1、第6頁 共6頁2022年初中生上課說話萬能檢討書3篇2022年初中生上課說話萬能檢討書3篇01尊敬的教師：您好!您好，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為，此時此刻，我對自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨埃回憶我此次上課期間同學問我借筆，我上課說話的不遵守課堂紀律行為，是由于當時自己完全是一時看同學要用筆，一時腦熱，未顧及是上課時間不能交頭接耳說話。擅自給同學借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了教師的上課質量。關于這次錯誤發(fā)生的原因，有同學急需用筆的一時所需。然而我無視紀律，擅自給同學借筆，顯然是主觀態(tài)度上錯誤的行為。反映出我紀律觀念非常的淡薄，

2、沒有養(yǎng)成一個遵守紀律的好習慣。另外，我也缺乏一顆好的學習心，沒有顧及到周邊教師與同學的感受。紀律觀念淡薄，這是我難以逃避的重大過程。我主觀方面很缺乏很欠缺。在這段時間內，我很大程度地放松了對自已的要求，松懈了作為一名初中生應該遵守的記錄，也嚴重違背了初中生日常行為標準。關于我的錯誤，還有一點原因要說。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的原因，但是我卻不懂得向班級好同學學習。由于我的不懂事，經(jīng)常惹教師生氣。就說借筆這件事，讓語文教師您如此生氣，我真的是很不應該。此致敬禮!檢討人：xxx20 xx年x月x日02尊敬的教師：您好!今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講

3、話這種不良行為的深入認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違犯教師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很抱歉，我希望教師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深入。我要防止這樣的錯誤發(fā)生，希望教師可以相信我的悔過之心。相信教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深入的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望教師可以原諒我的錯誤，我可以向教師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。所以，教師把讓我寫檢討，也是為了讓我深入的認識到這點。其次，我在上課的時候講

4、閑話的行為也是一種對教師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直無視了它。拋開著一層面，不單單是教師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重教師，不尊重別人，不尊重別人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在承受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建立。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它!對

5、于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深入的反思：1.在同學們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候講閑話，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.2.影響個人綜合程度的進步，使自身在本能進步的條件下為能進步.如今錯已鑄成，我深感懊悔，深入檢討自己的錯誤.3：思想覺悟不高，對錯誤的認識缺乏，試想假如當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生。之所有的問題都歸咎于我還為能到達一個現(xiàn)代中學生應具有的認識問題程度，為能對教師的辛勤勞作作出回報，我越來越明晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業(yè)

6、，在上課的時候絕對不講閑話地同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學生相符合。作為在上課的時候講閑話的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照教師的要求激納保質保量的檢討書一份。對自己的錯誤根進展深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。望教師能念在我認識深入而且平時表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關心保護我的教師同學繼續(xù)監(jiān)視，幫助我改正缺點，獲得更大的進步。今后我一定會好好學習，上課不講閑話，并且積極為班級做奉獻，為班級添光榮!請教師相信我!此致敬禮!檢討人：xxx20 xx年x月x日03尊敬的教師：您好!您好，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的

7、錯誤行為，此時此刻，我對自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨?；貞浳掖舜紊险n期間同學問我借筆，我上課說話的不遵守課堂紀律行為，是由于當時自己完全是一時看同學要用筆，一時腦熱，未顧及是上課時間不能交頭接耳說話。擅自給同學借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了教師的上課質量。關于這次錯誤發(fā)生的原因，有同學急需用筆的一時所需。然而我無視紀律，擅自給同學借筆，顯然是主觀態(tài)度上錯誤的行為。反映出我紀律觀念非常的淡薄，沒有養(yǎng)成一個遵守紀律的好習慣。另外，我也缺乏一顆好的學習心，沒有顧及到周邊教師與同學的感受。紀律觀念淡薄，這是我難以逃避的重大過程。我主觀方面很缺乏很欠缺。在這段時間內，我很大程度地放松了對自已的要求，松懈了作為一名初中生應該遵守的記錄，也嚴重違背了初中生日常行為標準。關于我的錯誤，還有一點