1、【篇一】 (畫(huà)出西瓜)今日，我們和一個(gè)小朋友要去瓜地執(zhí)行任務(wù)看瓜。 (板 暑假催巡模糊中調(diào)嚷偷嘛賣 (1)我問(wèn)什么去看瓜？你從書(shū)中什么地方讀出來(lái)的？找出來(lái)讀一讀。 (2)我承受了任務(wù)，緊接著發(fā)生了什么事？生回答下列問(wèn)題。 (3)我看到他們這樣做很生氣，那爺爺是什么態(tài)度呢？他是怎么認(rèn) (4)我明白了爺爺?shù)脑拞?？你從哪兒看出?lái)的？(5)那我為什么還要看瓜呢？ 【篇二】 想得妙，想得巧，教師也沒(méi)有想到鉆到水里，我變成了什么？(救生圈、魚(yú)泡泡、水母、海龜) 2、“看”什么意思？(守護(hù))如學(xué)生答不上，則問(wèn)：看過(guò)家嗎？看家 什么意思？(守護(hù)著家)，是啊，那看瓜的意思是 守護(hù)著瓜，帶著你 請(qǐng)孩子們自由小聲地

2、讀課文，聽(tīng)清晰要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇 詞)西瓜里都藏著詞，會(huì)“認(rèn)”的孩子就可以把西瓜 3、讀了課文，你知道文中有哪些人物？師板書(shū)(我、爺爺、四喜、 A交給你。 (其次個(gè)學(xué)生如讀得好，則說(shuō)：你肯定是你們班的朗讀明星。C你們能像教師這樣讀嗎？一二組讀，三四組讀；比教師讀得還 孫子，你們真能干！好哇，現(xiàn)在看瓜的任務(wù)就交給你了，我可以放 容來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。這里的“調(diào)虎離山計(jì)”是什么意思？四喜、水生用 (師帶動(dòng)作引讀) 我生氣了，大聲嚷(生氣表情) 引讀“誰(shuí)偷瓜呢？” 與口有關(guān)。) 聰慧的孩子，真會(huì)想，會(huì)用形旁(偏旁)表意的特點(diǎn)區(qū) “嚷”(字體變紅)與口有關(guān)，嚷就是喊叫的意思，誰(shuí)來(lái)大聲地嚷一 接

3、讀嚷的內(nèi)容就 板書(shū)：偷)你們認(rèn)為是偷嗎生 B不是偷。如學(xué)生這樣答復(fù)，則問(wèn)，有不同意見(jiàn)嗎？(是偷)師：為什么認(rèn)為是偷？(由于四喜、水生沒(méi)有經(jīng)過(guò)我和爺爺同意，就 經(jīng)過(guò)我的爺爺?shù)耐猓?沒(méi)有，所以四喜、水生的行為是偷) 引導(dǎo)學(xué)生理解爺爺?shù)脑?看圖(師指課件爺爺圖)，想想爺爺會(huì)怎樣地對(duì)我說(shuō)？(課件出示 句子)請(qǐng)生答復(fù)。 (笑著，大方，慈愛(ài)，摸著我的頭，寬容，漸漸地說(shuō)等)先請(qǐng)一生答復(fù)， 如學(xué)生沒(méi)讀出爺爺語(yǔ)氣，則說(shuō)聽(tīng)，爺爺來(lái)了，師范讀。誰(shuí)能像爺 聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘颐靼琢?語(yǔ)氣輕緩)，原來(lái)(出示課件)引讀 鄉(xiāng)親們特殊喜愛(ài)，爺 人。你覺(jué)得這是位怎樣的爺爺？(和善、大方、有愛(ài)心)多么和善、大 B、爺爺?shù)暮蜕啤⒋蠓礁腥玖宋?，此時(shí)我還生氣嗎？(不生氣)快樂(lè) 我是怎么喊的？誰(shuí)來(lái)學(xué)著喊一喊？請(qǐng)生讀你們還想試嗎？全班帶動(dòng) 瞧，四喜、水生在那兒呢(師指著臺(tái)下)，我們一起熱忱地邀請(qǐng)他們 ，暑假一到，我便催著爸爸把我送到鄉(xiāng)下，去幫爺爺 ，暑假一到，我便催著爸爸把我送到鄉(xiāng)下，去幫爺爺 看瓜。至今，我