1、第二中學學校學生手機管理制度常用為貫徹落實教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理 工作的通知 (教基廳函(2021)3號)文件精神，進一步保學生視力，做好預(yù)防學生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作，規(guī)范學 生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，我校特制定手 機管理實施方案。一、手機管理遵循原則（一）學校通過線上線下平臺進行宣傳手機管理規(guī)定， 提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。（二）學校將定期不定期開展手機的檢查，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，按不同情況視其情節(jié)處予以紀律處分，同時， 責令學生寫出書面檢查,并通知家長填寫扣留單，由學校一保管

2、至學期末，學期末由家長領(lǐng)回手機。（三）原則上，學生不得將手機帶入校園。（四）學校禁止學生在校園內(nèi)攜帶、使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。二、手機管理要求（一）學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向?qū)W生手機管理領(lǐng)導小組匯報，由領(lǐng)導小組形成最終處理意見。（二）若在手機保管期間，學生有特殊事宜可到班主任那里自行領(lǐng)取手機并說好事宜。（三）針對智能電話手表（摸查登記。（長進行設(shè)置，在學校內(nèi)必須嚴格遵守學校的管理規(guī)定。（如有特殊情況需要配置電話手表與家長保持聯(lián)系以批準。電話手表經(jīng)班級登記在冊，學生方可按學校規(guī)定帶

3、進校園。（四）加強教育宣傳，引導學生充分認識過度使用手機的危害，提高學生自我管理能力和自律自控品質(zhì)。（五）廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規(guī)定，及時解決學校手機管理中存在的問題。將學校手機管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進學生健康成長。（六）班主任要加強對學生的引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結(jié)，明確學校在教學區(qū)、宿舍區(qū)禁止使用手機的意義。同時,學校要做好與家長的溝通工作，取得家長的認同和配合。三、建立手機監(jiān)管領(lǐng)導小組組長：略 成員：略四、制定制度，分工落實（一）按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的原則， 對于“有限帶入校園”的手機，學校要進行有效管理，有

4、效 勸阻學生將手機帶入課堂，確保教學秩序。學校通過發(fā)放告 家長書（附件,向?qū)W生及家長進行宣傳告知，原則上不將個人手機帶入校園。學生確有需求的，須經(jīng)家長同意、書 面提出申請，經(jīng)學校批準后帶進校園。進校后應(yīng)主動將手機 交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學校提供必要的保管 裝置。放學時由班主任統(tǒng)一發(fā)還給孩子，由孩子自行保管。（建議手機內(nèi)置程序主要以提供通話功能為主，刪除手機游戲程序）。（二）教師在收繳手機的過程中，學生出現(xiàn)不給予配合的將通知家長到校配合教育。（三）下發(fā)告家長書，讓家長知曉相關(guān)要求。（四）學校對違規(guī)攜帶手機的學生，給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，后期家長說明情況后方可領(lǐng)回

5、。（五）學生在校期間原則上不得將個人手機（包括電話 手表等通訊設(shè)備）帶入校園。如離家較遠、父母繁忙或者其 他特殊原因確實需要佩帶和使用手機的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，填寫小學學生因特殊原因在校攜帶用手機申請單報班主任。五、加強監(jiān)管（一）每學年初完成新生和插班生的家訪工作，并做好家訪記錄。對于“五項管理”要宣傳到位。（二）科學設(shè)計作業(yè)形式和內(nèi)容，嚴格調(diào)控作業(yè)總量，加強作業(yè)質(zhì) 量監(jiān)控與評價。（三）注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。完善家校協(xié)同機制，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通,新協(xié)同方式。學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校, 倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，及時了解學生但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信等新 媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。學?；蚪處煵荒馨寻踩逃?、法治教育、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置給家長和學生。（四）推動課后服務(wù)提質(zhì)升級。減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質(zhì)量，強化學校主陣地作用。對有需求的學生全覆蓋，保證課后服務(wù)時間，豐富服務(wù)形式、優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，發(fā)掘各種資源，拓展課后服務(wù)渠道，真正把好事辦好。（五）全面加強組織領(lǐng)導。全面加