1、第14頁 共14頁五年級美術教學方案匯總五年級美術教學方案匯總多篇，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。五年級美術教學方案1一、學生根本情況分析p ：本班有學生31人。其中女生15人，男生16人。本班學生對美術的審美感不強，沒有根底的畫法技巧，由于知識面不廣，造成學生在美術設計和應用中存在空白。因此，本學期著重讓學生學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為學生以后的創(chuàng)作打好扎實的根底。二、教材分析p ：本冊教材本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術理論活動為主線，人文性單元構造為根本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原那么，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，

2、形成了新的美術教材新體系。全冊共有15課，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探究4個學習領域，其中造型、表現和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原那么排列的。三、教學目的：1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，開展美術構思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現)2、運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境

3、。(設計、應用)3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描繪、分析p 與討論等方式，理解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。(欣賞、評述)4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進展籌劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。(綜合、探究)四、教學措施：1、進展班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，接觸各種材料，進步美術興趣。2、充分和利用設計，繪畫，寫生等教學手段，調動學生學習興趣和激情。3、利用示范，多媒體等直觀手段進展欣賞以加強學生的興趣，開拓視野，并輔以技法訓練及增強其表現

4、力。五年級美術教學方案2一、教材分析p ：1、從整體構造上看，注重學生審美感受和視覺經歷的培養(yǎng)。本冊教材的各課內容彼此沒有非常嚴密的聯(lián)絡，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，因此，老師在安排教學時，課序可以根據上課內容、學校及學生的實際情況做一定的調整。同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系。2、從學習領域上看，強調綜合性。全冊共有16課，其中造型表現和設計應用占有較大比重，欣賞評述有一課專題欣賞， “綜合探究”領域也是一課，但其他課中也浸透了綜合，如：街市新貌中美術于語文相結合，表達了學科內的綜合。再如：路燈設計、等是手工制作與設計的結合，表達了跨學科的總和。二、教學目的：這冊教材分為欣

5、賞、繪畫、工藝三局部內容組成。教參中有說明每一課的教學目的分為認知目的、技能目的、思想情感目的。(一)、認知目的分理解、理解和初步掌握三級。(二)、技能目的分練習和初步學會兩級。(三)、情感目的分承受和初步具有兩級。學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;理解根本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、學情分析p ：該年級學生在繪畫方面具有較

6、強的寫實才能，已初步理解并能應用透視、色彩等根底知識和技法，具有較好的欣賞才能。但是，學生的美術技能根底和理論根底參差不齊，對美術的興趣也遠不如低年級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比擬實際的去描繪事物。造型和審美才能相對低年級比擬強。學生具備一定的理性分析p 才能，對繪畫有自己獨特的見解，可以對美術現象進展較為理性和深化的分析p ，但每個班也存在相當數量的門外漢。學生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導的審美意象差異太大。本學期主要對學生加強美術技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培養(yǎng)。并努力調動學生學習美術的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好

7、的學習習慣。四、存在問題：1、根底知識薄弱，想象力下降。2、局部學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。五、教學措施：這是學生從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期，欣賞內容和設計教學的內容在教材中的比重增大。這既要尊重學生目前的興趣愛好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，注重知識內容的興趣性，鍛煉學生自主學習。五年級美術教學方案3一、教材分析p (教學內容、教學重點、教學難點)該教材改變過去以技術訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力真善美學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯(lián)絡生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、興趣性等教學

8、內容。(一)、對學生進展美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美才能。(二)促進學生智力和才能的開展。(三)使學生掌握美術根底知識和根本技能。二、重點：1、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。2、通過寫生，認識一些透視現象。3、學習粗淺的色彩知識和一些簡易圖案的設計。4、學習粗淺常見美術字的寫法。5、學習粗淺的彩墨畫知識和技法。6、學習簡單的手工的根本方法。三、難點：1、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步進步觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。3、讓學生理解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的理解，及一些正確執(zhí)筆、運筆

9、與運墨的方法。4、培養(yǎng)學生民族自豪感。四、教學目的1、通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，進步美術審美才能，體會審美情趣。2、理解美術的根本知識,認識美術工具,并在學習過程中豐富經歷，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的才能和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述才能。五、主要教學措施1、教學中要注意知識的根底性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意表達民族性和時代性。2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機結合起來。3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描構造、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性開展。4、

10、通過教學評價，理解學生的學習情況，及時總結教學經歷，改良教學，調動學生學習的積極性。六、課外拓展方法1、積極拓展課后內容，如平安標識民間木雕彩色的世界浸透相關課外知識，增加文化內涵。2、注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過程中理解課堂內容。五年級美術教學方案4一、學生現狀分析p ：本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受才能，形成了安康的審美情趣，大局部學生對美術學習有著濃重的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃重，上課課堂氣氛活潑。存在問題：1、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。2、局部學

11、生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比擬慢。二、指導思想：以新課程標準為指導，更新老師的教育理論。積極探究研究新的美術教學形式，進步學生學習美術的興趣與程度。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術的作用。三、教學目的：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;理解根本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材分析p ：造型表現：初步認識形、色與

12、機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設計應用：學習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述：欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。綜合探究：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進展美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、學期教改研究專題通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞才能，藝術表現與創(chuàng)作才能，激發(fā)創(chuàng)造精

13、神，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹記憶想象寫實創(chuàng)作設計”的根本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色，進一步認識、理解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，可以獨立設計、描繪較為復雜的繪畫作品。六、教學措施1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，才能培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，進步學生的審美才能。2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以進步繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。4、鼓勵學生進展綜合性和探究性學習，加強美術與其他學

14、科的的聯(lián)絡，與學生生活經歷的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的才能。5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及搜集資料等學習方法，進展自主學習與合作交流。6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受才能與想象才能，激發(fā)學生學習美術的興趣。7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網資，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進展交流。8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術

15、老師不斷進步的評價體系。9、充分利用自然環(huán)境資以及校園和社會生活中的資進展美術教學。10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和興趣性。11、注意學科間的聯(lián)絡。12、培養(yǎng)學生的形象思維才能，創(chuàng)新精神和理論才能為和核心，促進學生素質的全面開展。13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。七、教學進度安排：課題 課時第1課老師您好 3(第1-2周)第2課卡通大亮相 2(第3-4周)第3課鳥之王 1(第6周)第4課會走的小人 1(第6周)第5課旋轉卡 1(第7周)第6課盤泥卡 1(第8周)第7課留住秋天 3(第8-9周)第8課玩偶大本營 3(第10-11周)第9課把戲 2(第12周)第

16、10課紙盒城堡 1(第13周)第11課開心臺歷 1(第14周)第12課我是生活小主人 2(第14-15周)第13課幸福樂園 3(第16-17周)自選內容 4(第7、13、16周)機動課時 4總結測試 2(第18周)五年級美術教學方案5教學目的任務：1、注意培養(yǎng)和開展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維才能。3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學重點難點：教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手理論才能。教學難點：學生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。完成任務的措施：1、認真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項準備活動。