1、成都市鹽道街小學(xué)（528校區(qū)）教學(xué)設(shè)計及反思執(zhí)教者劉秋虹學(xué)科美術(shù)班級二年級課題繪畫游戲時間2023年3月9日核心素養(yǎng)A、圖像識讀B、美術(shù)表現(xiàn)C、審美判斷D、創(chuàng)意實踐E、文化理解教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo): 了解本課綜合游戲的基本方法，能使用隨意，流暢的線條分割畫面，學(xué)習(xí)多種聯(lián)想、添畫的創(chuàng)作方法（美術(shù)表現(xiàn)），通過欣賞西班牙米羅的作品（圖像識讀），能夠根據(jù)分割的形狀采用組合聯(lián)想、變換角度聯(lián)想等方法想象添畫，并用線條，裝飾組織畫面。（創(chuàng)意實踐）技能目標(biāo)：會利用隨意線條形成的圖形想象添畫，完成一幅有趣的畫（美術(shù)表現(xiàn)）。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解游戲的方法與內(nèi)容，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象

2、力。核心問題如何對線條分割的畫面進(jìn)行聯(lián)想添畫，并進(jìn)行對畫面進(jìn)行描述教學(xué)重點學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象組織出具象或抽象的畫面教學(xué)難點巧妙地利用隨意形表現(xiàn)出畫面的美感，并對畫面進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備彩色卡紙，黑色記號筆，教學(xué)課件，教案，畫架展板教學(xué)設(shè)計教學(xué)流程學(xué)生活動對應(yīng)思維層次組織教學(xué)，師生問好：導(dǎo)入T:今天繪畫工廠的米羅爺爺來到到我們學(xué)校，希望能邀請具有想象力的小朋友，到工廠進(jìn)行參加繪畫游戲PARTY。你會是那位被邀請的小朋友嗎？二、圖形聯(lián)想T:米羅爺爺將邀請檢測各位同學(xué)是不是富有想象力的人第一關(guān)：規(guī)則圖形的想象第二關(guān):單個不規(guī)則圖形的想象第三關(guān)：組合不規(guī)則圖形進(jìn)行聯(lián)想想象老師根據(jù)米羅爺爺?shù)?/p>

3、任務(wù)安排，利用線條分割畫面。并邀請學(xué)生對分割出的圖像進(jìn)行聯(lián)想，想象。認(rèn)識聯(lián)想和添畫T:同學(xué)們太厲害了，你們豐富的想象力都可以稱為小畫家了，請問各位小畫家，你們想知道大畫家們通過聯(lián)想和添畫的方式創(chuàng)作出了那些有趣的作品嗎？出示米羅的作品三、圖像解讀，表達(dá)學(xué)習(xí)解讀作品1、T:這是世界級的大畫家的畫，找一找，你能看到了哪些通過聯(lián)想添畫的形象？2、出示標(biāo)題鳥翅上滴下露珠，喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎利結(jié)合標(biāo)題再次聯(lián)想，學(xué)會解讀畫作內(nèi)容，體會抽象藝術(shù)之美。T:你再找找，畫家自己所想表達(dá)的形象在哪里？總結(jié)：抽線藝術(shù)的美，就在于不同的人站在不同的角度思考，能得到不同的美的思考。認(rèn)識米羅原來米羅爺爺，不僅是繪畫夢

4、工廠的負(fù)責(zé)人，還是一位非常厲害的西班牙大畫家恭喜各位同學(xué)通過米羅爺爺?shù)目简灒酉聛砦覀儗⑦M(jìn)入繪畫游戲中實踐操作，繪畫游戲快看小朋友們是如何進(jìn)行繪畫游戲的(視頻解讀，拍攝游戲過程) 他們是分了哪幾步進(jìn)行的？（出示板書：線條分割）線條分割 這里有四張已經(jīng)分割好的了畫面各位小畫家覺得哪一張更好添畫更合理板書：分割恰當(dāng)請小畫家們試一試！看你能不能做到分割恰當(dāng)小畫家們都做到了分割恰當(dāng)，真是越來越厲害了（出示板書：創(chuàng)意添畫 ）創(chuàng)意添畫接下來創(chuàng)意添畫環(huán)節(jié)，小畫家們大膽聯(lián)想添畫，并請進(jìn)行最后的調(diào)整，你可以模仿大畫家米羅的畫，選擇其中的色彩美化你的畫面，也可以選擇手中喜歡的色彩進(jìn)行裝飾。 （畫完的同學(xué)，將畫作貼到裝裱的方框中） 五、評鑒小畫家們大作新鮮出爐了，評分，并說明理由六：拓展換個角度看世界，只要小畫家們，動動腦，動動手，生活中許多的奇形怪狀的物體，向同學(xué)們展現(xiàn)出自己別樣的美麗。（石頭畫，影子畫拓展）激發(fā)學(xué)生興趣學(xué)生分別根據(jù)出示的規(guī)則圖形和不規(guī)則圖形進(jìn)行聯(lián)想：了解聯(lián)想和添畫的技巧學(xué)生對畫中形象大膽聯(lián)想如仙人掌，人等結(jié)合標(biāo)題再次聯(lián)想認(rèn)識米羅觀看視頻線條分割，創(chuàng)意添畫.學(xué)生發(fā)現(xiàn)過于稀疏，緊密或者不均勻，都不利于接下來的創(chuàng)作。學(xué)生嘗試操作學(xué)生實踐操作利用情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從最簡單的規(guī)則圖形到組合不規(guī)則圖形的聯(lián)想，分