1、家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展教案設(shè)計東城實驗學(xué)校 蔣麗君課時：第一課時教學(xué)目標：1、知道家鄉(xiāng)歷史,了解摩崖石刻，體驗雕塑藝術(shù)，感受傳統(tǒng)文化的力量。2、增強愛黨愛國愛家的情懷，同時培養(yǎng)學(xué)生動手能力以及文物保護的意識。教學(xué)重點：佛像藝術(shù)造型特點。教學(xué)難點：感受傳統(tǒng)文化魅力。教學(xué)過程：導(dǎo)入師：通過老師的描述，猜一座城市的名字1、入川的重要通道 2、有四川境內(nèi)規(guī)模最大的石窟群 3、歷史上唯一女皇帝武則天的出生地 講授新課廣元的歷史師：你對家鄉(xiāng)廣元有哪些了解？生答師總結(jié)：我們的家鄉(xiāng)有著悠久的歷史，也有輝煌的今天，我們這節(jié)課先來了解家鄉(xiāng)的歷史。廣元歷史悠久，在這方土地上留下了許多名勝古跡，特別是摩崖造像。例如旺蒼佛子

2、崖唐代摩崖造像、劍閣鶴鳴山道教石刻、蒼溪岳陽寺摩崖石刻造像等，我們不可能在一堂課的時間內(nèi)面面俱到，今天我們就來重點了解距離我們最近的一處摩崖時刻造像千佛崖。千佛崖簡介師：同學(xué)們，你對千佛崖有哪些了解，給同學(xué)們介紹介紹？生答（視頻播放千佛崖總體簡介）師總結(jié)：廣元千佛崖是四川境內(nèi)規(guī)模最大的石窟群，摩崖造像始于北魏時期，興盛于唐代,直到清代都有少量開鑿。歷經(jīng)了近1500年，在高45米，南北長200多米的峭壁上，布滿了造像龕窟，重重疊疊14層，密如蜂房。只是在1935年修筑時，有一半以上的造像被毀，如今僅存的龕窟有1192個、大小造像7000余軀，千佛崖臨江而建，頗為壯觀。1961年4月被國務(wù)院列為首

3、批。全崖造像以大云洞為中心，分南北兩段。大云洞居于千佛崖中心位置，規(guī)模最大，共計造像234尊，左右兩壁雕有130余尊像，窟正中一大佛立像為,據(jù)說該尊彌勒佛是的化身像。此佛肩寬體胖，圓臉彎眉，袒腹含笑，坦然無憂。同學(xué)們在欣賞圖片是重點觀察佛像的造型特征,主要觀察發(fā)式，體征，衣紋等特點。（播放千佛崖摩崖造像圖片）3、文物保護：在圖片中看到很多摩崖石刻是不完整的，這除了有自然風(fēng)化的，也有人為破壞的。這些文物的損壞，令人心痛。我們應(yīng)該加強文物保護意思。作為小學(xué)生在參觀這些古跡是要做到不觸摸，不刻畫。摩崖佛像的造型特征圖一圖一圖二圖二圖三圖三圖四圖四造像特征：佛按立姿和坐姿分為兩類。圖一佛像著通肩或雙領(lǐng)

4、下垂式袈裟，但衣紋有所不同，1號佛像衣紋呈規(guī)則圓弧狀下垂，2號佛像衣紋呈尖棱狀 ，3、4號佛像的衣紋出現(xiàn)了同心圓式。發(fā)髻：1號2號是螺發(fā)，3、4、5、6號是素面發(fā)髻。體征：1號面相豐圓，欠豐滿，比例適度。2號腰略扭，3面相豐圓，肢體豐滿，比例適度。4號佛像，過于豐滿，比例不協(xié)調(diào)，頭大，頸短。圖二、圖三雙領(lǐng)下垂式袈裟如1、2、3、4號等，圖三1、2號袒右袈裟，圖三通肩袈裟。發(fā)式分螺發(fā)和素面發(fā)式。發(fā)髻有的高低適中，有的狀如饅頭。圖四是菩薩造像。1號面相長圓，束發(fā)三珠冠，項圈、手鐲齊備，瓔珞粗大繁復(fù)，裝飾較復(fù)雜。2號面相豐圓，裝飾較簡單，無項圈瓔珞等。其余的造像特征請同學(xué)們相互交流。教師示范；（出示佛像捏制圖片并示范）同時出示課前用陶土制作的有洞窟的仿千佛崖的山體，要求學(xué)生將捏好的造像放入洞窟中。（作品展示圖）6、總結(jié)：通過今天學(xué)習(xí)，我們了解了千佛崖的摩崖造像，在廣元境內(nèi)還有許多摩崖造像，同學(xué)們