1、初中體育教案模板范文 初中體育教案模板范文篇1 一、指導思想 本課以“健康第一、以學生進展為本”為指導思想，以新課程標準為依據，充分發(fā)揮學生主體作用，促進學生身心健康，培育學生對體育課的愛好，力求給學生一個親切、和諧、靈活輕松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體驗與健康課的樂趣。 二、教材分析 游戲是體育教學中的重點內容。教學重點是培育學生參加體育鍛煉的愛好、協(xié)調性和柔韌性。 游戲可以培育學生掌握正確練習方法和樹立規(guī)則意識，為學生以后的進展與提高奠定良好的基礎，并且在游戲練習時，可以增強學生參加體育活動的規(guī)則意識，提高學生自我創(chuàng)編游戲的能力。 三、學情分析 初一的學生已經掌握了各種游戲活動項目和游戲

2、內容，對體育游戲活動有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能;并且她們已經熟悉了網絡學習的環(huán)境，能通過合作共同參加溝通，能在學習中發(fā)揮自主性與制造性。 四、課的目標 1、通過體育游戲的教學，使學生從玩游戲中提高組織能力和自身協(xié)調能力。 2、通過玩游戲的方式，使學生了解該課中所玩游戲及體育游戲的魅力。 3、通過體育游戲，使學生從中愉悅身心和提高同學之間的配合能力。 五、課的內容 游戲 六、教學流程 (一)準備活動： 通過游戲達到熱身的效果，使學生慢慢進入體育課的狀態(tài)。徒手操使學生充分活動各關節(jié)，為接下來的基本教學做好準備活動。 (二)基本教學： 整節(jié)課都是通過游戲貫穿的，在基本部分

3、安排了兩個游戲，一個是捕魚游戲，一個松鼠與大樹，在兩個游戲中間利用老師點評的時間給學生休息，然后再進行下一個游戲。 (三)結束部分 老師帶領學生做放松操，使學生達到身心充分放松，最后老師做課堂總結。 初中體育教案模板范文篇2 教學目標 1、通過講解使學生正確認識自己的身體結構。 2、通過典型事例加深學生記憶，激發(fā)學生愛好。 教學重點： 骨骼、關節(jié)的基本構造和功能; 教學難點： 骨骼、關節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調完成運動過程。 教具： 人體骨骼、肌肉模型及掛圖，多媒體課件 教學過程 一、導入：既然提到運動，那么我們就需要討論一下人體的運動系統(tǒng)。通過提問人體的運動系統(tǒng)由哪幾部分構成引入本課。通過出示多媒

4、體課件、播放動畫片和提問與小組討論 二、授課：總結學生的討論，老師結合多媒體講解 (1)、認識骨骼和關節(jié) 投影出示全身骨骼圖片 提問學生人體骨骼由多少塊構成?(激發(fā)學生的求知欲) 通過人體骨骼、肌肉模型簡單介紹人體的骨骼。 介紹關節(jié)：球窩關節(jié)(肩關節(jié))滑車關節(jié)(肘關節(jié)) 平面關節(jié)(脊椎) 自己動手并討論：我們身上哪些是球窩關節(jié)、哪些是滑車關節(jié)、哪些是微動關節(jié)。 (2)、肌肉：出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片 肌肉分成三大類：骨骼肌(附著在骨骼上) 平滑肌(食道，胃壁) 心肌(心臟)具有律動性 重點講解骨骼?。喝梭w是很很復雜的即使一個很簡單的動作也要很多肌肉協(xié)調配合完成。因此在運動生理學中我們

5、又將肌肉分成這樣幾類：原動肌(使骨骼產生運動的一塊或一組肌肉)對抗肌(在同一動作中與原動肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解) 中和肌(了解) 用屈肘動作來具體講解原動肌與對抗肌。當我們屈肘時，肱二頭肌收縮，而肱三頭肌舒張。他們正好是一對作用相反的肌肉組。所以，這時我們就將肱二頭肌稱為本動作的原動肌，而肱三頭肌就稱為對抗肌。 (3)骨骼、關節(jié)、肌肉和運動之間的關系老師利用多媒體出示上臂結構解剖運動圖 自己動手并討論：骨骼、關節(jié)、肌肉和運動的關系? (4)小結： A我們說心肌有律動性，假設心肌每分鐘跳60次，我們算一下它一小時、一天、一年分別能跳動多少次?并說說它的重要性! B踢足球時

6、骨骼、關節(jié)、肌肉和運動的關系? 初中體育教案模板范文篇3 課題：體育鍛煉重在參加 教學目標： 1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義 2、能力目標：樹立自覺樂觀參加體育活動的意識 3、情感目標：正確認識調節(jié)好自己心理、情緒的重要性。 重點：明確體育活動對促進身心健康的作用! 難點：爭取了解自己的體能! 教學任務： 1、參加體育鍛煉的益處 2、體育鍛煉重在參加 3、了解自己的體能 教學內容： 1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識： “如果你想強壯，跑步吧! 如果你想健美，跑步吧! 如果你想聰慧，跑步吧!“ 我國先秦時期在呂氏春秋中用形象地比方闡釋了“生命在于運動”的真諦： “流水不腐，戶樞

7、不蠢，動也?！?2、體育鍛煉重在參加你必須真正理解“重在參加”的體育精神，并樂觀參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應具有樂觀、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學習和生活之中! 3、了解自己參加體育的現狀在課本上做出選擇題110題算出分 數，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中! 4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求 為了完成學習任務，必須仔細上好體育課。 體育課是學校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎。 上好體育課，使課內外體育活動很好的結合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上

8、好體育課的基本要求應注意以下幾點： (1)要端正學習態(tài)度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實踐課，使學習科學理論知識和掌握動作技術、技能很好的結合起來。 (2)上課時要仔細聽講，自己觀察老師或同學的示范，細心領悟新學的動作要領，并自覺樂觀的進行學習，在練習中要勤于動腦，善于思考。 (3)要遵守課堂紀律和學習要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假;上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課(或輕便裝和軟鞋底);要提前23分鐘到指定地點集合;課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調動。 (4)要團結友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛惜場地器材設備。 (

9、5)要做到課內外結合。在課外體育鍛煉時，注意復習和鞏固課內外所學的內容，加強練習，樂觀參加國家體育鍛煉標準的測試。 (6)服裝體育課必須穿運動服運動鞋。 課后作業(yè)： 1、根據實際自覺樂觀的參加課內外體育活動。 2、學會進展健康體能的方法! 初中體育教案模板范文篇4 一、指導思想 本課以體育與健康課程標準為依據，以“健康第一”為指導思想。充分體現老師主導作用和學生主體地位的統(tǒng)一。從學生的實際出發(fā)，既面對全體學生又兼顧學生的個體差異;以趣味練習來激發(fā)學生的學習愛好，調動學生鍛煉的樂觀性，通過自主學習、合作學習及學法指導，掌握技術、提高能力，培育學生身心健康、全面進展。 二、教材分析 運球繞桿動作是

10、足球項目之一，具有腳支配球為主，靈活多變的特點，通過練習可以進展學生速度、靈敏身體素質，特別是對增強協(xié)調性具有顯著作用，是在學習水平二腳內側運球的動作基礎上學習的，掌握好運球繞桿動作為繼續(xù)學習運球射門動作奠定基礎。 三、學情分析 初中學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現欲。有時會出現浮躁的心情，對他們的學習產生不利的影響。而體育則是他們釋放壓力的學科，他們的年齡特征是：仿照能力強;好動、好奇心強;敢于表現自我。 四、教學目標 【知識與技能】 了解足球運動的基礎知識，并能在比賽中運用所學的技術。 【過程與方法】 通過足球活動，進展奔跑能力、速度、力量、耐力等

11、身體素質。 【情感態(tài)度與價值觀】 通過足球游戲和教學比賽形式，在活動中培育主動地與同伴合作，具有較強的合作意識，良好的心理品質和社會適應能力。 五、教學重難點 【重點】 左、右兩腳推撥球的自由轉換。 【難點】 左、右兩腳推撥球的自由轉換。 六、教學方法 1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范，利于學生仿照正確技術。 2.問答法：通過一問一答的形式啟發(fā)學生的思維，培育學生的思考能力和語言表達能力。 3.討論法：通過對問題的思考、討論或辯論，促進學生樂觀參加，主動思考的學習習慣形成，培育學生的合作意識與能力。 4.演示法：通過動作圖片、戰(zhàn)術板等小道具的直觀展

12、示，讓學生通過觀察獲得感性認識，形成正確的動作表現，為技術的練習做好認知準備。 5.糾正錯誤法：由于學生之間存在個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正習得正確的技術動作，避開運動損傷的產生，提高學習的自信心。 七、教學過程 (一)開始部分 1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數，師生問好，老師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。在介紹教學內容環(huán)節(jié)進行設疑導入，如：提問學生自己喜歡的球星有哪些?根據學生的回答老師及時的表揚學生，加以總結學生的答案，引出他們如此優(yōu)秀是因為帶球技術好，順勢引出今天所要學習的內容運球繞桿。 2.隊列隊形練習：進行原地轉法練習 組織教學：四列橫隊。 【教學意圖】 正由

13、于該學齡段學生求知欲較強，因此在教學中，老師也可根據學生的這一特點采納設疑導入法來激活他們的思維，而體育文化知識的補充能夠激發(fā)學生的求知欲，真正的做到身心結合，隊列隊形的練習可以使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習慣，培育學生正確的身體形態(tài)、仔細練習的態(tài)度和良好的組織紀律性。 (二)準備部分 1.同步衛(wèi)星游戲 方法：將參加游戲的人分成三組，每組一次出一人。預備時各站于圈內手持一只球。發(fā)令后，垂直高高拋起，趕緊按逆時針方向互換位置，并接住前邊一人拋起的球。每成功一次可得一分。在規(guī)定的局數內，以得分多的隊為優(yōu)勝。 規(guī)則：拋球一定要垂直，向右左偏離大于地上圓圈半徑時，算失誤扣掉一分。 組織教學：平均分成三組，

14、每組分別圍成一個圈。 2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。 組織教學：四列橫隊體操隊形，老師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓舞。 【教學意圖】 選用球類的游戲即可充分利用器材，還能增加球操的運動量，加強對下肢力量的鍛煉，提高跳躍能力，還能夠熟悉球性，為接下來學習運球繞桿做鋪墊。帶有韻律節(jié)奏的動作還能降低肌肉的粘滯性，避開在練習中運動損傷，同時培育學生的節(jié)奏感，以及自我表現意識，形成優(yōu)美的身體形態(tài)。 (三)基本部分 1.復習腳內側運球 組織教學：前后兩個人為一組 【教學意圖】 復習腳內側運球的練習既能夠使學生快速的進入

15、到課堂節(jié)奏，也能夠使學生的心率達到適合本堂課的練習，體現了課堂的連續(xù)性。 2.示范后針對重難點進行提問，如：大家想一想運球過程中應該觸球的哪個部位? 3.講解 動作要點：支撐腳向前跨，踏在球的側前方，膝關節(jié)稍彎曲，上體前傾向里轉，提運球腳，用腳內側推球后中部。 【教學意圖】 示范可以讓學生形成初步的動作表象，之后的提問可以激發(fā)學生的求知欲，明確本節(jié)課學習的重難點，使得后續(xù)練習更具有針對性。 4.練習 (1)運球繞過一個障礙物后換腳運回，并強調腳的觸球部位為腳內側。 組織教學：四路縱隊，前后距離5米，一次運球練習。 (2)聽口令變向換腳運球，在練習的過程中學生可能會出現運球時低頭看球的不足，老師

16、提醒大家練習的時候同伴之間要用信號來提示對方抬頭。 (3)繞5-6個障礙物運球練習。 組織教學：以小組為單位，組內一次練習。 【教學意圖】 根據運動技能的形成規(guī)律，設置循序漸進的練習，逐漸的體會運球繞桿的動作，便于老師發(fā)現學生存在的問題并進行糾正。在學生初步掌握動作和了解正確動作的基礎上，組內結伴練習相互觀察對方的動作并糾正，進一步加深學生對動作方法的記憶和理解，體現了新課改新型學習方式合作學習的模式。 5.檢驗運球繞桿接力游戲 (1)方法：以體育小組為單位進行15米的運球繞桿游戲，先完成者為獲勝者。 (2)評價：表揚獲勝組，鼓舞其他組別。 組織教學：學生自行決定運球的順序以及每個學生間的間隔

17、，哪個小組時間用時少則獲勝。 【教學意圖】 在游戲中我會強調安全問題，同時還要強調在運用本課的動作的要領，以達到鞏固的目的，做到學以致用，同時老師樂觀地為學生吶喊助威更加拉近和學生之間的距離，一定程度上激發(fā)了學生對體育學習的熱情，更加有利于良好師生關系的構建。 (四)結束部分 1.放松活動配樂放松操 組織教學：四列橫隊體操隊形 2.課堂小結：老師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。 【教學意圖】 通過放松環(huán)節(jié)幫助學生恢復疲勞，為下節(jié)做好身心準備。老師針對學練情況給予鼓舞、肯定幫助學生建立學習自信，提出的希望為學生指明了努力的方向和要求。 3.宣布下課、師生再見、回收器材。 【教學意圖】 培育

18、學生的獨立品質。 八、場地器材 足球20、標志桶10個、足球場。 九、預計負荷 練習密度：33%-40%;平均心率：128-136次/分;運動強度：中等。 十、課后反思 略。 初中體育教案模板范文篇5 一、指導思想 本課以“健康第一、以學生進展為本”為指導思想，以新課程標準為依據，充分發(fā)揮學生主體作用，促進學生身心健康，培育學生對體育課的愛好，力求給學生一個親切、和諧、靈活輕松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體驗與健康課的樂趣。 二、教材分析 游戲是體育教學中的重點內容。教學重點是培育學生參加體育鍛煉的愛好、協(xié)調性和柔韌性。 游戲可以培育學生掌握正確練習方法和樹立規(guī)則意識，為學生以后的進展與提高奠定良好的基礎，并且在游戲練習時，可以增強學生參加體育活動的規(guī)則意識，提高學生自我創(chuàng)編游戲的能力。 三、學情分析 初一的學生已經掌握了各種游戲活動項目和游戲內容，對體育游戲活動有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能;并且她們已經熟悉了網絡學習的環(huán)境，能通過合作共同參加溝通，能在學習中發(fā)揮自主性與制造性。 四、課的目標 1、通過體育游戲的教學，使學生從