1、第 第 頁(yè)關(guān)于新教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用范文四篇 關(guān)于新老師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用范文1 從一名應(yīng)屆高校畢業(yè)生到現(xiàn)在的新手老師，由于時(shí)間并不是特別長(zhǎng)，還有一些沒(méi)有完全適應(yīng)過(guò)來(lái)。但是經(jīng)過(guò)這幾天的實(shí)踐，我對(duì)老師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝最光榮制造人類社會(huì)將來(lái)的職業(yè)有了更深一步的理解。 作為一位教書(shū)育人的老師，擔(dān)負(fù)著孩子的培育工作，作為同學(xué)的引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)著重自己的一言一行，我們承受著國(guó)家下一代的盼望，承載著祖國(guó)與人民的囑托，所以，我們要為同學(xué)樹(shù)立好榜樣，不能說(shuō)一套做一套。在教育同學(xué)如何做人的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)首先反思一下自己，假如自己都沒(méi)有做到的事情，談何再去要求自己的同學(xué)去做呢。老師的人格對(duì)同學(xué)的影響是非常深遠(yuǎn)的。首先

2、要具備的是愛(ài)心。有了愛(ài)心，才會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生耐煩，耐煩地去了解他們，寬容他們，鼓舞他們，喜愛(ài)他們。這樣，老師和同學(xué)才能夠和諧地相處，老師做的工作不只是教書(shū)，更重要的是要教會(huì)同學(xué)做人的道理。這些都會(huì)讓同學(xué)終身受益。特別關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，對(duì)他們采用最多的是鼓舞，并且要對(duì)癥下藥。從他們喜愛(ài)的、擅長(zhǎng)的地方入手，讓他們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且要耐煩的對(duì)待他們。 老師和同學(xué)的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是和諧的，老師應(yīng)當(dāng)多多關(guān)愛(ài)同學(xué)。把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子來(lái)關(guān)懷呵護(hù)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，積極引導(dǎo)鼓舞他們。同時(shí)也要把自己當(dāng)成孩子，有顆童心，有一種陽(yáng)光的心態(tài)，用以感染每個(gè)孩子。對(duì)于后進(jìn)生要有耐煩，要細(xì)心觀測(cè)他們，查找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，

3、并以此激勵(lì)后進(jìn)生，加強(qiáng)他們的信心。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)教育孩子們有一顆感恩的心，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)每一位同學(xué)都是特別的，每一位同學(xué)又都是一樣的，特別在每位同學(xué)都又擅長(zhǎng)的技能或者學(xué)科，每一位同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)；一樣在每位同學(xué)在老師眼里都是好孩子，并不會(huì)由于成果好壞而給同學(xué)加上好壞之分。所以老師應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜全體同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友，同時(shí)要愛(ài)護(hù)同學(xué)的安全，關(guān)懷同學(xué)健康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益，不諷刺挖苦同學(xué)，更不能蔑視同學(xué)，體罰或者變相體罰同學(xué)?？鬃诱f(shuō)得好有教無(wú)類。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)盡最大的努力為同學(xué)制造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在課堂上公正看待同學(xué)，讓全體同

4、學(xué)都有參加機(jī)會(huì)。如此老師與同學(xué)就可以很好的建立起和諧的師生關(guān)系。在一個(gè)就是要正確處理嚴(yán)與慈的關(guān)系，俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒， 但是在管理同學(xué)的時(shí)候也是要留意“嚴(yán)”的限度，不能太過(guò)，要不然同學(xué)的壓力就會(huì)太大；所謂的“慈”也是不能太過(guò)，適當(dāng)?shù)膽吞幰彩琼氁?。老師時(shí)刻時(shí)刻要以同學(xué)的安全為重中之重，老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)懷同學(xué)的健康，保證教學(xué)過(guò)程的安全，不做范跑跑，這才是一位合格的老師需要具備的素養(yǎng)。 除了關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)的心之外，我認(rèn)為還需要在教學(xué)過(guò)程中，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教育，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，因材施教培育同學(xué)良好的品質(zhì)，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。老師應(yīng)當(dāng)擁有淵博的

5、知識(shí)，并不局限于自己專業(yè)方面的知識(shí)，其他的學(xué)科也應(yīng)當(dāng)涉及到。進(jìn)入信息時(shí)代，知識(shí)更新的速度驚人，以往有些的知識(shí)放到現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有什么勸服力和意義了。作為老師，也應(yīng)到順應(yīng)時(shí)代，實(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，把知識(shí)聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，對(duì)所涉及的相關(guān)知識(shí)信手拈來(lái)，是多么滿意的事情。所以，老師應(yīng)勤學(xué)習(xí)，多讀書(shū)。讀書(shū)的時(shí)候，要做個(gè)有心人，多思索，活到老，學(xué)到老。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，勝利是與自己平常的積累是分不開(kāi)的。 老師這個(gè)職業(yè)像其他職業(yè)一樣，需要愛(ài)崗敬業(yè)。對(duì)此我們要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)工作要高度負(fù)責(zé)，在教學(xué)方面要仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)，把自

6、己的一生獻(xiàn)給我們可愛(ài)的教育事業(yè)！我相信只有你愛(ài)這一行，你才會(huì)干好這一行。 作為一名老師，應(yīng)當(dāng)崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，拓展知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為老師的一種習(xí)慣，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，多讀學(xué)科專業(yè)書(shū)，加強(qiáng)實(shí)力，讀教育藝術(shù)增加教育魅力，讀歷史文化書(shū)，增加知識(shí)面的寬度，加強(qiáng)潛力，終身學(xué)習(xí)可以讓“一桶水”常滿常新，源源不斷，終身學(xué)習(xí)可以讓我們登高望遠(yuǎn)，開(kāi)拓胸襟，終身學(xué)習(xí)也可以讓我們老師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化進(jìn)展成就事業(yè)，可以使老師人生充盈，鎮(zhèn)靜，聰慧，悠長(zhǎng)。在教學(xué)中，要擅長(zhǎng)動(dòng)腦，記住每一位同學(xué)的名字，這樣就能讓師生間的距離拉近了很多。對(duì)待

7、不同的同學(xué)要用不同的方法，要擅長(zhǎng)觀測(cè)同學(xué)，對(duì)于同學(xué)犯下的過(guò)錯(cuò)，不輕易下結(jié)論。對(duì)同學(xué)的愛(ài)，不是過(guò)分的遷就，而是善意的引導(dǎo)。公正對(duì)待每一位同學(xué)，讓同學(xué)找到歸屬感，不偏袒優(yōu)等生，不打擊后進(jìn)生，給孩子們一個(gè)相對(duì)民主自由的氛圍。 關(guān)于新老師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用范文2 從九月十九號(hào)來(lái)到馬躍正式任教，不覺(jué)間已近兩個(gè)月了，在來(lái)的那天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就給我們這些新來(lái)老師講解了學(xué)校的基本狀況，這里的工作壓力大，要盡快投入工作，且要求我們要盡早適應(yīng)教學(xué)工作，在之后的教學(xué)工作中我也時(shí)刻提示自己不能松懈，仔細(xì)做好教育工作，并且要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)水平，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，我們體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的重視，更深深感受到

8、了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的關(guān)懷和愛(ài)惜，讓我們有一個(gè)舒適的教學(xué)環(huán)境。 現(xiàn)在對(duì)這短時(shí)間的教育教學(xué)工作的談點(diǎn)心得體會(huì)： 一、身份轉(zhuǎn)變，思想轉(zhuǎn)型。在任老師之前，我的身份是高校生村官，詳細(xì)負(fù)責(zé)民政工作，是為老百姓服務(wù)的一個(gè)惠民窗口；現(xiàn)在我的身份是一名老師，讓我感到與任村官時(shí)最大的不同就是服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)變了，以前面對(duì)都是理性的成人，而現(xiàn)在我面對(duì)的都是一群年幼無(wú)知的小孩子，可以說(shuō)剛開(kāi)始時(shí)完全不知道工作該從何入手，記得第一天站上講臺(tái)的情景毫無(wú)預(yù)備，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)小孩子，心里一下就懵了，根本就不知道接下來(lái)要做什么。通過(guò)不斷調(diào)整自己，耐煩細(xì)致的為同學(xué)講解，關(guān)懷和援助每一個(gè)同學(xué)，讓他們能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)嘗試，不斷積累閱歷。

9、由于自己不是教育專業(yè)，甚至可以說(shuō)完全是“教育白癡”，對(duì)于教材、備課、授課都 不了解，在剛開(kāi)始的時(shí)候很難進(jìn)入角色，站在講臺(tái)上，卻不知道如何把課上好，讓同學(xué)學(xué)到吸取到“營(yíng)養(yǎng)”。后來(lái)，漸漸地在領(lǐng)導(dǎo)和同事的援助下，一步步的取得了進(jìn)步，雖然還存在問(wèn)題，但我相信自己有技能去轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。也通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，總結(jié)出以下閱歷： 首先需要吃透教材，專研同學(xué)。剛開(kāi)始得時(shí)候，我只是認(rèn)為把該教得拼音交給同學(xué)認(rèn)識(shí)就行了，對(duì)于教材沒(méi)有仔細(xì)討論，也不知道從何入手去討論，結(jié)果上了一個(gè)多周，發(fā)覺(jué)同學(xué)原來(lái)根本沒(méi)有吸取到得“營(yíng)養(yǎng)”，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果，后來(lái)分析緣由，才發(fā)覺(jué)一貫都是自己在講臺(tái)上表演，而同學(xué)沒(méi)有真正參加其中，在授課的時(shí)候

10、忽視了同學(xué)溝通，后來(lái)我轉(zhuǎn)變方式，仔細(xì)專研教材、細(xì)心設(shè)計(jì)教法，通過(guò)對(duì)教材的掌控，采用同學(xué)最感愛(ài)好的話題和愛(ài)好進(jìn)行教學(xué)，不斷吸引同學(xué)主動(dòng)參加，提高同學(xué)積極性，比如分組挑戰(zhàn)、吃字游戲等，同時(shí)轉(zhuǎn)變引導(dǎo)方式，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展自我學(xué)習(xí)，比如同學(xué)幫帶，讓好的同學(xué)帶領(lǐng)差得同學(xué)，通過(guò)感化讓差得同學(xué)進(jìn)步。通過(guò)一段時(shí)間觀測(cè)，我發(fā)覺(jué)絕大部分同學(xué)都進(jìn)步了。 其次就是仔細(xì)備課，備課是教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，可以說(shuō)是教學(xué)過(guò)程開(kāi)展的“掌握器”。備課充分，就能把課堂掌控好，剛開(kāi)始我就忽視了備課的重要性，才發(fā)生不能掌控課堂的狀況。后來(lái)我漸漸借助教參，仔細(xì)討論新課的重點(diǎn)，分析出難點(diǎn)，以及教法，仔細(xì)備課，讓我能用好的教學(xué)方式 授課，更簡(jiǎn)

11、單掌控好課堂，但我知道自己在備課方面還存在一些問(wèn)題，我相信自己會(huì)漸漸轉(zhuǎn)變，查找更好的方法，更好的做到課、師、同學(xué)相結(jié)合。 再次就是重視課堂45分鐘的實(shí)效。剛進(jìn)行教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)和同事就對(duì)我說(shuō)，課堂45分鐘非常重要，需要利用好。我也特別重視課堂的45分鐘，由于辛苦備課、專研教材也就是為了這課堂45分鐘，在教學(xué)過(guò)程中我也盡量做到內(nèi)容充盈，語(yǔ)言生動(dòng)，但在剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得我講的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，沒(méi)記住，后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和同事援助下找到了答案，指出對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)我講的時(shí)間太長(zhǎng)了，同學(xué)不能全部汲取，建議我應(yīng)當(dāng)好好利用他們集中精力那段時(shí)間。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指引，我調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)間，后來(lái)發(fā)覺(jué)同學(xué)更加適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)方

12、式，并且留意力更加集中，吸取的“營(yíng)養(yǎng)”也越來(lái)越多。 最末就是規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣，有助于同學(xué)進(jìn)展和提高教學(xué)質(zhì)量。同學(xué)行為習(xí)慣非常重要，徑直影響同學(xué)進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)一班級(jí)的學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩、沒(méi)有紀(jì)律觀念，缺乏自控技能等特點(diǎn)，我不斷尋求解決的方法，如采用夸獎(jiǎng)的方式鼓舞，喊口令等，后來(lái)我發(fā)覺(jué)夸獎(jiǎng)的方式最有效，不斷通過(guò)引導(dǎo)和夸獎(jiǎng)同學(xué)，漸漸地在我和全班同學(xué)的努力下，我們一班級(jí)二班在紀(jì)律、作業(yè)上都得到很大改善。 這段時(shí)間在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和援助下，我教學(xué)上有 了很大的改善，也更加清晰的了解和認(rèn)識(shí)到教育工作，更深刻的認(rèn)識(shí)到自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，作為一名新老師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，培育多種愛(ài)好，擴(kuò)寬知識(shí)面，積極

13、參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一名稱職、合格的老師。 關(guān)于新老師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用范文3 轉(zhuǎn)瞬間四個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，作為一名新老師，在各位老師的援助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞下，讓我在教學(xué)和教法方面成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了許多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這四個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作。先說(shuō)說(shuō)自己，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不簡(jiǎn)單。我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門高校問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。 一、聽(tīng)課 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的特別周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老

14、老師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面： 1、關(guān)注老師的教。我們新老師不同于同學(xué)，聽(tīng)課的目的是回去教同學(xué)，所以首要的目的是要看指導(dǎo)老師怎樣教。要應(yīng)當(dāng)留意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起幫助作用的。 2。關(guān)注同學(xué)的學(xué)。留意怎么引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓同學(xué)充分展示自己，盡量激發(fā)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓他們積極參加、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 二、請(qǐng)教 除了聽(tīng)課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和閱歷不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，需要發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成同

15、學(xué)一樣，積極吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。 對(duì)于剛剛不入工作崗位的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，鼓舞我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。 三、學(xué)習(xí) 在教學(xué)工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實(shí)，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)： 1、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新老師的我，剛開(kāi)始的確有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)當(dāng)不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其

16、他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。 2、我要仔細(xì)備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)當(dāng)努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，盡可能使每個(gè)同學(xué)都參加到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師實(shí)時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)實(shí)時(shí)予以鼓舞表?yè)P(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使同學(xué)學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不簡(jiǎn)單。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)覺(jué)自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出需要要根據(jù)教材和各

17、班同學(xué)的實(shí)際狀況仔細(xì)備課。只有自己預(yù)備充分了，才有可能做到有的放矢。 3、我要多看書(shū)，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來(lái)充盈自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給同學(xué)一杯水，老師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的進(jìn)展，知識(shí)也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。 四、目標(biāo) 為了更好適應(yīng)老師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己： 1、在教育教學(xué)的思想上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。 2、在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人

18、的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度。 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參加課題探究。 在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。 關(guān)于新老師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用范文4 經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和教學(xué)，我發(fā)覺(jué)聽(tīng)課是提高自身教學(xué)技能的一個(gè)好方法，多聽(tīng)課能夠讓我盡快進(jìn)入角色和積累閱歷，所以我對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)都非常珍惜。聽(tīng)課前，先做好備課教案；聽(tīng)完課時(shí)，把其他老師上課時(shí)講到的東西記在聽(tīng)課記錄上；聽(tīng)完后再對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，將學(xué)長(zhǎng)們教學(xué)中的亮點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。 全部的努力都是為了高教學(xué)質(zhì)量，

19、上好課，把我的知識(shí)真正的傳達(dá)給同學(xué)們，并讓他們能夠接受，為此，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備課。在備課時(shí)，不但備同學(xué)而且備教材教法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采納的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)的程序?qū)崟r(shí)間安排進(jìn)行具體的記錄，每一課做到“有備而來(lái)”。制作有趣的教具，課后實(shí)時(shí)作總結(jié)，寫課后記。仔細(xì)收集各課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。 2、仔細(xì)討論教材，做到對(duì)教材的基本思想、基本概念，每字每句盡力都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，找到自己應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，做到心中有數(shù)。 3、積極與同學(xué)進(jìn)行溝通，作為班主任，我有較多的機(jī)會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行接觸和溝通，在接觸中主動(dòng)了解他們的原有的知識(shí)技能

20、的質(zhì)量，他們的愛(ài)好愛(ài)好、需要和習(xí)慣。并針?biāo)麄儗W(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、加強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化。做到線條清楚、層次分明、深入淺出。盡可能多的抽時(shí)間去聽(tīng)取其他老師的講課，總結(jié)閱歷，克服自身的不足。在課堂上著重調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通。照看各個(gè)層次的學(xué)習(xí)技能，讓各層次的同學(xué)都得到提高?？紤]教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，細(xì)化教學(xué)過(guò)程，細(xì)化到如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 5、課堂上組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)

21、的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、做好課后輔導(dǎo)工作。有的同學(xué)常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我努力抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，學(xué)校生的具有很強(qiáng)的可塑性，在對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作中，我尤其著重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服；從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表達(dá)充分的理解和尊敬；在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?/p>