價學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)情況。拓展延伸1、讓“搜狗”懂的更多。師：我們可以利利用“搜狗”來給我們“造詞”。我們只要要將陌詞語、句句子輸入一次次，下次只輸輸這個詞語或或句子的聲母母就行了。同學(xué)們，請結(jié)合合教材P344自主體驗。2、同學(xué)們課下下了解一下PP35知識卡卡：成語三十六計。英語單詞iddiom-成成；unitte-團結(jié)”Learn to waalk inn Ha

21、nddan”isan idiomm.“邯鄲學(xué)步”是一個成語語。Studentts shoould uunite.同學(xué)之間要要團結(jié)。第7課 哆嗦大大王改游記教學(xué)目標1、能夠夠使用編輯技技術(shù)修改文章章的內(nèi)容，掌掌握刪除、插插入、移動、替替換文字的技技術(shù)操作。2、掌握電子化化編輯的高效效，并體驗自自動更正等技技術(shù)對提高文文章質(zhì)量的作作用。3、鍛煉學(xué)生對對文字的斟酌酌能力和使用用技術(shù)提高寫寫作質(zhì)量的能能力，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生使用合理理的語言和語語序?qū)W習(xí)游記記的寫作情感感。4、通過對游記記的修改，體體驗生活之美美，并合理高高效地進行記記載，滲透游游覽的審美能能力的培養(yǎng)。重點:掌握刪除、插入入、移動、替替換的操作

22、方方法。難點:培養(yǎng)寫作情感，提提高審美能力力。教學(xué)方法:自主練習(xí)、演示示、討論教學(xué)準備:多媒體廣播系統(tǒng)統(tǒng)，計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教室、練練習(xí)文檔教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入：師：能能的作文文得了五顆星星，大強只得得了一顆星。提問：怎么才能能幫助大強呢呢？（生回答答）平時你的習(xí)作，都都是怎樣進行行修改的？這節(jié)課，我們學(xué)學(xué)習(xí)用計算機機來修改我們們的文章。二、自主學(xué)習(xí)：（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改改文章。（五分鐘自學(xué)，要要求學(xué)生認真真看書，圖文文結(jié)合，利用用練習(xí)文稿進進行嘗試）教師總結(jié)操作步步驟：（1）刪除啰嗦嗦的內(nèi)容通過剪切或DEELETE鍵鍵刪除，體現(xiàn)現(xiàn)出電子文檔檔處理的優(yōu)勢勢。（2）插入標點點符號使用綽號，用化化

23、合物對話體體現(xiàn)出現(xiàn)場感感。（3）把相同的的錯字全部替替換錯別字是同學(xué)們們的作文中經(jīng)經(jīng)常會出現(xiàn)的的問題，一個個一個地修改改既慢又容易易遺漏，計算算機上怎樣做做就可以實現(xiàn)現(xiàn)快速地批量量修改？（指名學(xué)生進行行演示。）（4）移動文字字教師進行演示。特別注意提醒：在近距離移移動時可以手手動文字塊，如如果是遠距離離移動需要用用剪切、粘貼貼技術(shù)來完成成。一點通：就地消消滅錯別字通過文字處理軟軟件提供的自自動更正技術(shù)術(shù)，避免一般般的錯別字。（二）去探索：1、繼續(xù)修改游游動物園，讓讓它變得更好好允許學(xué)生按照課課本中列出的的一些錯誤提提示進行修改改，同時提醒醒學(xué)生不可修修改得太死板板，一些特色色描寫雖然不不一定太

24、規(guī)范范，但也是合合理的。2、同學(xué)之間相相互交換位置置，相互修改改。（三）加油站：讓電腦給你你做“校對”學(xué)生進行自主體體驗，如果有有錯誤通過自自動更正即可可。不要作過高的要要求。四、交流評價1、同桌間交流流評價。2、教師總結(jié)本本節(jié)課所學(xué)的的知識。總評評學(xué)生學(xué)習(xí)情情況。五、拓展延伸：認識“游記”通過對游記的介介紹，讓學(xué)生生主觀上認可可游記的范圍圍不僅僅是指指對游山玩水水的記錄，而而是帶給人豐豐富的知識和和美感的一種種輕松、優(yōu)美美、生動、詳詳實的文體。板書設(shè)計刪除插入文字替換移動.第8課 規(guī)范文文章看家功一、教學(xué)目標：能夠使用字體、字字號對文字進進行修飾，利利用對齊方式式、行距等排排版，掌握用用字體

25、、段落落、頁面設(shè)置置進行排版的的基本技術(shù)。讓學(xué)生能夠理解解把文章排成成適當?shù)陌媸绞?，有利于閱閱讀交流，并并能體驗良好好版式在文章章閱讀、交流流中的意義。通過對文章的排排版，提高學(xué)學(xué)生的文學(xué)素素養(yǎng)；增強文文章在打印時時的節(jié)約意識識；了解中國國造紙術(shù)對世世界文化的作作用，提倡節(jié)節(jié)約用紙，廢廢紙回收，為為節(jié)能減排做做出貢獻。二、教學(xué)重難點點設(shè)置字體、字號號為本節(jié)課的的重點。段落的對齊方式式、首行縮進進的設(shè)置方法法是本課教學(xué)學(xué)的難點。三、教法建議本課的教學(xué)內(nèi)容容比較多，更更多的時間應(yīng)應(yīng)當讓學(xué)生通通過具體操作作去理解各種種操作方法。操操作時應(yīng)加強強師生之間的的相互交流，在在學(xué)習(xí)中掌握握各種格式的的操作方

26、法。四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新新課：首先我們大家一一起來欣賞幾幾幅圖畫：小小麗寫了一部部童話作品，請請大強幫她排排版。大強一一聽“排版”，立馬想到到的了“排骨”?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f相差差十萬八千里里。排版到底底是什么呢？聰明的能能能告訴大強，排排版就是把文文章的版面排排的規(guī)范一點點，好看一點點，讓人讀起起來更容易、更更舒服。那么今天我們就就一起來學(xué)習(xí)習(xí)如何在woord文檔中中給文章進行行排版，把文文章設(shè)置得更更規(guī)范、更好好看，讀起來來更容易、更更舒服。板書規(guī)范文章章看家功（二）、學(xué)習(xí)新新知：同學(xué)們看大屏幕幕，這兒有一一篇童話故事事，下面我們們來給它排版版。題目：師：題目是什么么？（小飛豬

27、豬找工作）板板書：題目。題目是一篇文章章的中心，要要醒目，所以以我們首先來來給題目設(shè)置置字體、字號號。操作步驟：A、選中題目，執(zhí)執(zhí)行“格式”“字體”。B、設(shè)置字體為為“黑體”，字號為“二號”。請學(xué)生上講臺上上來操作一遍遍?，F(xiàn)在題目醒目了了，更清楚了了，而題目的的位置應(yīng)在哪哪兒呢？（居居中）C、選中題目，執(zhí)執(zhí)行“格式”“段落”。D、選擇對齊方方式為“居中”，選擇行距距為“1.5倍行行距”，確定。請學(xué)生上講臺上上來操作一遍遍。試一試：用按鈕鈕 ， 等設(shè)設(shè)置字體、對對齊方式。這這樣更簡便、快快捷。2、正文：正文是文章的主主要內(nèi)容，先先來設(shè)置字體體、字號。a、選中正文，設(shè)設(shè)置字體、字字號：一般字字體為

28、宋體、字字號為四號字字。（我們可可以利用給題題目排版的快快捷方式進行行設(shè)置。）正文要“兩端對對齊”，每一段的的開頭都要空空兩個格。這這里叫：“首行縮進”。（板書）b、 執(zhí)行“格格式”“段落”，選擇“兩端對齊”，選擇特殊殊格式中的“首行縮進”為“2字符”。請學(xué)生上講臺臺上來操作一一遍。試一試，拖動標標尺上的“首頁縮進”或“懸掛縮進”，可以達到到同樣的效果果。3、作者：選中作者，設(shè)置置字體、字號號為：楷體GGB23122、小四，對對齊方式為：右對齊。請學(xué)生上講臺上上來操作一遍遍。現(xiàn)在我們大家學(xué)學(xué)習(xí)了給一篇篇文章進行排排版，學(xué)習(xí)的的怎么樣呢？請同學(xué)們打打開電腦桌面面上題目為小小飛豬找工作作的文檔。根

29、根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)習(xí)的排版方法法，來給這篇篇文章排排版版。教師巡視指導(dǎo)。請學(xué)生上講臺上上來操作一遍遍。4、頁面設(shè)置剛才同學(xué)們的表表現(xiàn)都很棒，那那效果怎樣呢呢？執(zhí)行“文件”“頁面設(shè)置置”“紙張”，設(shè)置“A4”紙。執(zhí)行“文件”“打印預(yù)覽覽”，觀察頁面面效果。溫馨提示：一般般用A4紙打打印，共兩張張紙，同學(xué)們們都知道造紙紙術(shù)是中國四四大發(fā)明之一一，源遠流長長，每一張紙紙都凝聚著許許多造紙工作作者的心血和和汗水，所以以我們要提倡倡節(jié)約用紙和和對廢紙回為為了節(jié)約收利利用，倡導(dǎo)綠綠色低碳生活活，進而保護護我們的森林林。多出一行行或幾行，怎怎么辦呢？我我們可以讓它它縮到一頁上上去，這樣可可以節(jié)省一張張紙。單擊“頁

30、邊距”選項卡，修修改頁邊距。5、延伸為使我們排版后后的文章更漂漂亮，還可以以設(shè)置字體的的顏色。教師簡單示范范。（三）、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)學(xué)習(xí)，我們了了解到了：用用電腦寫文章章，要注意排排版規(guī)范，這這樣有利于形形成清晰的寫寫作思路。排排版也是為了了符合人的閱閱讀習(xí)慣，讓讓人讀起來更更舒服。打印印前要排版，讓讓字體、字號號和頁面大小小適當，養(yǎng)成成節(jié)約的好習(xí)習(xí)慣。（四）、作業(yè)布布置課后探探究：會復(fù)制制格式的“刷子”格式刷刷。用它能讓讓文字刷出相相同的格式外外觀。（參照照課本第466頁）相信同同學(xué)們會刷得得很棒！第9課 試看作作品俏模樣教學(xué)目標：知識與技能目標標：能夠使用用背景、空心心字等修飾版版面，

31、給漢字字注音方便閱閱讀，體驗格格式替換、插插入頁碼、頁頁眉頁腳等提提高版式質(zhì)量量的技術(shù)。過程與方法目標標：通過情景景化的學(xué)習(xí)場場景，讓學(xué)生生對文章的版版式進行美化化，體驗良好好版式對文章章吸引力、感感染力的提高高作用。情感態(tài)度價值觀觀目標：通過過對童話故事事作品的排版版提高學(xué)生的的文學(xué)素養(yǎng)；體驗書法、象象棋等中國文文化的魅力。教學(xué)重點：使用背景、空心心字修飾版面面；給漢子注注音方便閱讀讀；使用格式式替換、插入入頁碼、頁眉眉頁腳修飾版版面。教學(xué)難點：使用插入頁碼、頁頁眉頁腳修飾飾版面。教學(xué)方法：講授授法、演示法法、任務(wù)驅(qū)動動法教具：微機室、課本、小小飛豬文檔素素材教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)導(dǎo)入新

32、課同學(xué)們，上上一節(jié)課我們們學(xué)習(xí)了在wword文檔檔中設(shè)置字體體、字號、段段落格式和頁頁面給文章進進行排版，使使我們的文章章更規(guī)范、更更好看，讀起起來更容易、更更舒服。今天天呢，我們要要學(xué)習(xí)如何在在word文文檔中給文章章進行版面修修飾，使我們們的文章更有有吸引力和感感染力。二、引導(dǎo)探究，學(xué)學(xué)習(xí)新知1.設(shè)置背景同學(xué)們們看大屏幕，這這兒有一篇小小飛豬系列之之三的童話故故事，下面我我們來對它進進行排版修飾飾。首先我們要設(shè)置置背景，woord文檔可可以創(chuàng)建很多多漂亮有趣的的背景使我們們的文章更精精美，現(xiàn)在我我們就試著操操作一下。操作步驟：執(zhí)行“格式” “背景” “填充效果果” “漸變”。我們現(xiàn)在在要設(shè)

33、置綠色色到黃色的“中心輻射”漸變。首先先在“顏色”下選擇“雙色”，在“顏色1”中設(shè)置綠色色，在“顏色2”中選擇黃色色，在“底紋樣式”下選擇“中心輻射”，單擊“確定”。看一下效效果。2.活潑靈動的的文字1）帶圈字符選中“小”字，設(shè)設(shè)置為“方正舒體”“小初”號、暗紅色色，單擊常用用工具欄的帶帶圈字符按鈕鈕。這樣就打打開了“帶圈字符”對話框，在在“樣式”下選擇“縮小文字”，單擊“確定”。2）空心字選中“飛”字，執(zhí)執(zhí)行“格式” “字體”，設(shè)置為“華文行楷”、綠色、陰陰影、空心、字字號“150”，下劃線線線型為虛線。單單擊“確定”。3）使用上標選中“豬”字，執(zhí)執(zhí)行“格式” “字體”，設(shè)置為“華文琥珀”、

34、粉紅色、字字號“80”、“上標”，“傾斜”，。單擊“確定”。學(xué)生進行練習(xí)，教教師巡視指導(dǎo)導(dǎo)。3.給漢字注音音我的文文章中有很多多小朋友們可可能不認識的的字，為了方方便他們閱讀讀，我要給這這些“陌生字”加上注音，在在word文文檔中如何給給漢字注音呢呢？同學(xué)們看看大屏幕。選中要注音的漢漢字，咱選中中這個“看”字，單擊拼拼音指南按鈕鈕，輸入拼音音，（輸上拼拼音以后，沒沒有顯示聲調(diào)調(diào)，這時要啟啟用軟鍵盤，執(zhí)執(zhí)行“特殊字符” “拼音/注注音”，選擇合適適的聲調(diào)），確確定。生嘗試。4.整齊劃一的的頁碼打印出來來后，為了防防止看的過程程中翻亂套，我我們要給每一一頁都編上頁頁碼。執(zhí)行“插入” “頁碼”，選擇

35、頁碼碼的位置為“頁面底端（頁頁腳）”，對齊方式式為“居中”。取消“首頁顯示頁頁碼”，讓第一頁頁無頁碼。生嘗試。三、大顯身手，鞏鞏固提高在wordd文檔中還有有好多功能可可以使我們的的文章版式變變的更完美，現(xiàn)現(xiàn)在大家就根根據(jù)課本的552和53頁頁進行自主探探索。1.漂亮格式的的制作器 worrd文檔有這這樣一個功能能，能使文章章中所有的“小飛豬”都變成同樣樣漂亮的格式式，我們一起起來做一下，大大家看大屏幕幕。執(zhí)行“編輯” “替換”，設(shè)置查找找、替換內(nèi)容容為“小飛豬”。選中“替換為”輸入框，單單擊下面“格式”按鈕中的字字體，選中隸隸書、暗紅色色、小二號、著著重號；單擊擊“文字效果”選項卡，選選中“

36、禮花綻放”動態(tài)效果，確確定。上一節(jié)課我們還還探索了“格式刷”的作用，同同學(xué)們說說這這兩者的區(qū)別別。（格式刷只能替替換格式，而而查找替換可可以同時替換換文字內(nèi)容和和格式。）2.設(shè)置頁眉與與頁腳教師巡視指導(dǎo)，發(fā)發(fā)現(xiàn)問題，統(tǒng)統(tǒng)一講解。3.設(shè)計特殊字字根據(jù)課本第533頁“設(shè)計特殊字字”練習(xí)。設(shè)計象象棋棋子的時時候，貫穿象象棋是中華民民族的傳統(tǒng)文文化，感受中中國文化的魅魅力。四、課堂小結(jié)結(jié)本節(jié)課你有什么么收獲？板書設(shè)計：作業(yè)布置：對自己的文章章進行修飾。第10課 描繪繪理想剪貼畫畫設(shè)計思路：1由于本課的教教學(xué)內(nèi)容比較較直觀，故采采用“演示練習(xí)演示示評價”的的形式代替以以往的“講授授練習(xí)”的的形式，更適適

37、于本課的課課堂教學(xué)。2在課堂教學(xué)中中采用小組協(xié)協(xié)作，課堂自自主學(xué)習(xí)小組組的形式增加加學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)興趣以及增增加學(xué)生運用用所學(xué)知識解解決問題的能能力。3根據(jù)以往的教教學(xué)經(jīng)驗設(shè)計計出多媒體演演示文稿，讓讓學(xué)生比較有有插圖和沒有有插圖的文檔檔區(qū)別，以增增加趣味性、有有效調(diào)動學(xué)生生的學(xué)習(xí)積極極性。媒體設(shè)計：1在網(wǎng)絡(luò)教室中中進行知識的的傳授。2運用多媒體大大屏幕演示學(xué)學(xué)生作品。3以powerrpointt所做課件串串連全課的主主要知識點?；顒又黝}：為你你的兒歌配上上合適的圖片片，使兒歌文文檔更加生動動。活動目標：1、學(xué)生在搜集集制作兒歌過過程中，鍛煉煉寫作和操作作能力。2、熟練掌握wword插入入圖片的

38、方法法，培養(yǎng)學(xué)生生利用計算機機學(xué)習(xí)的意識識。3、小組協(xié)調(diào)共共同完成兒歌歌集（使之圖圖文并茂），培培養(yǎng)學(xué)生求知知精神和小組組協(xié)作意識。活動難點：教會學(xué)生在運用用信息技術(shù)過過程中質(zhì)疑解解難。有目的地讓學(xué)生生學(xué)會選擇合合適的圖片及及設(shè)置頁面布布局?；顒又攸c：學(xué)生按課前設(shè)置置的草圖探索索為兒歌添加加圖片的操作作步驟。教學(xué)準備：1、教師把素材材庫在局域網(wǎng)網(wǎng)中共享。2、學(xué)生分為四四組，選出一一名組長。3、組長制作本本組的流程圖圖，為組員合合理分工。組組員設(shè)計制作作頁面草圖。兒歌配畫插入入圖片一、引入教師提問：“同同學(xué)們，你們們都喜歡看畫畫報嗎？那么么，怎樣使你你設(shè)計的兒歌歌作品也豐富富多彩、引人人入勝呢？”學(xué)生答：略講解：老師這兒兒有一個兒歌歌作品，請大大家先來一睹睹為快吧！二、講授新課放映多媒體作品品講解：現(xiàn)在我們們先來看一下下用wordd制作的兒歌歌作品可以達達到的效果。每每頁開始是未未插入圖片的的兒歌，接著著才是插入圖圖片后的效果果，怎么樣，有有