1、紅色的畫教案設計教學目的：1、顯性內容與目標。 認識三原色，知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次，能以紅色為主畫一副畫。2、隱性內容與目標。 培養(yǎng)學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養(yǎng)。3、教學重點：認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。4、教學難點 ：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。學習材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等?！窘虒W過程】一、設問導入 1、同學們，我有一個奇妙的問題要考考你們，這個世界上有眾多的色彩，但有三種顏色是其它顏色無法

2、調配出來的？你知道是什么顏色嗎？它們有一個好聽的名字叫什么呢？（出示紅、黃、藍）。 2、更奇妙的是這三種顏色兩兩相加，相互之間又能調和出更漂亮的色彩，我們一起去看一看。3、三原色可以調和出三間色，正是因為有了這些繽紛的色彩，我們的世界才會如此美麗，今天我們就一起去感受一下色彩的美。探究性學習（一）感受紅色1.下面思考這樣一個問題：你們知道在節(jié)日里或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎？(板書：紅色)2.你為什么選擇紅色呢？紅色給人什么樣的感受？（板書：溫暖、幸福、歡樂、吉祥、熱烈、激動）3、紅色是表示喜悅、歡快的顏色，所以在我們中國很多的傳統(tǒng)節(jié)日和慶祝活動中人們都用紅色來表示，你知道是哪些活動嗎？（

3、是春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、婚禮活動中。）4、你都認識哪些紅色呢？下面我們一起來想一想紅色系列都有哪些顏色，出示紅色系列色卡（紅色、橘紅色、粉紅色、鮮紅色、紫紅色）（二）尋找生活中的紅色5、找一找你身邊的紅色？（彩鉛、油畫棒、水彩筆、服裝等）6、除了這些傳統(tǒng)喜慶物品之外，生活中還有很多事物也是紅色哦。我們一起來看一看吧。（課件：秋天的紅楓、嬌艷的玫瑰、酸甜的草莓、成熟的石榴、美味的西紅柿.)（三）作品欣賞、體驗紅色的美剛才我們認識了這么多不同層次的紅，接下來我們去看一看畫家是怎么運用的呢？（補充板書課題：紅色的畫）1、賞一賞（課件）剝玉米這幅農(nóng)民畫畫的是什么時候的情景？在這幅畫里你看到了哪

4、些紅色？除了紅色以外你還看到了哪些顏色？這些顏色有什么作用？誰來說一說。（秋收時的情景。畫的是玉米地里忙碌的農(nóng)民、駝物的毛驢、歡快的鳥兒、豐收的田地。）（整幅畫面以大紅色鋪底，運用了不同層次的紅色來表現(xiàn)畫面，使畫面看起來更加豐富。）（上面還添加了一些黃黑藍綠等對比強烈的顏色，使畫面更加生動，產(chǎn)生絢麗多彩、艷麗歡快的美感。）2、想一想：下面幾幅作品，你最喜歡哪幅畫？為什么？畫面中用紅色表現(xiàn)了什么內容？董希文 油畫 百萬雄師下江南李可染 國畫萬山紅遍說一說：同學們，看完了畫家的作品你們有哪些感受？小組討論你們是如何理解紅色的畫的？判斷這樣一個問題：紅色的畫就是用紅色來表現(xiàn)的畫。紅色的畫就是以紅色為

5、主來表現(xiàn)的畫。（解決紅色畫的概念問題）4、辨一辨：現(xiàn)在我們來看看下面的畫中哪一幅是紅色的畫？并說一說你對其它兩幅畫的理解。（出示三幅作品，以不同色調為主的畫。）小結：紅色的畫，是以紅色為主的畫面，并不是一點不能使用其他的顏色，也可以穿插別的顏色。板書：不同層次的紅+點綴（對比色）=紅色為主的畫5、學一學師用油畫棒示范一幅紅色的畫紅色的花，跟學生一起歸納步驟：構思構圖用不同層次的紅上色加對比色調整畫面四、創(chuàng)作實踐，教師指導1、欣賞了畫家們的畫，也跟老師一起完成了一幅紅色的畫，現(xiàn)在我們去看一看小朋友的畫，小組內討論一下，這些畫都表現(xiàn)了什么內容？用了哪種表現(xiàn)形式？哪里最吸引你？如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？2、請同學們自主選擇一種表現(xiàn)形式，以生活中感受最深的場景來創(chuàng)作一幅紅色的畫。五、作業(yè)展示與評價學生自評、互評、師評相結合。小組推選出色彩最鮮艷、色彩對比最強烈、紅色層次最多的畫。六、教師總結：今天我們學習了紅色的畫，同學們知道了紅色的特點，感受了紅色帶給我們的熱情和喜慶，并畫了紅色的畫，在我們的身邊還有引領我們成長的 紅色的五星紅旗，這是革命先烈用鮮血染紅的旗幟，更是希望我們把紅色革命的