1、教案課題：下 雨 了班級(jí)：二年級(jí)4班姓名：金曉 芳課題：下雨了教師：金曉芳一、教學(xué)目標(biāo)1、了解雨的形成原因，學(xué)習(xí)雨的各種形態(tài)表現(xiàn)，用多種材料表示雨，鍛煉學(xué)生的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。2、通過(guò)播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解雨的形成；通過(guò)游戲，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中觀察、回憶雨；通過(guò)教師示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)雨、創(chuàng)造雨。3、欣賞雨的形成，初步感受人與大自然的關(guān)系；學(xué)習(xí)雨的表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作雨的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶事物的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，從而保護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)環(huán)境。二、重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：觀察雨的各種形態(tài)表現(xiàn)，創(chuàng)作一幅適合畫(huà)面內(nèi)容的雨景。2、難點(diǎn)：畫(huà)面中雨用各種材料的表現(xiàn)三、教學(xué)具準(zhǔn)備教具：課

2、件、卡紙、超輕黏土、毛球、雙面膠、KT 板、作品畫(huà)學(xué)具：卡紙、超輕黏土、毛球、雙面膠、畫(huà)四、教學(xué)環(huán)節(jié)師生問(wèn)好在正式上課之前，我們班有幾位小朋友要為大家表演一個(gè)小故事（青蛙躲 雨）板書(shū)板書(shū)小青蛙經(jīng)歷了幾次雨？分別用的什么詞來(lái)形容的雨？1、演故事，認(rèn)識(shí)雨：在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，一只小蝌蚪總算步入了青蛙的代名詞里，面對(duì)外面廣闊的環(huán)境，小青蛙露出一臉的向往于滿足，這只年幼的小青蛙卻不知世界的危險(xiǎn)，直到某一天的到來(lái)：天色陰沉、大風(fēng)呼呼的響，這是即將下雨的前奏，懵懂的小青蛙也知道快下雨了，于是在降雨之前找了一個(gè)自認(rèn)為安全的環(huán)境避雨。水稻說(shuō)：快來(lái)、快來(lái)小青蛙小青蛙看著如花針般下著的雨，急忙跳到水稻下，可不

3、到一會(huì)兒，躲在水小青蛙一時(shí)不知道怎么辦，急的在原地傷心的哭了起來(lái)“嗚、嗚、嗚”， 就在這時(shí)，荷葉喊道：快來(lái)、快來(lái)小青蛙傷心的小青蛙抬起頭、仔細(xì)的聽(tīng)，好像又誰(shuí)在喊荷葉喊道：快來(lái)、快來(lái)小青蛙這次，小青蛙看見(jiàn)了，是荷葉姐姐在喊它，它收起傷心，一跳，就來(lái)到了荷葉姐姐身旁，這時(shí)的雨已經(jīng)越來(lái)越大，小青蛙看著荷葉邊滴落的珍珠，慶幸的拍著小胸脯，感嘆道：還好及時(shí)，不然就是落湯蛙啦！問(wèn)：剛剛的故事里，小青蛙經(jīng)歷了幾次雨？（2 次） 用的什么詞來(lái)形容的雨？（花針、珍珠）畫(huà)板書(shū)我們剛剛也看見(jiàn)了扮演“雨”的同學(xué)，它用道具下的雨是不是也不一樣， 另外，大家看見(jiàn)他身上佩戴的道具沒(méi)，上面畫(huà)的雨是不是也不一樣，那么我們是不是

4、就知道了一個(gè)道理：?jiǎn)枺河甑男螤钍牵浚ú灰粯拥?、也就是各種各樣的）板書(shū)PPT：展示不同形狀的雨剛剛我們認(rèn)識(shí)了雨的不同形狀，假如現(xiàn)在又剛好下雨了板問(wèn)：你們知道雨是怎么形成的嗎？生答2、看視頻，了解雨：（雨的形成問(wèn)：雨是怎么形成的？生答是不是又知道了一個(gè)道理：?jiǎn)枺罕憩F(xiàn)雨的材料是？（多種多樣的）板書(shū)3、作品欣賞：學(xué)習(xí)雨的表現(xiàn)，不同雨的大小，雨的形狀不一樣，環(huán)境也會(huì)發(fā)生變化。生答：生答：1：（走在路上突然下大雨） 下大雨沒(méi)帶傘的表情和動(dòng)作下大雨帶著傘的表情和動(dòng)作是否大。實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)枺和瑢W(xué)們，你們知道什么樣的環(huán)境，用什么樣的雨來(lái)表現(xiàn)嗎？（圖片環(huán)境、雷陣雨和小雨聲-動(dòng)態(tài)）用聽(tīng)雨、說(shuō)雨的形式來(lái)實(shí)踐前面所學(xué)的內(nèi)容。4、欣賞視頻，學(xué)步驟：板書(shū)先觀察環(huán)境思考雨的大小材料的選擇制作5、藝術(shù)實(shí)踐:6要求：正確選擇制作雨的材料不浪費(fèi)材料注意工具的安全使用6、展評(píng)總結(jié)：用展板展示每組作品，請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師進(jìn)行總結(jié)。五、拓展：如何在陰雨天下保護(hù)自己？師總結(jié)：注意人身安全、愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)大自然六、板書(shū)設(shè)計(jì)：下雨了問(wèn)題：小青蛙經(jīng)歷了幾次雨？分別用的什么詞來(lái)形容的雨？ 形狀：花針、珍珠材料： 多種多樣步驟：觀察-思考-選擇-制作七、反思：從故事的引入到課堂的講授環(huán)節(jié)，一環(huán)