1、PAGE PAGE 4語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)黃鶴樓送孟浩然之廣陵導(dǎo)學(xué)案【寄語(yǔ)】學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于現(xiàn)代教學(xué)中，因?yàn)樗芨玫膶⒔膛c學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。下面，查字典語(yǔ)文跟大家分享的語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)黃鶴樓送孟浩然之廣陵導(dǎo)學(xué)案，是比較優(yōu)秀的教學(xué)素材，一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!學(xué)案：第一課時(shí)一、智慧鋪墊mdash;mdash;激趣導(dǎo)入1.講述有關(guān)李白的資料。2.背李白的詩(shī)。3.了解送別詩(shī)。二、智慧引領(lǐng)mdash;mdash;巧解詩(shī)題1.齊讀詩(shī)題。2.結(jié)合詩(shī)文注釋和課前查找的資料，理解詩(shī)題。3.用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思。三、智慧探索mdash;mdash;理解詩(shī)意1.自由放聲朗讀這首詩(shī)，做到字正腔圓。2.

2、回顧平時(shí)理解詩(shī)意用到的方法。3.默讀古詩(shī)，對(duì)照注釋?zhuān)纯茨茏x懂些什么，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)批注。把自己不能讀懂的用標(biāo)出來(lái)，待會(huì)兒交流。4.交流：讀懂了哪些字詞的意思還有哪些地方還沒(méi)讀懂5.小組內(nèi)互相說(shuō)詩(shī)的意思。6.讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味。7.學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞體會(huì)情感。四、智慧積淀mdash;mdash;品悟詩(shī)情1.欣賞情景朗讀，用心感受作者情意。2.體會(huì)詩(shī)人李白可能產(chǎn)生的不同內(nèi)心：(1)為老朋友孟浩然旅途的安全擔(dān)心。(2)舍不得老朋友離開(kāi)。(3)向往和老朋友一起去揚(yáng)州。(4)希望老朋友早日歸來(lái)。3.分別讀出作者當(dāng)時(shí)的心情、感情。4.男女生比賽讀詩(shī)。5.配樂(lè)齊誦全詩(shī)。五、智慧延伸mdash;mdash;積累詩(shī)文誦

3、讀一些送別的千古佳句，感受古人那濃郁的離別之情。導(dǎo)案：一、智慧鋪墊mdash;mdash;激趣導(dǎo)入1.課件出示李白畫(huà)像，請(qǐng)生介紹李白。評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生借用資料來(lái)拓寬自己的知識(shí)面的學(xué)習(xí)方法。2.介紹送別詩(shī)。3.板書(shū)詩(shī)題。二、智慧引領(lǐng)mdash;mdash;巧解詩(shī)題1.引導(dǎo)交流已經(jīng)讀懂的內(nèi)容和還沒(méi)讀懂的。2.評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作適當(dāng)指導(dǎo)。三、智慧探索mdash;mdash;理解詩(shī)意1.請(qǐng)生讀詩(shī)，點(diǎn)評(píng)。2.歸納理解詩(shī)意的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主地理解詩(shī)意。(課件出示自學(xué)提示)3.交流讀書(shū)收獲和困惑(相機(jī)引導(dǎo)理解詩(shī)意)。4.深入了解學(xué)生說(shuō)詩(shī)意的情況，相機(jī)作指導(dǎo)。5.指導(dǎo)把詩(shī)讀出節(jié)奏和韻味。四、智慧積淀mdash;mdash;品悟詩(shī)情引導(dǎo)學(xué)生品悟詩(shī)情。五、智慧延伸mdash;mdash;積累詩(shī)文搜集一些有關(guān)離別的千古佳句，引導(dǎo)學(xué)生感受古人那濃郁的離別之情，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。以上就是分享的語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)黃鶴樓送孟浩然之廣陵導(dǎo)學(xué)案的全部?jī)?nèi)容，如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持查字典語(yǔ)文網(wǎng)，并