1、參加第八屆論壇深圳總論壇總結(jié)期待已久的萬(wàn)人大會(huì)已經(jīng)圓滿閉幕幾天,但所有激動(dòng)人心的場(chǎng)面還有腦海中盤旋,這一切似乎還沒有過去,似乎就在眼前,因?yàn)槲覀優(yōu)榱诉@天準(zhǔn)備了XX年,執(zhí)行這一天準(zhǔn)備了1年、是的,因?yàn)檫@一天是那么的有價(jià)值讓行業(yè)人可以做到:共生、共榮、共享,而又那么的有義意好木成林10周年!以下是幾方面的心得體會(huì)一、開場(chǎng)1.升旗隨著五星紅旗和亞洲美業(yè)學(xué)習(xí)型論壇會(huì)旗的冉冉升起,簡(jiǎn)單而隆重的開場(chǎng)接近了在場(chǎng)近萬(wàn)美業(yè)人的心,這是不僅是一種升旗儀式,而是我們美業(yè)在社會(huì)地位升起的象征,就像我們的使命一樣:“振興美容產(chǎn)業(yè)!締造民族品牌!為中國(guó)美業(yè)走向世界而奮斗”相信在不久的將來(lái)我們美業(yè)的旗幟可以在世界高高升起。

2、2.出場(chǎng)接下來(lái)的主角羅小林導(dǎo)師在激情抑揚(yáng)的“中國(guó)心”終于帶著好木成林管理團(tuán)隊(duì)高舉好木成林旗幟大跑邁向?qū)拸V的體育館中心大舞臺(tái),當(dāng)羅小林導(dǎo)師走到舞臺(tái)中心時(shí),好木成林集團(tuán)楊敏總經(jīng)理帶著所有管理團(tuán)隊(duì)圍繞大舞臺(tái)中心站立兩分鐘后穩(wěn)步向出口走去,此時(shí)的會(huì)場(chǎng)近萬(wàn)名美業(yè)精英已經(jīng)是一次次的熱血沸騰二、課程1.夢(mèng)想羅小林導(dǎo)師有個(gè)夢(mèng)想,讓每個(gè)美業(yè)人自強(qiáng)不息,還有個(gè)夢(mèng)想希望能夠站在萬(wàn)人大會(huì)的舞工業(yè)的區(qū)位選擇第四章第一節(jié)參加第八屆論壇深圳總論壇總結(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇第四章第一節(jié)說(shuō)教法說(shuō)教學(xué)過程說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)教學(xué)過程說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)01020304說(shuō)教材的地位和作用說(shuō)重點(diǎn)與難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)05說(shuō)

3、學(xué)情(一)說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)01020304說(shuō)教材的地位和作用說(shuō)重點(diǎn)與難點(diǎn)說(shuō)01 說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)建議：聯(lián)系本地實(shí)際，討論某一工業(yè)企業(yè)的布局特點(diǎn)，以及該工業(yè)企業(yè)的原料供應(yīng)和市場(chǎng)聯(lián)系。課標(biāo)要求：分析工業(yè)區(qū)位因素。01 說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)建議：聯(lián)系本地實(shí)際，討論某一工業(yè)企業(yè)的布局課標(biāo)分析：標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議要求學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際分析工業(yè)的區(qū)位因素，即要求學(xué)生能夠針對(duì)不同類型的工業(yè)或具體的工業(yè)企業(yè)，說(shuō)出影響其布局的因素，并能夠依據(jù)其生產(chǎn)性質(zhì)判斷其主導(dǎo)因素。本節(jié)課人文性強(qiáng)，可主要采取案例分析法和角色扮演法開展教學(xué)，也可通過人文調(diào)查法讓學(xué)生明確區(qū)位因素及其變化對(duì)工業(yè)的影響。01 說(shuō)課標(biāo)課標(biāo)分析：標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議要求學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際

4、分析工業(yè)的區(qū)位因工業(yè)的區(qū)位選擇是人教版必修二第四章第一節(jié)的內(nèi)容?！皡^(qū)位”學(xué)習(xí)貫穿于人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等模塊，是人文地理學(xué)的核心內(nèi)容之一。工業(yè)是最基本的物質(zhì)生產(chǎn)部門，以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，然而比農(nóng)業(yè)涉及的地理要素更多、更復(fù)雜。工業(yè)區(qū)位的內(nèi)容將在后面章節(jié)如交通、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中得到反復(fù)應(yīng)用，起到鋪墊作用，因而具有承上啟下的作用。02 教材所處的地位和作用工業(yè)的區(qū)位選擇是人教版必修二第四章第一節(jié)的內(nèi)容。“區(qū)位”03 學(xué) 情 分 析具備基礎(chǔ) 了解理論情境學(xué)習(xí) 啟發(fā)生活增強(qiáng)信心 自主學(xué)習(xí)03 學(xué) 情 分 析具備基礎(chǔ) 了解理論情境學(xué)習(xí) 啟發(fā)生區(qū)域認(rèn)知： 人地協(xié)調(diào)觀：04 教學(xué)目標(biāo)(1) 結(jié)合案例，探究掌

5、握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素；(2) 學(xué)會(huì)分析工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素與工業(yè)的區(qū)位選擇；(3) 聯(lián)系實(shí)際理解工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化趨勢(shì)，及對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響。在學(xué)生對(duì)地理事物進(jìn)行分析、探究的過程中建立起科學(xué)的發(fā)展觀、環(huán)境觀。地理核心素養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知： 人地協(xié)調(diào)觀：04 教學(xué)目標(biāo)(1) 結(jié)合案例，探綜合思維：地理實(shí)踐力：04 教學(xué)目標(biāo)(1)從自然環(huán)境的整體性出發(fā)進(jìn)行思考，明確各地理現(xiàn)象、地理要素間的相互影響，相互聯(lián)系；(2)從自然環(huán)境的差異性出發(fā)進(jìn)行思考，對(duì)比分析不同因素影響下工業(yè)區(qū)位選擇的差異。(1)利用圖表和實(shí)地調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生讀圖和調(diào)查分析能力；(2)通過案例分析法、角色扮演法，小組討論法等，提高學(xué)生分

6、析總結(jié)地理現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)學(xué)生提取并加工有用地理信息的能力。地理核心素養(yǎng)綜合思維：地理實(shí)踐力：04 教學(xué)目標(biāo)(1)從自然環(huán)境的整體05 重點(diǎn)與難點(diǎn)影響工業(yè)區(qū)位的主要因素；判斷影響工業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局。判斷影響工業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局；工業(yè)區(qū)位因素發(fā)展變化對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)05 重點(diǎn)與難點(diǎn)影響工業(yè)區(qū)位的主要因素；判斷影響工業(yè)區(qū)位的說(shuō)教法(二)說(shuō)教法(二)01 多媒體輔助法02 討論式教學(xué)法03 案例分析法04 小組合作探究說(shuō)教法堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律選用合理的教學(xué)方式。01 多媒體輔助法02 討論式教學(xué)法03 案例分析法0說(shuō)學(xué)

7、法(三)說(shuō)學(xué)法(三)依據(jù)學(xué)情，突出主體高一學(xué)生抽象思維有所發(fā)展，具備一定自主學(xué)習(xí)能力。01自主學(xué)習(xí)法較難問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究，并進(jìn)行歸納小結(jié)。并培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。02小組合作法高一學(xué)生好奇心強(qiáng)，有一定生活經(jīng)驗(yàn)，因此引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的地理，投入學(xué)習(xí)。03角色扮演法說(shuō)學(xué)法依據(jù)學(xué)情，突出主體高一學(xué)生抽象思維有所發(fā)展，具備一定自主學(xué)習(xí)說(shuō)教學(xué)過程(四)說(shuō)教學(xué)過程(四)重視學(xué)生的主體作用0102創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境03全面關(guān)注學(xué)生的過程體驗(yàn)04關(guān)注學(xué)生的原初經(jīng)驗(yàn)（生活）經(jīng)驗(yàn)是人與環(huán)境之間的交互作用經(jīng)驗(yàn)教學(xué)約翰杜威(John Dewey)重視學(xué)生的主體作用0102創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境03全面關(guān)注

8、學(xué)生教學(xué)過程設(shè)計(jì)初步呈現(xiàn)案例深入分析案例拓展延伸案例總結(jié)升華案例以例引趣以例析理以例啟思以例導(dǎo)行教學(xué)過程設(shè)計(jì)初步呈現(xiàn)案例深入分析案例拓展延伸案例總結(jié)升華案例以例引趣，激發(fā)探究欲望，培育學(xué)生“家國(guó)情懷”與“世界眼光”中美貿(mào)易爭(zhēng)端中美貿(mào)易爭(zhēng)端無(wú)疑是當(dāng)下大眾最關(guān)心的熱點(diǎn)話題。3月，特朗普簽署有關(guān)美國(guó)301條款調(diào)查行動(dòng)的總統(tǒng)備忘錄，這是特朗普就任總統(tǒng)以來(lái)在貿(mào)易方面對(duì)中國(guó)發(fā)起的最大挑戰(zhàn)?！经h(huán)節(jié)一】初步呈現(xiàn)案例以例引趣，激發(fā)探究欲望，培育學(xué)生“家國(guó)情懷”與“世界眼光”中圖1 2018年以來(lái)美國(guó)針對(duì)中國(guó)產(chǎn)品的征稅日程圖1 2018年以來(lái)美國(guó)針對(duì)中國(guó)產(chǎn)品的征稅日程圖2 中美貿(mào)易差額圖2 中美貿(mào)易差額人教版必修

9、二第四章-工業(yè)的區(qū)位選擇【說(shuō)課】(共40張PPT)據(jù)圖表材料試推測(cè)美國(guó)對(duì)中國(guó)加收關(guān)稅的產(chǎn)品主要集中于哪類產(chǎn)業(yè)？該類產(chǎn)業(yè)一般生產(chǎn)過程如何？如果你是一位企業(yè)老總，需要建設(shè)工廠，在選擇工廠地點(diǎn)時(shí)，你會(huì)考慮哪些因素？2018年1月以來(lái)，美國(guó)對(duì)中國(guó)大量工業(yè)制成品增收關(guān)稅，其原因是什么？有何意圖？設(shè)計(jì)的問題鏈據(jù)圖表材料試推測(cè)美國(guó)對(duì)中國(guó)加收關(guān)稅的產(chǎn)品主要集中于哪類產(chǎn)業(yè)？利用“中美貿(mào)易爭(zhēng)端”時(shí)事新聞的圖文資料，讓學(xué)生置身于真實(shí)情境中，引發(fā)探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，培育“家國(guó)情懷”和“世界眼光”，利于地理核心素養(yǎng)的落地；通過該情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步“體察情勢(shì)，識(shí)工業(yè)”，了解工業(yè)的概念、一般生產(chǎn)過程以及

10、工業(yè)布局的區(qū)位因素等基礎(chǔ)知識(shí)；通過初步分析“中美貿(mào)易爭(zhēng)端”的原因，引出核心議題2“美國(guó)工業(yè)為什么會(huì)出走？”，為后面的學(xué)習(xí)做了充分的鋪墊。設(shè)計(jì)意圖利用“中美貿(mào)易爭(zhēng)端”時(shí)事新聞的圖文資料，讓學(xué)生置身于真實(shí)情境以例析理，提高合作探究水平，培育學(xué)科核心素養(yǎng)【環(huán)節(jié)二】深入分析案例探究活動(dòng) 1 ：美國(guó)工業(yè)為何會(huì)“出走”？以例析理，提高合作探究水平，培育學(xué)科核心素養(yǎng)【環(huán)節(jié)二】深入分根據(jù)5家跨國(guó)公司的卡片資料，找出各公司區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素，分析這些公司為何會(huì)“出走”？（過程性問題有：這些企業(yè)在生產(chǎn)過程中原料投入和產(chǎn)品產(chǎn)出有何關(guān)系？在其生產(chǎn)和布局的過程中主要考慮的工業(yè)因素是什么？一般布局在怎樣的地區(qū)？蘋果公司是

11、否會(huì)將生產(chǎn)線搬回美國(guó)？美國(guó)鋁業(yè)是否“出走”？為什么？高通總部布局在圣地亞哥的優(yōu)勢(shì)有哪些？)合作探究：根據(jù)5家跨國(guó)公司的卡片資料，找出各公司區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素，合26以5家跨國(guó)企業(yè)為例，提供真實(shí)的圖文資料，設(shè)計(jì)小組探究活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)成“學(xué)習(xí)生活中的地理”這一教學(xué)理念；通過探究這些企業(yè)“出走”或“留守”的原因，認(rèn)識(shí)不同企業(yè)區(qū)位選擇的影響因素，尤其是主導(dǎo)因素，培育學(xué)生的綜合思維；同時(shí)學(xué)生也深入理解工廠的選址要與地理?xiàng)l件相適應(yīng)的人地協(xié)調(diào)觀，且培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。設(shè)計(jì)意圖26以5家跨國(guó)企業(yè)為例，提供真實(shí)的圖文資料，設(shè)計(jì)小組探究活動(dòng)美國(guó)東北部曾是美國(guó)的工業(yè)中心，這里有豐富的

12、煤鐵等資源，如今卻成了“鐵銹地帶”；美國(guó)南部和太平洋沿岸則抓住了信息革命，成了新興工業(yè)的寵兒。美國(guó)工業(yè)規(guī)模在過去25年里翻了一番，但提供的就業(yè)機(jī)會(huì)還是少了30%。從2000年到2010年，在美國(guó)失去的工業(yè)工作崗位中，有87%是因?yàn)樯a(chǎn)自動(dòng)化和效率的提高。目前，美國(guó)失業(yè)率居高不下，超過6%，是近10年來(lái)最高記錄。美方認(rèn)為“中國(guó)制造”奪走了美國(guó)人的飯碗，使得數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的美國(guó)工人丟失了就業(yè)機(jī)會(huì)。合作探究2：美國(guó)工業(yè)中心發(fā)生了什么變化？美國(guó)東北部曾是美國(guó)的工業(yè)中心，這里有豐富的煤鐵等資源，如今 美國(guó)東北部過去工業(yè)繁榮的原因是什么？太平洋沿岸新興工業(yè)興起有哪些條件？ 這些變化說(shuō)明了影響工業(yè)的區(qū)位因素發(fā)生

13、了怎樣的變化？ 你認(rèn)為是什么“ 偷走 ”了美國(guó)工人的工作崗位？合作探究3： 美國(guó)東北部過去工業(yè)繁榮的原因是什么？太平洋沿岸新興工業(yè)29通過設(shè)計(jì)“美國(guó)工業(yè)中心發(fā)生了什么變化？”這一核心議題，讓學(xué)生深刻理解：不同歷史發(fā)展階段，影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素在不斷發(fā)生變化，工業(yè)的發(fā)展對(duì)自然和人文地理環(huán)境都產(chǎn)生了深刻的影響；該活動(dòng)的開展，對(duì)培育學(xué)生的綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀以及區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)都有極大益處，同時(shí)學(xué)生對(duì)“中美貿(mào)易爭(zhēng)端”背后的原因，有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖29通過設(shè)計(jì)“美國(guó)工業(yè)中心發(fā)生了什么變化？”這一核心議題，讓以例啟思，培育創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感【環(huán)節(jié)三】總結(jié)升華案例中國(guó)制造2025五大工程以例啟思

14、，培育創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感【環(huán)節(jié)三】總結(jié)升華案例中4月16日，美國(guó)商務(wù)部宣布禁止美國(guó)公司未來(lái)7年內(nèi)向中興通訊銷售零部件、商品、軟件和技術(shù)。若失去高通、英特爾、博通等美國(guó)供應(yīng)商的零部件，中興集團(tuán)（世界第五、中國(guó)第二大通信設(shè)備制造商）將陷入巨大的困境。有專家分析，中美之所以出現(xiàn)巨大的貿(mào)易逆差，除了是工業(yè)區(qū)位選擇以及工業(yè)全球產(chǎn)業(yè)鏈分工的結(jié)果，更重要的原因在于美國(guó)對(duì)中國(guó)一直實(shí)施高科技禁運(yùn)，針對(duì)中國(guó)的高科技產(chǎn)業(yè)設(shè)置貿(mào)易壁壘，意圖遏制、阻礙中國(guó)高科技發(fā)展（如圖所示為中國(guó)制造2025五大工程），維持美國(guó)的世界霸權(quán)地位。4月16日，美國(guó)商務(wù)部宣布禁止美國(guó)公司未來(lái)7年內(nèi)向中興通訊中美貿(mào)易爭(zhēng)端”仍在繼續(xù)，你認(rèn)為本

15、次爭(zhēng)端對(duì)我國(guó)工業(yè)發(fā)展有哪些啟示？討論：通過該活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入理解“中美貿(mào)易爭(zhēng)端”的實(shí)質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，啟示大家，工業(yè)發(fā)展必須掌握核心科技，不能再走以資源、市場(chǎng)、勞動(dòng)力換取技術(shù)的老路，認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)未來(lái)發(fā)展的重要性。設(shè)計(jì)意圖中美貿(mào)易爭(zhēng)端”仍在繼續(xù)，你認(rèn)為本次爭(zhēng)端對(duì)我國(guó)工業(yè)發(fā)展有哪些啟以例導(dǎo)行，提高社會(huì)實(shí)踐能力，培育地理實(shí)踐力【環(huán)節(jié)四】拓展延伸案例作業(yè)一作業(yè)一作業(yè)一作業(yè)一作業(yè)一作業(yè)一作業(yè)一作業(yè)一以例導(dǎo)行，提高社會(huì)實(shí)踐能力，培育地理實(shí)踐力【環(huán)節(jié)四】拓展延伸1）學(xué)生組建調(diào)查小組，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，利用好網(wǎng)絡(luò)、讀圖等地理工具，通過走訪等方式，調(diào)查淮北工業(yè)分布情況，評(píng)價(jià)其工業(yè)布局的科學(xué)性，并為淮北工業(yè)的明天出謀劃策。2）調(diào)查淮北以下幾家公司（淮北臨渙焦化有限公司、華潤(rùn)雪花（淮北）啤酒廠、金龍機(jī)電（淮北）有限公司、淮北恒大系統(tǒng)軟件有限責(zé)任公司等）的分布并在地圖上找出他們的位置，分析他們工業(yè)區(qū)位選擇的區(qū)位優(yōu)勢(shì)及主導(dǎo)因素。實(shí)踐調(diào)查：1）學(xué)生組建調(diào)查小組，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，利用好網(wǎng)絡(luò)、讀圖等地理通過該課外實(shí)施的探究性活動(dòng)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和提升；在調(diào)查這一地理實(shí)踐活動(dòng)中，提升學(xué)生的行動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力，更好地在真實(shí)情境中觀察和感悟地理環(huán)境及其與人類活動(dòng)的關(guān)系，培育地理實(shí)踐力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感