1、需要幾個(gè)輪子教學(xué)設(shè)計(jì)濛陽鎮(zhèn)小學(xué) 楊怡一教學(xué)內(nèi)容：需要幾個(gè)輪子，P1617。二教學(xué)目標(biāo)：1. 通過數(shù)三輪車的輪子的情境，引導(dǎo)經(jīng)歷3的口訣的編制過程。2. 能遷移2、5的口訣的編寫方法，小組編出3的乘法口訣，掌握3的乘法口訣。3. 培養(yǎng)舉一反三的能力及合作解決問題的意識(shí)。三養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、類推、理解、記憶的能力；培養(yǎng)樂于探索、不怕困難的好品質(zhì)四教學(xué)重點(diǎn)：編出3的乘法口訣，掌握3的乘法口訣。五教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖列乘法算式，培養(yǎng)有條理地思考。六教學(xué)用具：圓片或小棒七教學(xué)過程：（一）、準(zhǔn)備1.找朋友2.填空2、4、12、5、15、35、3、6、12、（二）、探究新知。談話引入巧設(shè)疑問

2、同學(xué)們，你們喜歡手工么？誰能說說你會(huì)用自己的這雙小手做些什么呢？出示主題圖，這是一個(gè)周末，方方想給自己的好朋友每人送一輛自制的三輪車，就把各個(gè)零件拿過來進(jìn)行組裝。聰明的小朋友們，你能幫他算算，一共需要幾個(gè)輪子嗎？1.出示三輪車的情境圖。（1）觀察教材中的主題圖，說一說你看到了什么。一輛三輪車有幾個(gè)輪子？29輛有幾個(gè)輪子呢？（2）活動(dòng)：用圓片或小棒代替輪子擺一擺。同桌互相說一說擺的結(jié)果，把這些結(jié)果記錄在教材16頁中的表格里。（3）匯報(bào)結(jié)果。2. 談話在計(jì)算有幾個(gè)輪子的過程中你用到了哪些算式？把用到的算式寫在練習(xí)本上。匯報(bào)你寫出來的算式。3. 編寫乘法口訣。（1）根據(jù)這些算式能編出3的乘法口訣嗎？

3、（2）請(qǐng)各小組根據(jù)加法、乘法算式，探究、編寫3的乘法口訣。教師巡視，對(duì)有困難的小組給予幫助。（3）教師邊聽匯報(bào)邊在乘法算式后邊板書相應(yīng)的乘法口訣。4. 觀察口訣，尋找記憶方法。用自己喜歡的方法記口訣。5. 齊讀口訣。用各種形式讀讀口訣，記一記。（三）、聯(lián)系實(shí)際。1. 說一說在生活中哪些地方能用到3的乘法口訣，把用到的寫下來。（小組活動(dòng)）（1）動(dòng)手記錄。（2）匯報(bào)結(jié)果。2. 觀察口訣，尋找記憶方法。（四）、課堂練習(xí)1.對(duì)口令師生對(duì)口令學(xué)生對(duì)口令2.完成17頁第2題。（五）、課堂小結(jié)這節(jié)課你最大的收獲是什么？你學(xué)得怎么樣？（六）、板書設(shè)計(jì)需要幾個(gè)輪子1332363393412一三得三二三得六三三得九三四十二3515361837213824三五一五三六十八三七二十一三八二十四3927三九二十七教學(xué)反思：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了“需要幾個(gè)輪子”的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生探索三輪車的數(shù)量與它們輪子總數(shù)之間的關(guān)系，并把探索的結(jié)果填入表格內(nèi)，為編制