1、 威武的盾牌教學(xué)設(shè)計(jì)棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 向麗霖學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)盾牌的了解大多是通過(guò)書(shū)和影片中獲得的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)盾牌是神秘的。根據(jù)小學(xué)生的好奇心，他們對(duì)盾牌很感興趣，三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識(shí)和制作能力，他們的思維活躍，有較好的探究意識(shí)，他們敢于表現(xiàn)自己的看法。教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域。設(shè)計(jì)本課目的在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用身邊容易得到的材料，合作創(chuàng)作、設(shè)計(jì)威武的盾牌。學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中選擇各種彩色紙，以剪、貼、搭配或繪畫(huà)的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作各種新穎、生動(dòng)、威武的盾牌作品。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能;了解盾牌的造型及裝飾特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的材料，以剪、卷、畫(huà)等技法設(shè)計(jì)出氣勢(shì)威武的盾牌。2、過(guò)程與

2、方法：學(xué)生在觀察、分析、體驗(yàn)的過(guò)程中，根據(jù)材料特點(diǎn)，選擇制作方法，結(jié)合設(shè)計(jì)理念，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：傳承古老文化，提高創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，增強(qiáng)協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹(shù)立防范意識(shí)，建起心中的盾牌。教學(xué)重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，彩色紙、彩色筆或油畫(huà)棒、剪刀、膠水或雙面膠等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、新授情景導(dǎo)入：突然飛來(lái)了一封求救信：齊天大圣正在大戰(zhàn)牛魔王，牛魔王的手下都拿著矛準(zhǔn)備進(jìn)攻花果山，現(xiàn)需要大量防御武器來(lái)阻擋敵人矛的進(jìn)攻，你們想到辦法了

3、嗎？盾牌，（牛魔王那么可怕，我們需要做什么樣的盾牌才能震懾住它呢？）課題威武的盾牌齊天大圣為了幫助大家更快更好的完成，拔了一根猴毛變出了一個(gè)盾牌家族的成員來(lái)幫助大家。由于齊天大圣正在與牛魔王對(duì)戰(zhàn)，沒(méi)有時(shí)間變出更多，剩下的就需要你們幫忙了，大家愿意嗎？（制作之前小刀先帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)一下盾牌家族的成員）1、盾牌家族的外形：家族的長(zhǎng)輩：這些年長(zhǎng)的盾牌大多都是用木頭和皮革做的，發(fā)展到了后期開(kāi)始出現(xiàn)鐵、銅等金屬材料。同時(shí)為了使盾牌更具有震懾的威力，人們開(kāi)始在盾牌上添加猛獸或鬼神。家族的兄弟姐妹：隨著科技的發(fā)展，它們?cè)诓牧吓c形狀上經(jīng)過(guò)了不斷改進(jìn)，這是明星盾牌兄弟，防爆盾牌。它們的外形雖然不同，但是左右對(duì)比，

4、這些盾牌外形有什么特點(diǎn)？生：對(duì)稱(chēng)。板書(shū)：外形對(duì)稱(chēng)師：根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，想一想，用什么方法能又快又好地剪出盾牌的外形呢？ 對(duì)折（學(xué)生實(shí)踐：大家拿起桌上的白紙，一分鐘內(nèi)能不能快速的剪出一個(gè)盾牌的外形。）現(xiàn)在，我們的盾牌外形有了，接下來(lái)需要干什么？ 裝飾圖案2、盾牌家族的圖案：這些盾牌上面的圖案給你們什么樣的感受？威武，兇猛生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些威武的形象？老虎、獅子、狼它們哪里顯得最兇猛？：尖尖獠牙、血盆大口、巨大的犄角、兇猛的眼睛課件出示三張老虎的頭像，選擇哪個(gè)更合適做盾牌？為什么？（眼睛瞪大，牙齒表情兇狠、面目猙獰、氣勢(shì)逼人）師小結(jié)：為了表現(xiàn)威武，人們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)往往用夸大、夸張的手法，把口，鼻，眼等五官

5、盡量夸大，給人一種威武震懾的效果。板書(shū)：夸張、變形怎么表現(xiàn)五官呢？a.用基本型表現(xiàn)平面的五官（除了這種平面的五官，我們還可以怎么表現(xiàn)呢？）b.用卷、折、拼等方法粘貼表現(xiàn)立體的眼睛、鼻子、嘴和大牙 （剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了盾牌的外形、色彩，那我們?cè)谥谱鞫芘频臅r(shí)候，還應(yīng)該考慮什么?）色彩3.盾牌家族的色彩師：觀察這些盾牌，它的顏色怎么樣？板書(shū)：色彩鮮艷同學(xué)們?nèi)绻胍愕亩芘菩Ч?，可以使用?duì)比強(qiáng)烈，鮮艷的色彩。（制作盾牌有多種方式，下面我們來(lái)看看別人的作品）三、欣賞作品除了剛才我們講的方法，還可以用畫(huà)或者畫(huà)與粘貼相結(jié)合的方式。四、教師示范回顧盾牌制作步驟及要點(diǎn)。五、藝術(shù)實(shí)踐（齊天大圣）孩兒們：以小組為單位，按照分工誰(shuí)做眉毛眼睛、誰(shuí)做鼻子嘴巴、誰(shuí)剪盾牌外形、誰(shuí)做把手，合作完成一個(gè)有震懾力的威武的盾牌。設(shè)計(jì)要大膽，造型要夸張，變形要生動(dòng)有趣。 六、作品展示牛魔王的手下已經(jīng)到洞門(mén)口了，大家快拿上你們手中威武的盾牌，看一看能不能抵制住它們的進(jìn)攻。通過(guò)努力，我們制作的威武的盾牌把敵人都嚇跑了。（播放具有戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍的音樂(lè)，學(xué)生手持盾牌，擺出最威武的動(dòng)作，感受戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。）七、課后拓展古代盾牌在軍事上發(fā)揮了很重要的作用，現(xiàn)在，盾牌又演