1、機 器 人一、教學目標 1、知識與技能:初步認識機器人的外形、結(jié)構(gòu)、種類、功能、用途和特點, 并用繪畫的方式設計立體形機器人,表現(xiàn)機器人新穎的造型、實用的功能等。啟發(fā)學生想象力和創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力。2、過程與方法:通過觀察探究、討論、拼擺、欣賞發(fā)現(xiàn)、自主創(chuàng)作等方式,引導學生積極地參與學習活動,在學習活動中認識機器人的外形、種類、功能和特點,創(chuàng)新表現(xiàn)立體機器人造型及立體機器人活動的有趣場面。3、情感態(tài)度價值觀:在學習的過程中,激發(fā)學生學科學,愛科學的熱情,引導學生感受科技發(fā)展使生活變得更美好,美術(shù)創(chuàng)作活動讓生活變得更加有趣。二、學情分析 三年級學生想象力豐富,對想象畫、記憶畫,

2、有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡。同時經(jīng)過兩年的美術(shù)學習,對繪畫的認識有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)學生對美術(shù)還保持著比較濃厚的興趣,愿學、樂學。但學生整體的差距比較大,有一些同學美術(shù)能力較差,對學習美術(shù)的態(tài)度不夠端正,缺乏自信心,對這些學生老師不能以批評斥責為主,應重新激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。三、重點難點 重點:了解機器人的種類、特點和功能,利用多種繪畫用具進行立體繪畫創(chuàng)作。難點:從造型、色彩方式等方面生動地表現(xiàn)立體機器人的功能和作用。教學具準備：教具：ppt、圖形卡片、范畫等學具：素描紙、勾線筆、上色筆五、教學過程 【導

3、入】趣味導入 同學們,你們知道嗎?有這么一個人,他可以遨游太空,可以火星探秘,可以海底探險,還能說會道,能歌善舞,你知道他是誰嗎?今天我把他請到了我們教室,我們一起來看看吧!活動2【講授】欣賞與探究 1.欣賞第一組圖片,學生欣賞圖片中的機器人,你認識他們么?(資源運用:播放課件“機器人”圖片激發(fā)學生學習興趣)欣賞第二組圖片,問：機器人也叫“人”，和我們?nèi)祟愐粯訂?？它與我們?nèi)祟愑惺裁聪嗤?？生答：（不一樣。機器人也有頭、五官、身體、上肢、下肢，跟我們?nèi)祟惿眢w結(jié)構(gòu)相似。）師總結(jié)：我們把這個叫作機器人種類中的：人形機器人3.那么是所有機器人的外形結(jié)構(gòu)都跟我們?nèi)祟惖囊荒Ｒ粯訂?？生?（不是。）欣賞圖

4、片，我們把這類機器人叫作非人形機器人為此我們簡單地把機器人分為兩大類:（板書）人形機器人非人形機器人 機器人都有哪些功能？生答：可以當醫(yī)生、護士保潔員等功能：豐富今天我們就要做一回小小的設計師,也來設計一款外形獨特,功能豐富的機器人。設計之前我們先來研究研究?；顒?【活動】小組活動 組織學生探究:通過觀察機器人各部分的形狀特點,用老師給予的兩組圖形進行機器人拼圖，用基本圖形擺擺看,會有什么發(fā)現(xiàn)? 你都發(fā)現(xiàn)了什么?生答:都運用了基本圖形。外形：多樣這節(jié)課我們就學習怎么把基本圖形改成立體圖形，用立體圖形來創(chuàng)作它，我們先來認識一下都有哪些立體圖形？問：這是什么圖形？這個呢？生答：長方體、正方體、圓柱等這節(jié)課我們就用這些立體圖形進行創(chuàng)作人形機器人活動4【作業(yè)】作業(yè)要求 用繪畫的方式,創(chuàng)作一幅畫面飽滿,立體圖形，色彩鮮艷,富有創(chuàng)意功能的機器人繪畫作品。