1、 威武的盾牌教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解盾牌的造型及裝飾特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的材料，以剪、撕、卷、畫(huà)等技法設(shè)計(jì)出氣勢(shì)威武的盾牌。2、過(guò)程與方法學(xué)生在觀察、分析、體驗(yàn)的過(guò)程中，根據(jù)材料特點(diǎn)，選擇制作方法，結(jié)合設(shè)計(jì)理念，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)生在愉悅的實(shí)踐過(guò)程中，傳承古老文化，提高創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，增強(qiáng)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合材料的特點(diǎn)，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。2、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，制作出外形新穎、威武的盾牌。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面嗎？你能用一個(gè)什么詞來(lái)形容呢？讓我

2、們一起去看看。師：你在視頻里看到了什么？他們所用的工具是什么？在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，士兵都拿著鋒利的武器去攻擊敵人，如果你是他的對(duì)手，你怎么去保護(hù)自己的生命呢？（盾牌）。引出課題盾牌，今天我們就一起來(lái)做一面盾牌。二、講授新課1、欣賞課件：思考：這些盾牌都是什么形狀的？造型有什么特點(diǎn)？以長(zhǎng)方形為基礎(chǔ)，略做改動(dòng)?；【€形的造型。2、小組討論：（1）如果要你設(shè)計(jì)，打算設(shè)計(jì)什么形狀的？而且又快又好地剪出盾牌的形狀。小結(jié)：因?yàn)槎芘频耐庑问亲笥覍?duì)稱的，所以可以先對(duì)折，然后再剪出外形。（提醒學(xué)生盾牌和面具的區(qū)別：盾牌沒(méi)有鏤空）（2）盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么樣特點(diǎn)？給你什么樣的感受？小結(jié)：盾牌上裝飾了許多色彩鮮艷的圖案，能

3、增加盾牌的視覺(jué)效果，夸張的表情使盾牌給人的感覺(jué)很威武，給敵人造成心理上的恐懼感，從而削弱敵人的戰(zhàn)斗力，加大獲勝的機(jī)會(huì)。（3）你見(jiàn)過(guò)哪些威武的形象？請(qǐng)學(xué)生表演威武的表情。師：今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位朋友，大家一起來(lái)看一看，你們覺(jué)得它威武嗎？（師出示課題威武的）你覺(jué)得怎樣的盾牌才威武？（夸張、變形）3、欣賞，深化認(rèn)識(shí)。（1）下面讓我們?cè)偃バ蕾p一組圖案，看看它們是不是用上了夸張變形的方法來(lái)表現(xiàn)威武感的，夸張了哪些部分。（出示課件）小結(jié)：看來(lái)，夸張變形的動(dòng)物圖案確實(shí)能給人以威嚴(yán)感、恐懼感。（2）這些圖案除了外形的夸張以外，還可從哪個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)威武感？（色彩、裝飾物）4、師播放制作方法（1）剪出外形。（2）貼出五官。（3）添加裝飾物。5、師出示各種方法制作的范作。三、學(xué)生小組合作創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（提醒學(xué)生盾牌做大，做好后別忘了反面的把手等。）五、作品展評(píng)。（1）通過(guò)努力，我們的盾牌都做得十分威武，準(zhǔn)能把敵人嚇得魂飛魄散?，F(xiàn)在，讓我們手拿威武的盾牌，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。（2）評(píng)出最具威武感的隊(duì)六、課后延伸討論：威武的盾牌，我