1、小學(xué)語文ai ei ui優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)復(fù)韻母及ai ei ui形，正確書寫。節(jié)。讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui音節(jié)。拼音卡片一課時(shí)（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。（生說略）師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。師：先看黑板。（貼上單韻母“”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。） 師：?jiǎn)雾嵞傅谋绢I(lǐng)可大，你知道它有哪些本領(lǐng)嗎？（學(xué)生答復(fù)略）師：?jiǎn)雾嵞赣械目梢宰猿梢艄?jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己?jiǎn)为?dú)韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。（

2、老師挪動(dòng)“”的卡片緊挨在卡片“”的右邊，就組成了復(fù)韻母。）師：今天，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音第九課，學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)氣不斷，逐漸向滑動(dòng)，一口氣讀成ai。學(xué)生練習(xí)發(fā)音。師：請(qǐng)同學(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai 的三聲。）在語言環(huán)境中學(xué)ai說話或組詞，其中要有ai（幾聲都可。）學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei師：你們同桌誰的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽。）師：（喊加油）剛剛聽到小朋友憋足了勁，拉長(zhǎng)聲音都發(fā)ei 的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。師寫師：比賽時(shí)，嘴里喊著ei，是不是

3、能給自己加點(diǎn)油，增加一點(diǎn)力氣？剛剛誰勝了？咱們?cè)賮硪淮?，這會(huì)看誰能贏？可別忘了喊ei， 給自己加油。看圖，誰說說怎么利用圖來記住音和形？教發(fā)音方法師：與ai 的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。在語言環(huán)境中進(jìn)展四聲練習(xí)。拼讀右面的音節(jié)，說含有這些音節(jié)的詞或句。（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui打的小游戲師：小朋友都會(huì)打吧？下面開展打的游戲（伸出大拇和小指作狀放在耳朵上。）師：丁呤呤，鈴響了，小朋友接。（喂，你好，請(qǐng)問是誰？）師：我是媽媽。生：您有事嗎？師：沒什么事，想問你這一班學(xué)了哪幾個(gè)復(fù)韻母？ 生：我們學(xué)了ai ei。師：還有一個(gè)吧？師：對(duì)，還有一個(gè)，你們已經(jīng)會(huì)了，就是“喂”，板書ui。誰能利用圖來記住復(fù)韻母ui發(fā)音方法：先發(fā)的音，接著發(fā)i四聲練習(xí)。說話或組詞，其中有ui師：快打告訴媽媽，一共學(xué)了三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。拼讀音節(jié)。（四）課中休息五、穩(wěn)固練習(xí)、指導(dǎo)書寫六、學(xué)寫音節(jié)學(xué)生自己試拼音節(jié)。師：哪些詞句含有以上三個(gè)音節(jié)的音?指導(dǎo)書寫。七、小結(jié)（和學(xué)生一起總結(jié)）師：這一課，我們主要學(xué)