1、北京林業(yè)大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐手冊（風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生）Pl個(gè)人主要學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷（起止時(shí)間、就讀學(xué)校、工作單位、工作崗位，從大學(xué)開始填寫）：2015.7于北京林業(yè)人學(xué)就讀園林專業(yè)本科，獲得學(xué)士學(xué)位2017.7于北京林業(yè)人學(xué)就讀風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生，獲得碩士學(xué)位2016.10于某規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院實(shí)習(xí)，參與數(shù)個(gè)項(xiàng)目實(shí)踐Pl專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃：1擬實(shí)踐單位基本情況：單位名稱：某規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院單位地址：北京市海淀區(qū)某街1號擬實(shí)踐內(nèi)容概述：（1）實(shí)踐內(nèi)容：參與城市公園、校園景觀、商業(yè)景觀等多種類型風(fēng)景園林項(xiàng)目（2）能力要求：理論知識：風(fēng)景園林設(shè)計(jì)理論及規(guī)范，城鄉(xiāng)規(guī)劃理論，綠地系統(tǒng)規(guī)劃理論，植物

2、景觀規(guī) 劃設(shè)計(jì)理論，植物品種、生態(tài)習(xí)性及栽培養(yǎng)護(hù)相關(guān)知識等專業(yè)技能：方案設(shè)計(jì)及手繪能力，Photoshop / Illustrator / Autocad / T-Arch / Sketchup 等 專業(yè)軟件應(yīng)用能力（3）實(shí)踐目的：參與風(fēng)景園林項(xiàng)目全過程，將課堂所學(xué)應(yīng)用于項(xiàng)目實(shí)踐，了解理論知識與實(shí)際項(xiàng)目的差 別；提升設(shè)計(jì)水平，鍛煉專業(yè)技能；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及與甲方、施工方等合作方的溝 通能力；了解整個(gè)行業(yè)的組成及發(fā)展現(xiàn)狀擬實(shí)踐時(shí)間安排：2016.10實(shí)踐負(fù)責(zé)人及聯(lián)系方式：殷工2實(shí)踐階段I :實(shí)踐單位名稱：某規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院起止時(shí)間：2015.10-2016.10指導(dǎo)

3、負(fù)責(zé)人：殷工2015年10月至2016年10月，本人在某規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院主要實(shí)踐內(nèi)容及成果如卞：2016.10 A市專類園項(xiàng)目主要參與成果：（1）前期調(diào)研，拍照、測繪、記錄（2）專類園一區(qū)景觀規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)及擴(kuò)初、種植設(shè)計(jì)、施工圖（3）專類園二區(qū)方案設(shè)計(jì)、細(xì)部設(shè)計(jì)（4）專類園三區(qū)方案設(shè)計(jì)（5）于整個(gè)項(xiàng)目的施工期間駐場學(xué)習(xí)、指導(dǎo)施工，及時(shí)收集現(xiàn)場信息、處理問題、反饋意 見，協(xié)調(diào)各方2015.12 A市某商務(wù)花園設(shè)計(jì)主要參與成果：（1）前期調(diào)研，拍照、測繪、記錄（2）規(guī)劃設(shè)計(jì)方案一（3）組織編排匯報(bào)文本3.2015.12-2016.2 B市某學(xué)院教學(xué)區(qū)花園及運(yùn)動(dòng)場景觀設(shè)計(jì)主要參與成果：（1）組織繪制

4、施工圖2016.5 C市山村農(nóng)耕園方案設(shè)計(jì)主要參與成果：（1）組織編排匯報(bào)文本2016.5 A市通川區(qū)商業(yè)建筑景觀方案設(shè)計(jì)主要參與成果：（1）方案設(shè)計(jì)，包含制作彩平、分析圖、效果圖（2）組織編排匯報(bào)文本6.2016.9-2016.10 A市門臺區(qū)科普公園規(guī)劃設(shè)計(jì) 主要參與成果：（1）前期調(diào)研、（2）設(shè)計(jì)初步方案（3）策劃文本2016.7其他小型項(xiàng)目施工圖組織繪制主要參與成果：（1）民航廠區(qū)綠化施工圖（2）A市中學(xué)綠化改造項(xiàng)目施工圖（3）中遠(yuǎn)人廈屋頂花園施工圖（4）文工團(tuán)屋頂花園P3指導(dǎo)負(fù)責(zé)人評語、意見：XXX同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)貴，能很好完成交予的各項(xiàng)任務(wù)。工作過 程中，團(tuán)結(jié)協(xié)

5、作同伴，耐心帶領(lǐng)后備；注重與甲方及其他合作方溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)反饋，協(xié)助 項(xiàng)目實(shí)施。希望口后能繼續(xù)努力，成為行業(yè)的人才。P8-10.專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告：（主要內(nèi)容含：完成專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃情況、取得的成果、存在的問題、學(xué)位論文選題情況、 今后努力的方向）專業(yè)實(shí)踐是研究生時(shí)期必要的一段人生經(jīng)歷，使我們在其中鞏固知識技能，把握行業(yè)實(shí) 際情況與發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)。專業(yè)實(shí)踐拓寬了我們的視野，增長了我們的見識，是我們正 式走向工作崗位、走向社會(huì)的準(zhǔn)備工作。本人自研究生入學(xué)不久后進(jìn)入某規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院展開專業(yè)實(shí)踐，從2015年10月開始, 至2016年10月結(jié)束，歷時(shí)12個(gè)月，期間無長時(shí)間間斷。專業(yè)實(shí)踐期間，主要指導(dǎo)負(fù)

6、責(zé)人 為殷工。在這12個(gè)月內(nèi)，擬定的專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃業(yè)已完成，取得了相應(yīng)的成果，并從中項(xiàng)目 確定了自己的論文選題：同時(shí)，經(jīng)過實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題，引發(fā)了我對今后努 力方向的一些思考?，F(xiàn)將專業(yè)實(shí)踐期間的情況總結(jié)匯報(bào)如卞：（一）專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃完成情況及取得成果在殷工指導(dǎo)下，本人總共參與過的實(shí)踐項(xiàng)目達(dá)到10項(xiàng)，類型涉及城市公園、專類公園、 農(nóng)業(yè)觀光園、校園景觀、商業(yè)景觀及其他四項(xiàng)小型項(xiàng)目的施工圖組織。取得成杲較為豐富, 主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：首先，多次參與方案設(shè)計(jì)，從城市公園的整體方案設(shè)計(jì)、到小場地的擴(kuò)初設(shè)計(jì)、場地局 部深化設(shè)計(jì)、小品設(shè)計(jì)至植物景觀規(guī)劃與精細(xì)的種植設(shè)計(jì)，均有所涉及。代表成果：A

7、市門 臺區(qū)科普公園初步方案、A市專類園項(xiàng)目一區(qū)、三區(qū)設(shè)計(jì)方案、A市某商務(wù)花園初步方案、 A市通川區(qū)商業(yè)建筑景觀方案設(shè)計(jì)。其次，植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)能力歷練純熟，規(guī)劃設(shè)計(jì)了多種植物景觀類型和植物材料應(yīng)用 形式。同時(shí)，對各類植物材料的熟悉程度也人人加深，尤其是對北京地區(qū)百種新優(yōu)宿根花卉、 “增彩延綠”特色苗木、耐陰地被品種等有了長足的認(rèn)識。代表成呆：A市專類園新優(yōu)草本 應(yīng)用設(shè)計(jì)、A市某商務(wù)花園主題花園等。在文本組織編排方面，能力也得到很人提升。本人在主要參與的文本工作中，多次承擔(dān) 把控全局、組織邏輯、演繹概念、統(tǒng)籌文字的任務(wù)。文本完成質(zhì)量高，得到了多方認(rèn)可，亦 加深了與工作伙伴間的默契。代表成果：A市

8、某商務(wù)花園方案匯報(bào)文本、C市山村農(nóng)耕園方 案匯報(bào)文本。最后，與園林施工相關(guān)的知識與能力是我研究生期間最為突飛猛進(jìn)的方面。我從接近于 零的水平起步，參與了專類公園、屋頂花園、校園改造、廠區(qū)綠化等項(xiàng)目的施工圖繪制，逐 漸掌握了種植施工圖、土建詳圖、總圖的繪制方法，理清了圖紙項(xiàng)目與的圖紙編排的組織邏 輯，熟悉了施工圖繪制的規(guī)范與技巧，明白了一些基本的園林工程做法與材料選用。這些大 人有助于我對項(xiàng)目落地效呆的預(yù)判。實(shí)踐后期，我已具備一定的帶領(lǐng)出圖的能力，在幾項(xiàng)施 工圖繪制工作中承擔(dān)著向上綜合反饋、向下審核指導(dǎo)的貴任。代表成果：A市專類園項(xiàng)目施 工圖、B市某學(xué)院教學(xué)區(qū)花園及運(yùn)動(dòng)場景觀設(shè)計(jì)施工圖、A市中學(xué)

9、綠化改造項(xiàng)目施工圖等。最重要的是，我在A市專類園項(xiàng)目施工期間參與到了現(xiàn)場施工中。這也是我人生第一 次擔(dān)任駐場設(shè)計(jì)師。整個(gè)工期歷時(shí)6個(gè)月，前后駐場共計(jì)30天，我親眼見證了設(shè)計(jì)圖紙的 落地。在此過程中，我承擔(dān)著與甲方、施工方等溝通協(xié)調(diào)、與自身設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)及時(shí)反饋的重任， 期間遇到的實(shí)際問題超出個(gè)人預(yù)想，使我在初期處于十分被動(dòng)的狀態(tài)，也給我在最后搶工階 段帶來了很人的壓力。慶幸在負(fù)責(zé)人指導(dǎo)卞，我能不斷汲取必要的新知識、調(diào)整工作狀態(tài)和 方法，經(jīng)受住了工作挑戰(zhàn)。但最終效果與我作為設(shè)計(jì)者的預(yù)想之間的差異，卻深深地震動(dòng)了 我，使我對本專業(yè)和自身發(fā)展產(chǎn)生了巨人的疑問。（二）論文選題情況結(jié)合北京林業(yè)人學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)

10、型碩士培養(yǎng)計(jì)劃、園林學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要求和專業(yè)實(shí) 踐項(xiàng)目情況，經(jīng)與指導(dǎo)負(fù)貴人討論，本人最終選擇以“A市門臺區(qū)科普公園項(xiàng)目”作為畢業(yè) 設(shè)計(jì)題目。該項(xiàng)目場地位于A市門臺區(qū)清河以東，總面枳約為54公頃，為一南北向狹長型地帶。 本人選題出發(fā)點(diǎn)定為科普公園規(guī)劃設(shè)計(jì)研究，研究對彖包扌舌科普、科普公園相關(guān)理論及發(fā)展 現(xiàn)狀，體驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)理論，以及數(shù)個(gè)典型案例。（三）專業(yè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題12個(gè)月的專業(yè)實(shí)踐，我主要發(fā)現(xiàn)了自身如下問題：課堂理論與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，設(shè)計(jì)能力不足，工作方法存在問題視野不開闊，思考問題較局限（四）今后努力的方向?qū)I(yè)實(shí)踐不僅使我認(rèn)識到專業(yè)水平的不足，更重要的是認(rèn)識到以往視野的狹窄。它促使 我不斷地進(jìn)行反思，思考怎樣才能做出實(shí)際落地效果更好的項(xiàng)目，思考設(shè)計(jì)師在項(xiàng)目流程中 應(yīng)該擁有多少把控的權(quán)利與義務(wù)，思考風(fēng)景園林行業(yè)在從業(yè)者與別人眼中定位的差異和造成 差異的原因，以及我為什么要學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。結(jié)合實(shí)踐后期的求職經(jīng)歷，我認(rèn)為對于風(fēng)景園林從業(yè)者而言，溝通是與設(shè)計(jì)并重的能力 要求，管理是項(xiàng)目實(shí)施落地與長遠(yuǎn)效果的重要保證。而只有讓世人理解風(fēng)景園林的價(jià)值，消 除從業(yè)者與他人眼中對風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的理解差異，才能使實(shí)現(xiàn)風(fēng)景園林行業(yè)的理想真正 成為可能，而非孤獨(dú)地依賴自身的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。作為培養(yǎng)行業(yè)人才的最高學(xué)府，北林更應(yīng) 該有所作為，我亦將砥礪前行。專業(yè)實(shí)