1、第 第 頁(yè)關(guān)于新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟范文(優(yōu)選) 新入職老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟1 這一年，我是幸運(yùn)的，由于我得償所愿的成為了一名學(xué)校老師，而且是名師聚集地的分宜一小的老師，此刻，我感覺無比的光榮! 學(xué)校為了更好的使我們新老師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，特地讓優(yōu)秀的、有閱歷的老師在百忙之中抽出時(shí)間來給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也為我將來的工作指明白方向。下面就詳細(xì)談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)： 在培訓(xùn)之前，這半個(gè)月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對(duì)教學(xué)的，尤其是面對(duì)一班級(jí)可愛的孩子們我缺乏足夠的耐煩，對(duì)于淘氣的孩子更多的是嚴(yán)苛的批判和懲處。但是，

2、這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動(dòng)，要想使同學(xué)良好的進(jìn)展一味的懲處是不行的，懲處只是教育的一種幫助手段而已，肯定需要老師悉心的教育，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能漸漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是同學(xué)與老師不斷磨合的過程，這個(gè)過程比較漫長(zhǎng)，比較磨人，考驗(yàn)著老師的耐煩，這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來做，這樣全部的負(fù)面心情都會(huì)煙消云散。 培訓(xùn)使我懂得與家長(zhǎng)溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問題，更加不能去臆測(cè)可能不存在的問題。就在前兩天由于家長(zhǎng)在微信班級(jí)群里說的一句話，我有些怒了，二話不說，用難聽的話懟了回去，家長(zhǎng)一句回應(yīng)也沒有。事后我想想，可能是我自己做錯(cuò)了，

3、由于全部的文字不會(huì)自帶語(yǔ)氣，一句話語(yǔ)氣的好壞是由自己的主觀意識(shí)決斷的，可能家長(zhǎng)是平和的語(yǔ)氣發(fā)送這句話的，但自己意識(shí)里可能會(huì)給予這句話埋怨的語(yǔ)氣，這樣老師和家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。所以作為老師應(yīng)當(dāng)自身充斥正能量，心胸開闊!老師要和家長(zhǎng)同等溝通，盡量不要與家長(zhǎng)產(chǎn)生誤會(huì)，即使有了誤會(huì)也要實(shí)時(shí)的解決。我們要堅(jiān)信再刁蠻的家長(zhǎng)在與老師耐煩的溝通下也會(huì)有想明白的那一刻。 這就是我今日在培訓(xùn)中體會(huì)最深的兩點(diǎn)，給了我許多啟發(fā)，在此我感謝這些培訓(xùn)老師，你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，完善自己，盼望自己早日成為優(yōu)秀的老師! 新入職老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟2 20_年8月23日開始我們參與了

4、教育局組織的“新老師入職”培訓(xùn)活動(dòng)，聽了奇斯琴教授、秦智琳教授和婁帝等幾位老師的講座，通過這幾天充盈的培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，包括對(duì)師德的教育、班主任工作、教育教學(xué)工作、心理學(xué)、職業(yè)道德修養(yǎng)和信息技術(shù)等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 23日上午，奇斯琴教授講授了制造并享受教育工作的漂亮做師德高尚的人民老師。我曾是一名臨聘老師，從參與工作以來，我一貫認(rèn)為作為一名老師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但聽了奇老師的講授令我受益匪淺，原來我們應(yīng)當(dāng)以師

5、德為先，用我們的人格來影響同學(xué);以教育為志，用博愛喚醒同學(xué)。奇老師告知我們要喜愛教育事業(yè)、喜愛每一個(gè)孩子!聽完奇老師的講座，我在想遇到一位這樣的老師實(shí)在是幸事，假如在學(xué)習(xí)生涯中能遇到這樣一位好老師，予以他們最大程度的寬容，用真心呵護(hù)愛他們，那該是多么美滿的一件事。 23日下午婁老師和劉老師分別講授了高中生教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)和學(xué)校生全方面的培育。兩位老師都表達(dá)了在教育工作中了解每一個(gè)同學(xué)的心理的重要性，不論是哪個(gè)年齡階段的孩子都需要我們多站在同學(xué)的角度去考慮問題，援助同學(xué)找到正確處理方法。而在課堂上應(yīng)當(dāng)把握大局，敏捷處理環(huán)節(jié)問題。這樣在師生關(guān)系良好進(jìn)展的同時(shí)，老師的教學(xué)水平也可以得到提高，同學(xué)的個(gè)人

6、技能得到更好的進(jìn)展。 24日分別是秦校長(zhǎng)和李雪老師的講座。秦校長(zhǎng)的講授對(duì)于我來說特別有用，秦校長(zhǎng)主要是讓我們關(guān)注“職業(yè)生涯”，秦校長(zhǎng)認(rèn)為作為新老師在邁向崗位時(shí)肯定要走好第一步，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型老師。秦校長(zhǎng)建議我們首先要找準(zhǔn)定位明確“我是誰”的問題;然后深入思索明確“我要干什么”的問題;最末制定策略明確“我將怎么干”。下午李老師主講了老師健康心理，在教學(xué)工作中有時(shí)我們或多或少的都會(huì)存在職業(yè)倦怠，常常埋怨環(huán)境不好，同學(xué)素養(yǎng)不好，時(shí)常稀里糊涂地發(fā)火，但是這樣能解決問題嗎?不能，發(fā)火是最無能的表現(xiàn)。作為當(dāng)代老師，我們有文化，有素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)開心的接受老師的職業(yè)角色，老師是人類靈魂的工程師，我們是神

7、圣而偉大的。我們要擅長(zhǎng)與人相處，建立良好的人際關(guān)系，以積極樂觀的心情狀態(tài)獨(dú)創(chuàng)性地開展教育教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然，我們也不要過分地給自己定出過高的目標(biāo)，要承認(rèn)同學(xué)的差異性，目標(biāo)過高，造成心理抑郁，得不償失，反而適得其反，開心的教書，做到心安理得。 25日我們心愛的張老師帶著我們一起解讀了信息技術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)，還給我們講授了許多接地氣且有用的教學(xué)策略和方法。令我對(duì)信息技術(shù)課程有了新的了解，為我在今后的教育教學(xué)工作打了很好的基礎(chǔ)。張老師的教育情真意切，我們大家面對(duì)面感受著對(duì)方的故事，一起溝通研討課堂常規(guī)工作的方法，一起為彼此的問題找解決的方法，張老師更是傾囊相授，我們都看在眼里感動(dòng)在心。 通過這三天的學(xué)習(xí)，作

8、為新老師的我們需從現(xiàn)在開始，做一個(gè)擅長(zhǎng)發(fā)覺的老師，做一個(gè)會(huì)思索、有思想的人，做一個(gè)腿勤、眼勤、嘴勤、思勤的人。在反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己快速成長(zhǎng)起來，漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的老師職業(yè)美滿感，盡情地在教學(xué)中享受歡樂，享受美滿，活出最精彩的自己! 新入職老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟3 20_年9月，我從一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師，從高校學(xué)?？缛肓酥袑W(xué)學(xué)校，從一個(gè)對(duì)老師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為老師的境況，開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七班級(jí)班主任，該如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，如

9、何做好教學(xué)工作，如何與同學(xué)溝通，如何做一名同學(xué)喜愛、家長(zhǎng)滿足、學(xué)校認(rèn)可的老師初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。 為期一學(xué)期的新老師培訓(xùn)，那么使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，慢慢使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了較深刻的認(rèn)識(shí)，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都有需要的提高。 作為一位剛上崗的新老師，我仔細(xì)對(duì)待每一次培訓(xùn)，從授課的老師那里吸取閱歷教訓(xùn)，從而實(shí)實(shí)在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想，規(guī)范著自己的教學(xué)行為。透過培訓(xùn)，我漸漸的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了老師這一主角。在那里，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點(diǎn)收獲。 第一

10、，要有愛心，尊敬同學(xué)，觀賞同學(xué)。老師要在教學(xué)中樹立以同學(xué)為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施更要以同學(xué)為根本出發(fā)點(diǎn)，給同學(xué)帶給思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為一名老師，擔(dān)負(fù)著孩子的將來。對(duì)于孩子的培育，首先要有愛心，有了愛心，才會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生耐煩，耐煩的去了解他們并鼓舞他們。老師做的工作不只是教書，更重要的是要學(xué)會(huì)同學(xué)做人的道理。性格關(guān)愛后進(jìn)生，尊敬同學(xué)的個(gè)體差異。 老師要學(xué)會(huì)觀賞每一位同學(xué)，觀賞同學(xué)，就是要觀賞同學(xué)的進(jìn)步，觀賞同學(xué)的制造性，觀賞同學(xué)的性格差異，觀賞同學(xué)的看法和見解。老師應(yīng)當(dāng)尊敬同學(xué)的選取，擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺點(diǎn);相信每一位同學(xué)都有無限進(jìn)展的潛力;真誠(chéng)對(duì)

11、待每一位同學(xué)。這樣易于培育融洽和諧的師生關(guān)系，還會(huì)激發(fā)同學(xué)熱忱，并提高學(xué)習(xí)的愛好及上心性，讓同學(xué)在歡樂中成長(zhǎng)，在歡樂中學(xué)習(xí)。 第二，要實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思，是指老師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思索，并以此來總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，是由于他們擅長(zhǎng)在每節(jié)課后實(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改善教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)實(shí)時(shí)調(diào)控同學(xué)的心情，引導(dǎo)同學(xué)上心參加課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)獲得更好的進(jìn)展。教學(xué)反思，包括以下幾點(diǎn)： 反思自己勝利的做法。每節(jié)課都有不同的勝利之處，例如充斥吸引力的課堂導(dǎo)入、搞笑的對(duì)話，有益的啟示等等。老師以自己的制造性的教學(xué)思維，從不同的角度和

12、深度把握教材資料，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計(jì)教育環(huán)節(jié)。 反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會(huì)有不足之處，老師就應(yīng)把課堂中涌現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)行分析、思索。 反思同學(xué)。同學(xué)是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同學(xué)對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況徑直反映教學(xué)。老師要具體記錄同學(xué)對(duì)所傳授知識(shí)的理解狀況，包括所授知識(shí)的理解程度，重難點(diǎn)的掌控和理解程度等。 第三，做好新形勢(shì)下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解同學(xué)，討論同學(xué)。不了解孩子，不了解他的智力進(jìn)展，他的思維、愛好、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關(guān)愛每一位同學(xué)，不蔑視學(xué)困生，這是班級(jí)管理的重要要求。著重培育同學(xué)的情感，培育同學(xué)的班級(jí)意

13、識(shí)和群眾榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搞好班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。班主任的教育就是環(huán)節(jié)教育，環(huán)節(jié)無小事，到處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過程就是同學(xué)感受和得到教育的過程。 與此同時(shí)，還應(yīng)留意與同學(xué)家長(zhǎng)的實(shí)時(shí)溝通，使家長(zhǎng)能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師間的情感溝通，進(jìn)一步聽取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的看法。學(xué)校與家庭合力，挖掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導(dǎo);發(fā)覺同學(xué)的缺點(diǎn)，要實(shí)時(shí)教育。 第四，提升理論水平，上心參與學(xué)?？蒲?。素養(yǎng)教育呼吁科研型的老師隊(duì)伍。老師就應(yīng)樹立上心的科學(xué)教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新老師，我們沒有多少教學(xué)閱歷，理

14、論水平低，對(duì)自己的工作不擅長(zhǎng)總結(jié)歸納，此刻，透過對(duì)教育討論的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)決了探究新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。 在日常的教學(xué)和工作中，新老師應(yīng)多聽多觀摩富有教學(xué)閱歷和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，隨后與其他老師相互交換看法，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。個(gè)人的知識(shí)究竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，才能得到不斷的充盈和提高。新老師都缺乏教學(xué)閱歷，而教學(xué)閱歷又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的閱歷，彌補(bǔ)自己之短。 第五，要

15、有創(chuàng)新意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。老師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)進(jìn)展的步伐，才能勝任繁復(fù)而又富有制造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充盈自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時(shí)代呼喊教育創(chuàng)新，呼喊創(chuàng)新型人才，素養(yǎng)教育把培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為老師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。 為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到，做為一名合格地人民老師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，“路漫漫其

16、修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就需要會(huì)勝利!我將來的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還許多，我的職責(zé)還很重大。透過培訓(xùn)，讓我發(fā)覺了我存在著很多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)覺，且實(shí)時(shí)彌補(bǔ)?！笆忌铮湫伪爻蟆?。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會(huì)在探究學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值! 總之，經(jīng)過這一學(xué)期的新老師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到，沒有老師的成長(zhǎng)，永久也沒有孩子的成長(zhǎng)。身為一名人民老師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢(shì)在必行?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退”，時(shí)代的腳步

17、永久都不會(huì)停留，我們務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)! 新入職老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟4 首先感謝黃驊市老師進(jìn)修學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)和老師予以我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在為期兩天的新老師入職培訓(xùn)上我感到自己受益匪淺并學(xué)習(xí)到了許多珍貴的閱歷。 聽完這幾場(chǎng)名師的報(bào)告，我不由感嘆： 第一節(jié)課是鄧淑云老師的班級(jí)管理，鄧?yán)蠋熢谌轿?、多層次?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)情真意切的和我們大家進(jìn)行溝通。給我觸動(dòng)最大的是鄧?yán)蠋煈┣械慕逃覀儭白咭徊?，再走一步”，讓我們這些新老師對(duì)教育事業(yè)有了信心和霸心。從今，我也意識(shí)到了“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，在我們的青春中注入了一股前進(jìn)的能量。接著，在鄧?yán)蠋?/p>

18、的報(bào)告中學(xué)習(xí)到了老師工作藝術(shù)的奠基石(1、喜愛同學(xué)2、高尚的品行3、尊敬同學(xué)的人格4、尊敬同學(xué)的感情5、尊敬同學(xué)的獨(dú)立意識(shí))。通過鄧?yán)蠋煻嗄杲虒W(xué)閱歷的積累，傳授給我們的技能要真實(shí)的實(shí)踐運(yùn)用于課堂，從中享受同學(xué)給我們帶來的快樂與勝利。在此，我的認(rèn)識(shí)是老師是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最圣潔的職業(yè)，我們也要有決心，付出行動(dòng)向一位優(yōu)秀的老師邁進(jìn)。 最末一節(jié)課是呂維智老師的老師激情成長(zhǎng)四重奏，當(dāng)呂老師走上講臺(tái)的那一刻起，我就產(chǎn)生一種莫名的熟識(shí)感和親切感。在不久的前幾天呂老師在畢孟中學(xué)聽過我的課，并細(xì)心的的為我的課堂有了細(xì)心的指引。那時(shí)我和呂老師有了數(shù)學(xué)教育的共同溝通，心中有種說不出的興奮，最令我興奮的是呂

19、老師在我課堂上拍了不同姿態(tài)的照片，并在報(bào)告中講到教態(tài)環(huán)節(jié)時(shí)還特別的進(jìn)行了我教態(tài)的表?yè)P(yáng)。在呂老師的報(bào)告中我不僅在他身上學(xué)到了許多教學(xué)技能和閱歷，還在某種程度上對(duì)自己有了深度的認(rèn)識(shí)。我也深切的學(xué)會(huì)了老師激情的四重奏：1、創(chuàng)設(shè)和諧，點(diǎn)燃激情2、游戲課堂，釋放激情3、做班主任，展示激情4、悅?cè)藧偧?，永葆激情。通過呂老師講關(guān)于網(wǎng)吧的實(shí)例，我體會(huì)到了游戲?qū)φn堂的重要性。我身為一名剛步入老師崗位的年輕人應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以這四重奏激勵(lì)自己用飽滿的熱忱和澎湃的激情投入到以后的教育工作中。我再次感到我能參與本次培訓(xùn)是幸運(yùn)的、歡樂的、充盈的、美滿的。 其間，優(yōu)秀老師張榮華和張青敏老師細(xì)心為我們預(yù)備了做聰慧型的老師，信息技術(shù)

20、在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。老師們動(dòng)情動(dòng)理的給我們講授當(dāng)老師的辛酸苦辣，共享他們本人的教學(xué)心得，要讓我們的愛去打動(dòng)同學(xué)，培育健康的同學(xué)，從心去體會(huì)做老師的歡樂。 作為一名新老師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當(dāng)好班主任的閱歷。黃驊市老師進(jìn)修學(xué)院開設(shè)培訓(xùn)班特地為我們邀請(qǐng)了四位有閱歷的老師給我們溝通閱歷。通過鄧淑云老師和呂維智老師的報(bào)告我體會(huì)到了當(dāng)班主任的艱辛與歡樂，收獲和責(zé)任。正如鄧?yán)蠋熕f的“苦大于甜，樂大于苦”。更加體會(huì)到一位老老師曾經(jīng)給我說的：“怎樣當(dāng)好一名班主任是一門藝術(shù)。”通過短短四節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺，但是我明白要想當(dāng)名師的理論運(yùn)用到自己的頭腦里親身的實(shí)踐是最好的也是唯一的途徑。 兩天的培

21、訓(xùn)是短暫而有效地，在這兩天中體味黃驊區(qū)教育的風(fēng)采，優(yōu)秀老師的老師魅力，身為老師的光榮與責(zé)任。如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民老師是一門藝術(shù)，這需要在以后的工作中不斷地向老老師，優(yōu)秀老師，同事們學(xué)習(xí)溝通。盼望自己早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師，為祖國(guó)培育更多的棟梁。 有位名師說過“我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;我們的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四周八方”。 現(xiàn)在作為鄉(xiāng)村老師的我們要努力學(xué)習(xí)老師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。 三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。 新入職老師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟5 脫離了同學(xué)的身份，經(jīng)過我的努力我究竟成為了我們_學(xué)校的一名新入職老師，這讓初次工作的我覺得特別的興奮，但是同時(shí)也感到了一絲絲的壓力，由于家長(zhǎng)和學(xué)校將孩子們交給我來教育是對(duì)我的信任，而我究竟剛剛畢業(yè)，在工作上沒有閱歷，硬說自信滿滿絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)是騙人的。 幸好，學(xué)校也了解我們這些新入職的老師苦惱的地方，特意在開學(xué)之前預(yù)備了一次崗前培訓(xùn)要求我們參與，旨在讓我們這些新入職的老師能夠在入職前就對(duì)我們學(xué)校的狀況有足