1、竭力為客戶提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)竭力為客戶提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)以人為本 誠信務(wù)實 勇于創(chuàng)新 樂于奉獻以人為本 誠信務(wù)實 勇于創(chuàng)新 樂于奉獻心理健康教育勢在必行競爭激烈，這一切都使當(dāng)代學(xué)生自信心缺乏，常處于焦慮、多動、擔(dān)憂、挫折等自私自利，刁鉆刻薄，調(diào)皮搗蛋等等。長都采用簡單甚至粗暴的方式來“解決”這些問題。對中小學(xué)生心理需求的漠視、無視以至無知，致使中小學(xué)生心理問題越來越引起社會的關(guān)注。事實上，厭倦學(xué)習(xí)，懼怕考試，情緒波動大，存在交際障礙中小學(xué)生心理疾病逐年增多。一份調(diào)查報告指出：學(xué)習(xí)方面14%的小學(xué)生、29%的初中生、26%的高中生有厭學(xué)心理，高中生愿意上大學(xué)者 100%，但愿意學(xué)習(xí)者不到 1

2、0%；考試方面普遍存在考試焦慮、考場恐懼和認(rèn)知變態(tài)現(xiàn)象；情緒意志方面33%41%68%的高中生情緒波動性大，42%的小學(xué)生、51%的中學(xué)生心理脆弱，抗挫折能力差；會自理，缺乏自立意識和生存能力；人際關(guān)系方面10%的小學(xué)生、28%的初中生、55的障礙，缺乏責(zé)任意識與合作精神。不難看出，當(dāng)代中小學(xué)生潛在的心理問題較為嚴(yán)重。中小學(xué)生心理問題的嚴(yán)重程度遠不止于此。由于心理異常而引起的心理疾病現(xiàn)象，如抑郁癥、強迫癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱、青春期精神分裂癥或癔病，均呈逐年上升態(tài)勢。兩個群體都情緒壓抑，緊張焦慮。離異、單親家庭子女人數(shù)增加，在某些學(xué)?；騻€別班級占1312一學(xué)生群體沒有安全感，缺乏進取心，心理狀態(tài)

3、畸形。56%。21天已經(jīng)勢在必行了。心理健康教育對于中小學(xué)生至少有以下四大意義： 有利于學(xué)生的身體健康成長。中學(xué)生正處在心理機能迅速發(fā)育成熟的時期，因此，開展心理健康教育，讓使學(xué)生知道什么是健康和不健康的心理學(xué)保持心理健康就能促進學(xué)生身體健康成長。 有利于學(xué)習(xí)、工作效率的提高。健康的心理對于學(xué)習(xí)、工作的效率起重要的作用，對競賽技能的發(fā)揮更為重要。一個心理健康的人是朝氣蓬勃，開朗樂觀，學(xué)習(xí)和工作就有勁，效率就高。既影響生活效率，也大大妨礙創(chuàng)造才能的發(fā)揮。 有利于智力與個性的和諧發(fā)展。心理健康對于促進人的智力與個性和諧發(fā)展，發(fā)揮人類最大的聰明才智，對于開發(fā)智力，充分發(fā)揮各種能力，有利于個性的和諧發(fā)

4、展。 有利于心理疾病的防治。心理疾病的發(fā)生，有一個從量變到質(zhì)變的過程。我們重視學(xué)生的心理健康， 下面是一個真實的例子。剛畢業(yè)那年，我所帶的是一個紀(jì)律最差、成績最糟的初二（4，當(dāng)時很多老反而激起我要改變他們的決心。改變張某，我為他建立了心理檔案。內(nèi)容包括：他本人的基本情況，包括性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系方式；家庭生活情況，包括家庭結(jié)構(gòu)、父母受教育程度、父母職業(yè)、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境；在學(xué)校學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)他的家庭比較復(fù)雜，父母離異，他跟著爸爸生活，而爸爸做石材生意，平時忙于工作，疏于對他照顧，他缺少家庭的愛和溫暖，所以在學(xué)校他總是搗蛋，以此來引起同學(xué)和老師的注意。了解到這些情況以后，我便開始注重對他生活的關(guān)心、心理的輔導(dǎo)。每次談話，我都用關(guān)切的目光注視著他，給予充分的支持的力量， 每次參加活動，也總是給予及時的表揚。經(jīng)過一段時間我發(fā)現(xiàn)，他開始變