1、第 頁科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1，在科學(xué)教學(xué)中仔細(xì)貫徹新課程改革的目標(biāo)。 小學(xué)科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，親身經(jīng)驗以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因此，在科學(xué)教學(xué)中，同樣注意培育學(xué)生的愛國主義，集體主義精神，逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人。同時，更是加強(qiáng)對學(xué)生的實踐實力和探究實力的科學(xué)實力的培育。 2，明確課程理念，目標(biāo)， 任務(wù)，吃透教材，充分駕馭教材的特點，從而做出與教材相符，與學(xué)生年齡特點相符的教學(xué)設(shè)計。 設(shè)計教案時盡可能地以激發(fā)學(xué)生的視察愛好為重點，以引導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)視察的方法犯難點

2、，同時重視學(xué)生良好的科學(xué)看法，酷愛生命，愛護(hù)環(huán)境等精神的培育。 3，以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生主動參加科學(xué)活動。 三年級學(xué)生對四周的世界的新奇心和探究欲，因此，在教學(xué)中都盡量放手他們主動參加科學(xué)的學(xué)習(xí)探究。在教學(xué)中，注意滿意學(xué)生發(fā)展須要和已有閱歷的結(jié)合，供應(yīng)他們能干脆參加的各種問題，讓他們更簡單地進(jìn)行科學(xué)的各種實際視察和操作。老師在作為活動的組織者，引領(lǐng)者和密切的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)賜予充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了主動的影響。在這樣的開放的課堂環(huán)境下，學(xué)生對科學(xué)便會產(chǎn)生深厚的愛好，經(jīng)過多次的實際視察和試驗活動后，自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)實力。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

3、 轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)年即將結(jié)束。回顧一學(xué)年的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)年來，我本著全面培育學(xué)生創(chuàng)新力、努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、完成鎮(zhèn)小學(xué)及本校交給的各項教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、班級狀況： 我校從三年級的學(xué)生起先學(xué)習(xí)科學(xué)，科學(xué)教學(xué)由相關(guān)班主任兼職，教學(xué)工作必需按鎮(zhèn)小學(xué)安排進(jìn)行，詳細(xì)如下： （一）常規(guī)教學(xué)方面 1、仔細(xì)備課 根據(jù)學(xué)校要求，每周我都仔細(xì)備好每一節(jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實際，這就讓自己做到了上課心中有數(shù)，大大提高了教學(xué)效率。 2、主動聽課、參加教研、擅長反思 不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課

4、過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也變更了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 3、優(yōu)差結(jié)合，全面推動 學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生學(xué)問駕馭狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生學(xué)問落實的狀況的更好駕馭，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的相識。從而能夠更好的依據(jù)學(xué)生的狀況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我始終堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教化相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談志向、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，努力讓班內(nèi)的每

5、一名學(xué)生都不掉隊。 4、重視動手和動腦的訓(xùn)練 “在科學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手實力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特殊重視這兩點的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)實力。 整個學(xué)期，我注意教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)覺同學(xué)們的動手實力有較大的進(jìn)步，邏輯思維實力也增加了。 （二）儀器管理方面： 教學(xué)儀器按規(guī)定擺放，保持室內(nèi)通風(fēng)，平安措施得當(dāng)，保持室內(nèi)衛(wèi)生，各項記錄精確到位。 按時查收

6、老師所借的教學(xué)儀器，并剛好填寫相關(guān)材料。 （三）教研工作： 本學(xué)年我校進(jìn)行了六次教學(xué)探討工作，第一次是說課，內(nèi)容是怎樣上好科學(xué)試驗課，其余五次是教學(xué)示范課，分別由王劍鴻、沈桂芬等老師組織的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的試驗課。 （四）課件制作： 我校各科學(xué)老師都按鎮(zhèn)小學(xué)規(guī)定主動制作教具，都不下于兩件，而且制作仔細(xì)，各項規(guī)格都符合要求。 二、教學(xué)成果 本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，各班級都取得了志向的成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一樣認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，取得了可喜的成果。 三、存在不足與今后準(zhǔn)備 1、自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還須要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息改變，二教學(xué)方法也須要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自

7、己。 2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。 3、主動運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。 當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未起先。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成果。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3 小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。而我，本學(xué)年再次擔(dān)當(dāng)科學(xué)教學(xué)工作，對這門課程的相識更加深化。“研在課前、探在課中、思在課后

8、”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。 一、基本狀況： 學(xué)生們都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)實力較弱。 二、主要閱歷： 1、留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書，結(jié)合實際條件，敏捷支配教學(xué)進(jìn)度。如三年級的這冊書中，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都須要特定的時間，所以我先講了第三四單元，一二單元則是穿插著進(jìn)行，依據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授學(xué)問。讓學(xué)

9、生充分的視察、自主的發(fā)覺，這樣學(xué)生印象深刻。 2、打算好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生實踐操作，真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 3、關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神，即“求真、求實、多思、善問”。 三、存在問題和努力方向： 在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處，如： 1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部

10、分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究實力。 2、與其它學(xué)科的協(xié)作不夠，視察記錄寫得不夠詳細(xì)。 3、教學(xué)方法、課堂掌控實力有待提高。 這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教化、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4 幼兒園指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒教化是基礎(chǔ)教化的重要組成部分，是我國學(xué)校教化和終身教化的奠基階段，提出了幼兒園教化內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各領(lǐng)域教化內(nèi)容的“相互滲透”性，依據(jù)以上要求，我們把以新的幼兒教化課程整體觀念作為導(dǎo)向，把“以幼兒為本，一切從幼兒的愛好動身”的人本特色作為我們教化的理念。 為此，本學(xué)期，我們結(jié)合我班幼兒的年齡特點，從幼兒感愛好的事情入手，主動支配了豐

11、富好玩的主題活動，將有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入到了教學(xué)活動中，取得了一些成果，現(xiàn)就主要活動總結(jié)如下： 一、制定合理的教化教學(xué)安排，通過主題開展活動 活動一：相識交通標(biāo)記 隨著幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動性也越來越強(qiáng)，但是很多幼兒在活動中很難限制自己的言行，因此，針對這種狀況，我們將相識交通標(biāo)記這一主題作為我們引導(dǎo)幼兒增加規(guī)則意識的主要手段，活動中我們和孩子共同探討：“沒有標(biāo)記怎么辦？我設(shè)計的標(biāo)記”，同時還結(jié)合我們果果班大型主題活動我是小小交通警察來對幼兒進(jìn)行教化，在活動后幼兒的規(guī)則意識明顯增加，嬉戲中自己遵守嬉戲規(guī)則的餓幼兒也越來越多。 活動二：大恐龍 這次活動的生成來源于幼兒對恐龍的寵

12、愛，在平常的活動中我們發(fā)覺很多小摯友都喜愛恐龍，無論哪個孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習(xí)性，活動中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網(wǎng)等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時增加對恐龍世界的相識。還主動將家里關(guān)于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們共享，幼兒通過自主選擇、主動參加了解了更多關(guān)于恐龍的隱私，比如恐龍到目前為止發(fā)覺了多少種，恐龍的生活習(xí)性以及人們對恐龍為什么滅亡的揣測都有了肯定的駕馭。并組織幼兒參觀神木縣博物館，給幼兒上了生動好玩的一課！ 活動三：新年新氣象 “元旦”到了，這是新年的起先，也是小摯友最歡樂的節(jié)日，我們和小摯友一起動手裝扮布置節(jié)日教室，掛彩球、做拉

13、花、自制賀年片，我們還開拓了新年心愿欄目，孩子們用稚嫩的話語表達(dá)了心中美妙的祝福，我們還和孩子們一起開展了元旦晚會，快樂的同時又理解了這個節(jié)日的意義。 二、創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的環(huán)境，保證區(qū)域活動的開展 本學(xué)期，我們接著開展了“幼兒園區(qū)域化教模式的實踐探討”的課題試驗。這樣的模式有利于我們更好的進(jìn)行教學(xué)活動。我們從幼兒的實際生活動身，將幼兒感愛好，有探究空間和發(fā)展余地的內(nèi)容引入課堂，“奇妙的鏡子”、“植物的根”、“各種各樣的服裝”等區(qū)域是幼兒喜愛的活動區(qū)，在區(qū)域活動中幼兒主動性大大提高，而且這些題材是幼兒熟識的，且擁有較深厚的愛好，所以在操作過程中孩子的主動性也很高，而老師指導(dǎo)時也留意以引導(dǎo)幼兒自己探

14、究發(fā)覺為主，這樣幼兒的探究的愿望得到了滿意，學(xué)習(xí)的愛好也較深厚。 三、結(jié)合主題，適時注意品德教化 沒有規(guī)則不成方圓，品德教化是我們始終注意對幼兒進(jìn)行培育的，在日?；顒又形覀冎鸩綕B透對幼兒的品德教化，從不放松，活動時我們教會幼兒仔細(xì)的傾聽，激勵幼兒不怕困難以及關(guān)切他人等好品質(zhì)，通過系列活動的開展，孩子們變得會關(guān)切他人、更有禮貌了。 一學(xué)期的工作就快結(jié)束了，孩子們各方面的實力都有了不同的提高，在今后的工作中我們將接著努力，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，將教化教學(xué)工作踏踏實實做好，讓幼兒在歡樂中成長，在歡樂中發(fā)展。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5 科學(xué)課進(jìn)行了一個學(xué)期了，一個學(xué)期以來，在教學(xué)工作中有很多感受，拿出來與大

15、家共享。 本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。酷愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成其次個家，留意維護(hù)學(xué)校的良好形象，在家長、同行面前宣揚學(xué)校的良好形象?？釔蹖W(xué)生，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)建良好的環(huán)境。 在教化教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法去完成每一樣工作。注意科學(xué)學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，

16、盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識和合作實力得到增加。 一、關(guān)照學(xué)生參加的實力 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參加到教學(xué)活動中去。 二、激發(fā)學(xué)生的參加愛好。 在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)

17、為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。 三、豐富學(xué)生參加的方式。豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗中發(fā)覺隱私，獲得新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，細(xì)致視察，就會獲得新的科學(xué)理念。 四、關(guān)注學(xué)生的參加過程。 我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究

18、。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂 把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象學(xué)問詳細(xì)化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)問的理解和駕馭，提高課堂教學(xué)效果。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6 科學(xué)學(xué)科具有其本身的特別性，主要是轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，我們特別重視課前的打算，包括仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，打

19、算教學(xué)材料，仔細(xì)上課。這個學(xué)期，我們在上好每一堂科學(xué)課以外，還重點上好了幾堂探討課。因為，科學(xué)老師任教的課程內(nèi)容包含物理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科、地理學(xué)科等學(xué)問，假如不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補就，唯獨提高課堂教學(xué)效率是真方法，而課前打算對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。仔細(xì)進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。對于學(xué)生作業(yè)中的典型錯誤，剛好記錄并整理成復(fù)習(xí)資料，在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)。 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們恒久追求的目標(biāo)，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評

20、課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作： 一、做好課前打算，備好課，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已駕馭的教

21、材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并

22、使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?四、主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。 五、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。 “金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動，對于后

23、進(jìn)生的看法常常是比較急躁，這些都須要我在工作中逐步的改進(jìn)，仔細(xì)對待每一位學(xué)生。 走進(jìn)新的世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7 一擠眼，一個學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期科學(xué)教學(xué)，權(quán)衡。一個學(xué)期，我本著全面培育學(xué)生創(chuàng)新，努力培育學(xué)生的口語實力是一個原則，完全進(jìn)入教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)說，勝利完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在將工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)教學(xué) 1、仔細(xì)備課， 根據(jù)學(xué)校的要求，我仔細(xì)打算每課一個星期，先做每周的課程，和努力做打算符合實踐的學(xué)生，這門課讓自己有答案，并極大地提高教學(xué)效率。 2、主動聽課

24、、參加探討，反映良好 無論何種水平的講座，我盡量花時間去聽，這樣不僅拓寬思路，也積累了豐富的材料打算的過程。各種生動的例子、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)微環(huán)節(jié)的處理，讓我豐富課堂教學(xué)的同時，也變更了學(xué)生感到枯燥和單調(diào)，學(xué)習(xí)從實際的刻板印象。常規(guī)教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量。 二，最優(yōu)組合，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 在學(xué)期的起先，我將堅持檢查和修改，測試學(xué)生的學(xué)問，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅是對學(xué)生有益的學(xué)問更好的執(zhí)行狀況，更讓我對學(xué)生課堂表現(xiàn)，有一個更全面的理解。能夠依據(jù)學(xué)生的狀況，以及調(diào)整教學(xué)。對于一個貧困的學(xué)生在課堂上，我總是堅持個人輔導(dǎo)，一個用于幫助和思想教化相結(jié)合的方式，為學(xué)生

25、談志向，談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，努力讓每個學(xué)生在課堂上并不落后。 三，高度重視實踐和大腦訓(xùn)練 “在科學(xué)實踐活動來提高學(xué)生的實踐實力”是我們的探討課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，中文，科學(xué)課教學(xué)要求教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容、教學(xué)相輔相成。和低等級的這個鏈接教學(xué)尤為重要。所以我特殊留意這兩點在教學(xué)實踐和學(xué)校主題，結(jié)合訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)實力。 整個學(xué)期，我注意教學(xué)生做的思想。營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生都想“做”，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)覺學(xué)生的實力已經(jīng)大大進(jìn)步，增加邏輯思維實力。 四、教學(xué)結(jié)果20 xx年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 這學(xué)期，不管什么形式的檢測，孩子們志向的進(jìn)展，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

26、和老師。我也接著學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，主動寫論文教化教學(xué)，取得了可喜的成就。 五、不足之處和將來的安排： 1，自己還須要進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)質(zhì)量，不斷更新。日新月異的世界，兩個教學(xué)方法也須要更新，我須要更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。 2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣有意識地養(yǎng)成教化不勝利。皮尤幫助窮人的工作做得不夠穩(wěn)固，最佳的差異差距特別大。 3，主動運用多媒體電子教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。20 xx年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)增加科研促進(jìn)教學(xué)的強(qiáng)度，努力寫論文有較高的教學(xué)質(zhì)量。 當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，據(jù)說從過去“學(xué)習(xí)為了讓將來更有閱歷的關(guān)注”。舊的一年結(jié)束了，新學(xué)期還沒有起先。在新學(xué)期，我將從過去的閱歷中吸取教訓(xùn)，不斷提示自己，讓自己

27、達(dá)到更高的目標(biāo)，為新學(xué)期更好的成就。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8 小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我校科學(xué)教化的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷，學(xué)生的合作意識和合作實力得到大大的增加。 一、關(guān)照學(xué)生參加的實力 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生

28、參加，讓學(xué)生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。 二、激發(fā)學(xué)生的參加愛好。 在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。 三、豐富學(xué)生參加的方式。 豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗中發(fā)覺隱私，獲得

29、新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，細(xì)致視察，就會獲得新的科學(xué)理念。 四、關(guān)注學(xué)生的參加過程。 我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、讓學(xué)生體驗參加的歡樂。 學(xué)生是新奇的，

30、是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。 科學(xué)教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要部分，本學(xué)期，我接著仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。深化理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念，努力轉(zhuǎn)變思想相識，更新教學(xué)觀念。重點學(xué)習(xí)了新課程理念下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實施、新課程的深化與反思、小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)案例分析等叢書，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并內(nèi)化為自身的教學(xué)行為，提高科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期，我依據(jù)地方資源特點，整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的探討、家鄉(xiāng)水資源探討等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升

31、學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生親身經(jīng)驗綜合實踐活動，從中培育他們搜集信息的實力和解決問題的實力。 探討的過程就是學(xué)生求知欲、新奇心萌發(fā)的過程，通過探討使他們愛提問題，情愿進(jìn)行新的嘗試，培育他們虛心客觀、耐性細(xì)致的看法，情愿與他人合作溝通的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了體現(xiàn)。 在教學(xué)過程中，我注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而發(fā)覺問題、提出問題，想方設(shè)法解決問題，將結(jié)果呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生主動地接受科學(xué)學(xué)問，科學(xué)事實。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前

32、重復(fù)的毛病，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出探討的問題，想方法去解決問題。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、觀賞自然。 教學(xué)中，始終留意把平安工作放在教化教學(xué)的首位，協(xié)作學(xué)校做好平安教化工作。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛生活、愛社會主義”的五愛教化、德育教化滲透到科學(xué)、學(xué)科的教化中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實踐有機(jī)地結(jié)合起來，把科學(xué)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。教學(xué)中耐性、細(xì)致，樂于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者，關(guān)切和愛惜學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生。 以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，信任在今后的工作中，我肯定能更好地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，

33、更加全面地為學(xué)生服務(wù)，取得更優(yōu)異的教化教學(xué)成果。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9 時間飛逝，一學(xué)期在忙勞碌碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中，有收獲，有缺憾，有勝利，有反思?，F(xiàn)將我本學(xué)期的一點點體會現(xiàn)在做以小結(jié)。 第一點體會就是我的教學(xué)觀念發(fā)生了改變，雖然說我也曾教過自然課，但是科學(xué)和它有著很大不同，過去只是老師講，學(xué)生聽，照著教材講；而現(xiàn)在呢？是老師用教材教，真正讓學(xué)生去想、去做、自己去探究，老師只是引領(lǐng)者和協(xié)助者而已，使我知道素養(yǎng)教化不是口號，而是的確要培育學(xué)生實力，要著重在這點上下功夫，老師的要求也就更高了。 其次點體會就是學(xué)生愛好更高了，教材中選擇了學(xué)生常見的事物，使學(xué)生上課極易興奮，愛好極高，另外對

34、老師的要求更高了，同時也給了我們很大發(fā)揮空間，像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講，有些學(xué)過的可以一帶而過，不必在奢侈時間了，這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。 我的第三個體會是科學(xué)課的學(xué)問強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)化，它的每一個單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展，使他們感到自己是在做科學(xué)探討，另外新教材到處體現(xiàn)以學(xué)生為主，我覺得，每一節(jié)課基本都是以探究為主，老師只是賜予幫助，推動他們順當(dāng)完成探究活動。我感覺上科學(xué)課，對我的實力要求更高了。 最終一點，我覺得我對學(xué)生的估評低了，剛起先上課時，每個試驗我說一步，他們做一步，總不敢放手，怕他們做不好。但是后來我發(fā)覺，學(xué)生完全有實力做好，而且有時超

35、出我的想象，他們收集資料和知道的東西，有時連我都不知道，使我很驚訝，出乎我的意料，這時，我覺得給學(xué)生一個正確估計很重要。 走進(jìn)新的世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10 光陰荏苒，日月如梭，時間就像清風(fēng)劃過，在不知不覺中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過去的一學(xué)期中，有很多收獲，也有很多感慨，下頭就本學(xué)期工作，做一下評價： 1、培育學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生敢于探究 愛因斯坦以往說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。”問題的提出是科學(xué)探究的起先，也是學(xué)生探

36、究愛好的所在。所以老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要進(jìn)取地激勵學(xué)生大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)必需的情景，開展多樣化活動，給學(xué)生供應(yīng)一個良好的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著愛護(hù)學(xué)生的求知欲動身，容許出錯，切不行加以訕笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能依據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。 2、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活，使學(xué)生樂于探究 每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個相識：科學(xué)課的學(xué)習(xí)資料已不僅僅是教科書，而是學(xué)生生活四周廣袤的自然環(huán)境和人文環(huán)境，所以科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒

37、體中的多種教化資源，將學(xué)生的探究活動置于廣袤的背景之中，幫忙他們不斷擴(kuò)展對四周世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。 3、正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生擅長探究 科學(xué)課程必需給學(xué)生供應(yīng)充分的科學(xué)探究機(jī)會。在這一點上，由于試驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和試驗本身的特點，它要求我們必需強(qiáng)化試驗教學(xué)。這主要是因為： (1)、試驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好小學(xué)生對試驗最感學(xué)趣，這種愛好，往往成為他們學(xué)習(xí)的干脆動力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。愛好愛好和求知欲是兒童獲得學(xué)問、技能和發(fā)展本領(lǐng)的前提，也是獲得學(xué)問、技能和發(fā)展本領(lǐng)的結(jié)果。在視察與試驗中，能夠充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形態(tài)、

38、顏色、大小、遠(yuǎn)近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的凹凸、強(qiáng)弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奇妙，感知其中的奇妙，來滿意他們的愛好。學(xué)生天生就新奇、好動，這些實踐對他們最有吸引力和凝合力，所以試驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們的進(jìn)取性、主動性和創(chuàng)建性的重要方法和有效途徑。 (2)、試驗?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生本領(lǐng)的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必需有必需的試驗本領(lǐng)。包括試驗設(shè)計、試驗_作、試驗視察記錄、整理記錄資料等方面的本領(lǐng)。這些本領(lǐng)是不行能僅靠老師的講解來獲得，而必需在相應(yīng)的實踐活動中，才能得到發(fā)展，僅有經(jīng)過試驗才能培育學(xué)生的試驗本領(lǐng)。經(jīng)過設(shè)計試驗，分析結(jié)果等能熬煉和培育想象本領(lǐng)和分析本領(lǐng);在探討緣由、結(jié)

39、果、構(gòu)成概念的過程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維本領(lǐng)、歸納本領(lǐng)、分析本領(lǐng);在實際_作中，還能培育組織本領(lǐng)、實踐_作本領(lǐng)、解決問題的本領(lǐng)等。所以，僅有經(jīng)過試驗，才能更好地培育和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的本領(lǐng)。 我們明白：試驗具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)視察;能使學(xué)生快速駕馭前人已相識到的真理，以最有效的方式去駕馭自然基礎(chǔ)學(xué)問。所以，讓學(xué)生進(jìn)入試驗環(huán)境，在老師的引導(dǎo)下，經(jīng)過試驗，讓學(xué)生親自實踐，主動去探究新學(xué)問，獲得新學(xué)問，無疑是使學(xué)生堅固駕馭學(xué)問的有效途徑。 4、科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教化技術(shù)的整合 以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程資

40、料和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用的必定趨勢。作為科學(xué)這門學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。 時間就是在這樣的紛繁困難，驚慌忙亂中匆忙劃過，回首這學(xué)期的工作的點點滴滴，也不是這只言片語就能細(xì)數(shù)的，我只想給自我提出點期望，在今后的教學(xué)生涯中，堅持好的習(xí)慣，克服自我的缺點，哪怕是小的提高，也會不斷地激勵自我，每一天提高一點，堅持不懈，讓自我的人生，無愧于黨，無愧于學(xué)生，無愧于老師這個陽光下最神圣的職業(yè)。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作： 一、做好學(xué)前打算 備好課

41、，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 二、組織好課堂教學(xué) 關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上

42、講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)布置少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)布置，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 三、要提高教學(xué)質(zhì)量 還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)布置，有的學(xué)生不能完成作業(yè)布置，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生

43、之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?四、主動參加聽課 評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。 五、培育多種愛好愛好 到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。 “金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動，對于后進(jìn)生的看法常常是比較急躁，這些都須要我在工作中逐步的改進(jìn)，仔細(xì)對待每一位學(xué)生。走進(jìn)新的世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12 作為一名小學(xué)老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的職

44、責(zé)，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的潛力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在理念上的轉(zhuǎn)變 新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面對全體學(xué)生；學(xué)生是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體；學(xué)習(xí)科學(xué)要以探究為核心；科學(xué)課程的資料要滿意社會和學(xué)生雙方面的需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的科學(xué)探究精神，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。 二、在資料方面，我發(fā)覺： 1、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的相識、環(huán)境愛護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于全面培育學(xué)生的科學(xué)技術(shù)

45、素養(yǎng)。 2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的好用性、趣味性和敏捷性。課程中的資料更注意選取貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童愛好和須要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獲得學(xué)問。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究潛力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的學(xué)問、潛力、情感看法價值觀得到全面的發(fā)展。 三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。 1、在上課時，教學(xué)方法依據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運用；教學(xué)環(huán)節(jié)隨時依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。 2、由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng)，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅僅思索到文本的資料，還思索到文本延長到的資料，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出

46、現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。 3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料，實踐性非常強(qiáng)，須要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，須要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲得學(xué)問。而在課堂上，只是匯報溝通結(jié)果。如鐵的生銹。86。 4、不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主子，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的專心性。 在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，須要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的專心性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將接著努力，爭取更

47、大更多的收獲。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13 小學(xué)科學(xué)是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗以及探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生的新奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略 。從學(xué)生的生活實際動身，從社會的須要動身，充分依據(jù)學(xué)生的.身心發(fā)展規(guī)律，追求科學(xué)性、好用性、教化性等多方面的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面，談一談我在科學(xué)教學(xué)中的幾點相識和體會： 一、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。 教材中的每一課幾乎都有視察、實踐、探討部分。因此，老師要給學(xué)生供應(yīng)親自參加活動的機(jī)會。在活動中，年幼的兒童須要老師進(jìn)行更具體的說明和指導(dǎo)，但隨著年齡和閱歷的增長，老師要有意識地放手讓

48、學(xué)生自己去從事包括活動的設(shè)計、執(zhí)行、溝通和評價的全過程，在這一過程中，老師漸漸地由說明者、講解并描述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、詢問人員和供應(yīng)幫助的人。 (1)進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。 發(fā)覺科學(xué)問題的實力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲得學(xué)問的基本實力。推斷學(xué)生學(xué)得好與不好，不僅要看學(xué)生回答了多少問題，還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價值。所以，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培育學(xué)生發(fā)散性提問的實力。我在教學(xué)中特殊注意這一點，有時板書課題后，讓學(xué)生思索看到課題你有什么想法?尤其在試驗教化學(xué)中，我激勵學(xué)生多問為什么?，把你看到的、想到的匯報一下。課堂教學(xué)結(jié)束前，會再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處 。學(xué)生

49、提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。 (2)大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)料，這是培育學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要激勵全體學(xué)生猜想，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長鼓動，激發(fā)愛好。有時，利用外部的刺激有肯定的作用。 (3)引導(dǎo)學(xué)生思索、研討，自己得結(jié)論。 自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時，我不看重學(xué)生拿出的結(jié)果，而是表揚那些在探討過程中仔細(xì)、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說，老師看重的是你如何去探討，實行哪些方法，結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)表明，錯誤和失敗的經(jīng)驗或走一段彎路對學(xué)生的發(fā)展是有主動意義的，并不是只有勝利就最好，也不能只要勝利。讓

50、學(xué)生經(jīng)驗一些有教化意義的錯誤和彎路，這對學(xué)生探究實力的提高是特別有益的。 二、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)試驗教學(xué)。 學(xué)生是很喜愛上試驗操作課的，除了氛圍的新奇外，主要是看到那些新穎的儀器而產(chǎn)生興奮，急迫一試的心情。我們實行了一系列的措施保障試驗安排順當(dāng)試驗： (1)開學(xué)初制訂好試驗安排。課文中有很多試驗內(nèi)容，但并不肯定都要在試驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組試驗組織實施。在開學(xué)初即將要進(jìn)行試驗教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生，不僅激發(fā)學(xué)生的愛好，也是對學(xué)生的一種承諾。 (2)留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學(xué)落到實處。每次試驗前，任課老師要填寫好器材運用登記表、演示試驗通知單、演示試驗記錄、分組試驗通知單、分組試

51、驗記錄(學(xué)生填寫)、試驗室運用狀況記錄。這樣做的目的一方面是為了課題的須要積累資料，也是為了加強(qiáng)試驗教學(xué)管理，為學(xué)生的探究活動做好保障。 三、課外延長，課內(nèi)反饋，抓好探究活動落實。 課文中有不少探究活動是要求學(xué)生課后完成的。假如僅當(dāng)作任務(wù)布置一下，下節(jié)課一問，則可能只有極少部分學(xué)生去完成。因此，如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下嘗試： (1)活動不是由老師提出怎樣進(jìn)行，而是讓學(xué)生說如何做到，既激發(fā)了愛好，又使學(xué)生駕馭了探究的過程和方法。 (2)讓探究活動的難度適當(dāng)，充溢兒童情趣，留意選擇兒童比較熟識的、能夠操作的，易于引起他們干脆愛好的活動。 (3)因地制宜，依據(jù)本地區(qū)的資源合理開

52、發(fā)和利用。 總之，在過去的一個學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的起先，今后將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實踐中再接再厲，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14 一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期我們小班依據(jù)園工作要求及本班的實際狀況，開展科學(xué)教化，通過一期的實踐教化，幼兒的識字量、語言表達(dá)實力有了很大的提高，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、幼兒園教化是基礎(chǔ)教化的重要組成部分，是我國學(xué)校教化和終身教化的奠基階段。 在本冊教學(xué)內(nèi)容中我不僅注意了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的學(xué)問閱歷，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中綻開豐富的聯(lián)想，促進(jìn)了幼兒的主動思索和表達(dá)實力，同時將幼兒的生活閱歷與學(xué)習(xí)活動有機(jī)的結(jié)合起來，以鞏固和深化教化活動的成效，實現(xiàn)幼兒內(nèi)在素養(yǎng)的全面升華。 二、教化教學(xué)方面 1、探望動物單元：通過引導(dǎo)幼兒視察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點，培育了幼兒的視察實力。 2、五彩植物單元：通過引導(dǎo)幼兒視察各種植物，