1、錦門(mén)小學(xué)電子備課課時(shí)計(jì)劃課 題大師畫(huà)我也畫(huà) 四年級(jí)美術(shù)學(xué)情分析四年級(jí)的孩子了解、聽(tīng)過(guò)梵高、畢加索、達(dá)芬奇等著名畫(huà)家，但往往深入了解不多，通過(guò)這門(mén)鑒賞學(xué)習(xí)課，選一位大師較系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)，能使孩子們?cè)谟邢薜恼n堂收獲最大化。教材分析 教材列舉了梵高和畢加索的作品作為大師鑒賞材料，但是從技法和課堂時(shí)間來(lái)考量，選取一位大師深入學(xué)習(xí)更能取得效果，從之前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，本科選取了畢加索作為學(xué)習(xí)對(duì)象。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解畢加索的幾個(gè)風(fēng)格時(shí)期和立體主義技法。能力目標(biāo)：能分析立體主義的人物 變化過(guò)程，并進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。情感目標(biāo)：對(duì)抽象藝術(shù)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)畢加索立體主義風(fēng)格人物的臉部造型技法。教學(xué)難點(diǎn)理解“多角度”

2、觀察人像的意思，在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備PPT，板書(shū)設(shè)計(jì)。第 一 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)二 次 備 課導(dǎo)入出示課題播放視頻（畢加索簡(jiǎn)筆畫(huà)）問(wèn)：猜猜視頻中的人是誰(shuí)？補(bǔ)充信息：活著時(shí)作品被盧浮宮收藏揭示畢加索板書(shū)課題大師畫(huà)，我也畫(huà)觀看視頻部分猜出“畢加索”可以再適當(dāng)多穿插生平信息與后面的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容作銜接。介紹生平與畢加索各個(gè)風(fēng)格時(shí)期教學(xué)重點(diǎn)教授環(huán)節(jié)立體主義分解到變形到組合拓展問(wèn)題鑒賞佳作與情感教育簡(jiǎn)介生平 作品高產(chǎn)板書(shū) 風(fēng)格多變展示 藍(lán)色時(shí)期作品問(wèn)：他們最大的特點(diǎn)？追問(wèn)：給你怎樣的感受？簡(jiǎn)略介紹粉色時(shí)期、非洲時(shí)期，過(guò)渡進(jìn)入立體主義時(shí)期1、欣賞立體主義風(fēng)格代表作多拉馬爾肖像問(wèn)：

3、它給你什么感受？過(guò)渡語(yǔ)：它是怎么畫(huà)出來(lái)的呢，我們來(lái)看看這個(gè)講解視頻。2、觀看視頻1-2遍，問(wèn)：畢加索通過(guò)幾個(gè)步驟進(jìn)行繪畫(huà)的。3、分解一張肖像作品，講解重點(diǎn)，即如何分解、變形、組合。4、展示六幅立體主義作品，小組討論，請(qǐng)三個(gè)小組人選一幅進(jìn)行技法鑒賞。問(wèn):畢加索為什么要這樣畫(huà)畫(huà)肯定答案，進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)鑒賞格爾尼卡答：都是藍(lán)色調(diào)答：悲傷、孤單、憂傷了解，聆聽(tīng)答：抽象、恐怖、立體、奇怪、顏色豐富。答：變形和再?gòu)慕M。提取同學(xué)關(guān)鍵詞。聆聽(tīng)技法過(guò)程。三個(gè)小組先后匯報(bào)，選擇鑒賞。學(xué)生發(fā)散回答聆聽(tīng)鑒賞，感受和平的美好與戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷可以先出示一組該時(shí)期作品，讓同學(xué)觀察，猜猜這個(gè)時(shí)期的名稱，同理粉色時(shí)期略過(guò)。增加藍(lán)色、粉色時(shí)期與立體時(shí)期面部對(duì)比環(huán)節(jié)?？梢灾v解了“分解變形組合”這一重點(diǎn)后，再示范一個(gè)作業(yè)的技法過(guò)程