1、第 頁的幼兒教師演講稿的幼兒老師演講稿 篇1 孩子眼中的世界是澄澈、透亮、美妙的，而我們成人由于經(jīng)過多年現(xiàn)實生活的磨練，往往對一些美妙事物視而不見。作為一名幼兒老師，要與孩子有心與心的溝通并進(jìn)入他們的世界，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子所關(guān)切的一切，就要擅長視察孩子，視察我們四周共同的環(huán)境，以便與孩子達(dá)成共識，而且由于孩子對四周一切的改變更敏感、更新奇，所以我們還必需具有童心，才能更好地引導(dǎo)孩子去視察，去相識事物，和他們交上摯友。 我們都深知，我們的工作目標(biāo)是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！钡袝r為了一些外在的形式，或因為缺乏童心，往往不理解孩子的一些行為，或者忽視了孩子的感受，尤其是在孩子

2、們的行為“阻礙”了我們所謂的“正?！钡墓ぷ鲿r，我們往往不能容忍，不知不覺損害到了孩子。記得我教過的一個大班，教室里養(yǎng)了幾只蠶寶寶，我們一起看著蠶寶寶一點點長大，為教室添了很多樂趣。有一次，一位小摯友由于發(fā)覺蠶寶寶吐絲而無心上課時，我生氣了，用嚴(yán)厲的口吻將他叫到跟前。當(dāng)時，我的表情肯定很難看，教室里忽然萬籟俱寂。突然我覺得自己好笨，養(yǎng)蠶寶寶不就是為了讓孩子們視察，培育他們酷愛生命，酷愛自然嗎？于是我調(diào)整心情，換了語氣，宣布視察蠶寶寶吐絲后再上課，我發(fā)覺小摯友的表情輕松、歡快起來。這才讓我感到我們又貼近了。 就這樣，在種植活動時，孩子們發(fā)覺了小蟲、螳螂，我會饒有愛好地和他們一起視察；戶外活動、漫步

3、時，望見了漂亮的蝴蝶、蜜蜂，我們又會一起捕獲、視察，知道它們的一些特征，進(jìn)一步了解它們；飼養(yǎng)龍蝦時，又和小摯友一起發(fā)覺龍蝦蛻殼，我們會為龍蝦的長大而歡呼。在這樣做的過程當(dāng)中，我覺得自己好象又回到了童年時代，感到生活中充溢了無限樂趣，孩子們也因此和我息息相通。于是，我喜愛坐在孩子們中間。記得有一名幼兒叫蔡趙平，每天由祖母帶領(lǐng)。剛?cè)雽W(xué)時，經(jīng)常帶著一雙不信任的眼睛看著我們，通過閑聊、激勵的方法，漸漸地她情愿和老師說話，和同伴做嬉戲了，人也活潑、聰慧了?，F(xiàn)在不管在任何地方遇到，她總是先和我打招呼。這時，我真正體會到了做一名老師的光榮和華蜜。 擅長視察，做孩子的摯友，可以使我們更快地了解孩子的須要；通過

4、視察孩子的須要，可以使我們更快地駕馭正確的教養(yǎng)方法；并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì)，使他們有一個歡樂、難忘的童年。 的幼兒老師演講稿 篇2 蹲下來，靠近孩子各位評委，各位老師：大家好！世人常用“三尺講臺”來形容老師這一職業(yè)，而我做了五年的老師，今日在這兒，才真正有“站講臺”的感覺。為什么？因為我不是一般人直覺指向的老師，而是幼兒老師。我不習(xí)慣于站在講臺上講，而喜愛蹲下來，和孩子們玩，和孩子們看，和孩子們說今日，我演講的題目就是：蹲下來，靠近孩子。曾經(jīng)，看到過這么一則小故事：一位母親喜愛帶孩子去逛商場，可孩子一進(jìn)商場就發(fā)脾氣，就哭鬧，母親驚奇了，商場里多好玩呀，那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看

5、呀，孩子為什么不喜愛呢？有一天，母親蹲下身子，她明白了，原來從孩子的高度望過去，只能看到密密麻麻的人的腿呀。故事雖短小，但無疑是在警示我們成人，只有蹲下身子，用孩子的眼光去視察世界，用孩子的心去體會人情，你才能真正走進(jìn)孩子心里，你才會懂得怎樣帶領(lǐng)孩子成長。班里一個家長曾對我聊起，她有兩個摯友，女兒叫她們王姨、張姨。一次，王姨到她家來，女兒將自己的畫拿給她看，王姨一屁股坐在地上，將畫當(dāng)心地攤開，一張張點評，最終竟向女兒提出，能否送她一張。女兒興奮地亂點頭，很受寵的樣子。王姨挑好后說：“這么好的畫，我要把它在家里掛起來！”然后她踮起腳邊走邊說：“我得繞過去，可不能把這些珍寶畫踩壞了?！蹦峭恚畠嚎?/p>

6、了，她說：“媽媽，我真的好喜愛好喜愛王姨。”幾天后，另一個摯友張姨病了，她帶女兒去探望。張姨每次見女兒都喜愛將她沒頭沒腦地夸一通，然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目。那天，張姨按例讓女兒表演。女兒忸怩著，僵持了很久，才結(jié)結(jié)巴巴地唱起來，唱到中途，女兒突然哭了，她說：“媽媽。我真的不想唱了?！睆慕?，女兒看到張姨就躲。和家長的閑聊中我得出，其實兩個阿姨都很喜愛孩子，但喜愛的方式不一樣，王姨將孩子當(dāng)作大人，與孩子同等溝通，把孩子的珍寶當(dāng)作珍寶；而張姨則把孩子當(dāng)作寵物一樣，沒頭沒腦地夸贊一通，讓孩子表演節(jié)目給大人看，可孩子終歸不是寵物。想要靠近孩子不是孩子要啥給啥，買許多好吃的、好玩的去哄他，而是喜愛著他的喜

7、愛，愛著他的愛，將他偷偷摸摸藏起來的一小段繩子，一些花花綠綠的碎紙片，也當(dāng)作珍寶一樣珍藏；是要跟他同等對話，贊揚(yáng)指責(zé)都說得出令他信服的理由；是限制好自己的心情，同時也敬重孩子的心情。記得在一次關(guān)于“歡樂的小摯友”意愿畫中，孩子們都用心致志地畫著，有的畫了爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，有的畫了吃肯德基，有的畫玩游樂場，一幅幅畫面生動有美觀，我心里正暗暗興奮時，突然發(fā)覺彬彬的畫面色調(diào)暗淡，黑漆漆的一片，隱隱有幾個小摯友也是缺胳膊少腿的。假如是在學(xué)習(xí)綱要精神之前，我確定會堅決果斷地指責(zé)一番，但這時，我限制了自己的心情，我想：他這樣畫肯定有自己的理由。我蹲下來，輕輕地問他：“你為什么畫這些，你怎么啦？”彬彬神情

8、肅穆地說：“老師，你知道嗎？美國正在打伊拉克呢！”停了一會，他用手比劃著畫面上黑色的線條接著說：“這些炸彈把房子都炸掉了，小摯友們沒有家了。你看，這個小摯友還受傷呢，他的手在流血?！痹谒种傅牡胤剑拇_夾雜著一些紅色。“老師，他們多可憐啊，我們救救他們吧！”孩子說著激烈起來，眼里竟含著淚花?！彼恼x感和憐憫心深深地感染了我，我觀賞地看著他的畫，用勁地點了點頭。我知道，孩子每一個微小的量變，都在積累和孕育著宏大的質(zhì)的飛躍，而我們的理解和寬容，觀賞和贊許，則是促使孩子加速前進(jìn)的動力。試想，假如當(dāng)時我心不在焉，假如當(dāng)時我不予過問，假如當(dāng)時我加以呵斥，那么我將失去一個絕好的教化契機(jī)，我將可能泯滅一顆

9、和善純真的童心，甚至可能將一個將來的政治家、社會家、畫家扼殺在萌芽狀態(tài) 只要你蹲下來細(xì)心視察，你會看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水；有孩子蹲在一株小草前靜靜細(xì)語，還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍是啊，這就是孩子的童話世界，當(dāng)你走進(jìn)孩子的童話王國，你就會理解孩子為什么會如此珍愛那些我們所不屑的事物。因為在孩子的心里，建成一座花園，他就是公主，構(gòu)建一座城堡，他就是國王。所以摯友們，千萬不要一聲怒吼，噼里啪啦，把孩子們苦心經(jīng)營的幻想給打破了。或許今日最愛聽童話的孩子明天會成為作家！或許現(xiàn)在最愛折紙飛機(jī)的孩子會成為將來的.飛行員！或許正是那些淘氣搗蛋的破壞大王會是將來的獨創(chuàng)家、科學(xué)家！而我，或

10、許會像老一輩同行那樣平凡而一般地勞碌一生，但我仍要傲慢地說：“我會像一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽光，蹲下來，走進(jìn)孩子心靈！蹲下來，把暖和和愛獻(xiàn)孩子！蹲下來，和孩子一起成長！ 感謝！ 的幼兒老師演講稿 篇3 那一年，我光榮地跨入老師行列，成為一名一般的幼兒園老師。我為自己能從事這份綿延亙古，傳遞將來的職業(yè)而驕傲，我為自己能成為守護(hù)露珠般剔透的孩童心靈的使者而傲慢。為人師是我年少時的一個執(zhí)著的幻想。對于自己的這種追求，我畢生不悔。在9年的幼教事業(yè)中，我彷徨過、斗爭過、退縮過，可是我也努力過、奮斗過、欣慰過。因為我知道，孩子們期盼的目光是給我的掌聲，孩子們揮動的手臂是給我的鮮花。站在人生的舞臺上，面對

11、清風(fēng)明月，內(nèi)心全部激蕩的感情都化為我一句無悔的誓言：愿青春在奉獻(xiàn)中燃燒，愿自我在奉獻(xiàn)中成長。幼兒教化事業(yè)，我選擇，我喜愛，我無悔！ 有人說，當(dāng)幼兒園老師多好啊，輕松又好玩。是啊，面對童真，面對純凈，再浮躁的心靈也會被凈化，再世俗的人品也會被感染?？墒?，在輕松開心的表象后面，幼兒園老師真正的辛苦又有幾人知曉呢！不要說每天早晨要精神飽滿地面對每位家長和孩子，要不厭其煩地應(yīng)答孩子們千姿百態(tài)的提問和想法，要耐性細(xì)致地解決孩子們微乎其微的沖突和爭吵；也不要說幕日黃昏里拖著疲乏的身軀，掩飾著乏累的心情，走到廚房充當(dāng)賢妻良母的艱辛；更不要說深夜家人雖已安睡，自己卻還伏在燈下寫教案制作教玩具的委屈這一切付出，

12、在外人看來可能不值一提，但你若親歷其中每件事情，日復(fù)一日，就會發(fā)覺原來多么辛苦。但是對我來說，辛苦是一種磨煉，一種成長。辛苦中，我體驗到了人生的真趣；辛苦中，我熬煉了自己的實力；辛苦中，我充溢了奉獻(xiàn)的人生。 幼兒園的老師是靜默無聞的。在孩子的成長過程中，他們會記得小學(xué)老師給他們講解并描述天文地理、科學(xué)歷史的精彩，他們會記得中學(xué)老師細(xì)心呵護(hù)，一路護(hù)送他們走進(jìn)高校殿堂的專心良苦，甚至，到了高校，他們也會記得每位老師、每個故事、每句話語賜予他心靈的震撼和觸動?？墒?，很少有孩子能記得我們孩子的第一任啟蒙老師。當(dāng)人們看到刺眼的燭光時，總是遺忘了燃燒自己軀體的蠟燭。歲月變遷，青春消逝，傷感雖然會間或涌上心

13、頭，但心中的驕傲與傲慢卻依故意中，因為我們是孩子成長和進(jìn)步的第一盞明燈。 幼兒園的老師是光榮和傲慢的。我愛幼兒教化，并沒有什么高尚的理由，也沒什么深邃的道理。只是因為在孩子們的身上，寄予著祖國的希望，也寄予著我童年的幻想。還記得剛剛參與工作的時候，有一天，我給班上的小摯友們講牛頓、愛迪生、居里夫人的故事，激勵他們向這些科學(xué)家學(xué)習(xí)，探究人類的奇妙。這時班上的一位小摯友揚(yáng)起頭問我：“老師，你好能干喲，為什么你不當(dāng)科學(xué)家呢?”突如其來的問題，讓我蒙住了，也把我?guī)Щ赝甑膲艟持?。是?那時的我不也幻想過獻(xiàn)身科學(xué)嗎?愣了一會兒，我動情地告知小摯友：“周老師是為了讓你們能成為好棒的科學(xué)家呀!”孩子們七嘴八

14、舌地爭論：“假如我們當(dāng)上科學(xué)家，我們要回來看周老師?！薄凹偃缥覀儺?dāng)上了科學(xué)家，周老師功勞多大呀!”那一刻，我覺得自己真的很宏大!我不肯定有實力造就一個最好的人，但是我肯定可以培育出一群對社會有用的人!這是我的光榮，這也是我的幻想，更是我這一生職業(yè)的追求! 隨著歲月的消逝，以前教過的學(xué)生早已是個頭高高、令我驚訝不小的大娃娃了！我也在一每天改變，馬尾辮、背帶褲早已不是我的風(fēng)格?？吹介L大的孩子，看著自己的改變，我心里難免有點傷感，但同時我又很慶幸：他們長大了！這其中有我的一份付出。而且，還有許很多多的孩子在等著我?？涿兰~斯曾說：“太陽底下沒有比老師更崇高的職業(yè)了！因為我是老師，我失去了很多、很多；因

15、為我是老師，我得到了更多、更多！”是啊，做老師就得奉獻(xiàn)，就得付出。九年的教化工作已經(jīng)讓我無悔我的選擇，執(zhí)著我的追求，那么，如今的我更情愿用我今生的激情來燃燒我的生命，用我的奉獻(xiàn)來燃燒我摯愛的幼教事業(yè)。 的幼兒老師演講稿 篇4 時間匆忙過去，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)工作了將近三年，期間有過快樂，也有過失落，也嘗到了工作之路的艱辛和坎坷，這或許是因為我并非盡善盡美，正所謂“人非圣賢，孰能無過?！笨稍谶@一路的坎坷中，我也收獲了許多，學(xué)到了許多，而讓我感覺最深的就是如何戰(zhàn)勝困難。 在我起先工作的路上并不是一帆風(fēng)順，但是我們必需信任自己，假如我們首先就認(rèn)為自己不行，對自己失去信念，那么我們首先就輸給了自己、敗給了自

16、己。我們曾學(xué)過一篇課文，那就是愛迪生獨創(chuàng)燈泡的故事。愛迪生獨創(chuàng)燈泡時，屢次碰壁，屢次失敗，但是他就是靠著自己的信念，始終做了一千多個試驗后，最終獨創(chuàng)了歷史上的第一枚燈泡，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。 再我們探究的路上，我們要堅信不會一帆風(fēng)順，肯定會遇到風(fēng)雨，但是我們必需信任自己行。這是一種信念，也是一種精神的力氣，一種精神能源古今中外的多數(shù)事實說明：失敗乃勝利之母，而自信是勝利之基。正如愛迪生所說：“沒有失敗，只有離勝利更遠(yuǎn)一不?！彼晕覀円孕诺挠觿倮c失敗，堅信我能行。這將使我們終身受益。 總之，自信之歌回蕩在個人的成長之中，自信是精確的自我定位和客觀評價、是遇到困難時永不低頭的巨大力氣。

17、讓我們在自信的激勵下，在自己人生中留下堅實的蹤跡。 歡樂的、自信的人認(rèn)為，失敗是可以變更的，努力是不行能白費的，因此，他們知道何時應(yīng)當(dāng)激流勇進(jìn)、上下求索這些人也會間或遇到不稱心的事。面對阻礙，他們堅信“天生我材必有用”，任何時候都不會輕言放棄。 的幼兒老師演講稿 篇5 在工作崗位上已有兩年的時間,在這短短的時間中,讓我深刻的體會到這份工作的純真美妙。 正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒老師所說的那樣：“作為孩子王，與孩子們在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造的。望著一張?zhí)鹈劭蓯鄣男∧?，一切的苦惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田絢麗，溫馨無比。”我覺得幼兒園老師是一個純真美妙的職

18、業(yè)。有人形容幼兒老師用恒久都顯得那樣年輕和充溢朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對幼兒那雙澄澈無比充溢童真的眼睛時，當(dāng)你傾聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時間。這讓我更加喜愛這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美妙，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。 工作兩年后，我發(fā)覺作為幼兒老師要充當(dāng)多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛的，有血有肉并充溢感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料。他們有著多種多樣的需求，他們須要生理上的滿意感，也須要心理上的支持和指導(dǎo)。而每個孩子又都是獨特的個體，他們的相貌不同，特性不同如此多的不同使幼兒老師的工作變得錯綜困難，也因此使得這個職業(yè)具有了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)建性。我們應(yīng)當(dāng)具備良好的個人素養(yǎng)，才能夠勝任這一工作，使我覺得老師應(yīng)能夠變換這樣三種不同的角色：“生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，嬉戲中當(dāng)伙伴?！?原來我?guī)Т蟀鄷r就能體現(xiàn)出“嬉戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活