1、全面推進(jìn)制造業(yè)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案2022年至2025年，聚焦制造業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域建立一批國(guó)家技能根基工 程培訓(xùn)基地，加大制造業(yè)高新技術(shù)、數(shù)字技能和急需緊缺職業(yè)工種政 府補(bǔ)貼培訓(xùn)支持力度，全面推進(jìn)制造業(yè)企業(yè)技能人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)工作， 促進(jìn)制造業(yè)技能人才“人人持證”，優(yōu)化使用開展環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制配 套支撐，打造數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的制造業(yè)技 能人才隊(duì)伍。一、全面推進(jìn)制造業(yè)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式對(duì)接制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈開展，大力建設(shè)先進(jìn)制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)需 要的新興專業(yè)和優(yōu)質(zhì)專業(yè)，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源包，推進(jìn)工學(xué)一體化制 造業(yè)技能人才培養(yǎng)模式。依托技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)建

2、立國(guó)家基本職業(yè)培訓(xùn)包專家委員會(huì)，加強(qiáng)一體化教材和培訓(xùn)資源建設(shè)。 鼓勵(lì)各地結(jié)合制造業(yè)企業(yè)崗位需求開發(fā)培訓(xùn)計(jì)劃，探索建立全國(guó)制造 業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)資源、職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級(jí)證書和專項(xiàng)職業(yè) 能力證書信息共享機(jī)制。、在制造業(yè)企業(yè)全面推行中國(guó)特色企業(yè)新型學(xué)徒制引導(dǎo)制造業(yè)企業(yè)按照崗位總量的一定比例設(shè)立學(xué)徒崗位，通過(guò)企 校雙師帶徒、工學(xué)結(jié)合模式對(duì)新招用職工、在崗職工和轉(zhuǎn)崗職工進(jìn)行 學(xué)徒培訓(xùn)。聚焦企業(yè)生產(chǎn)重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)名師帶高徒、師 徒結(jié)對(duì)子、建立技能大師工作室等形式，培養(yǎng)高質(zhì)量企業(yè)新型學(xué)徒， 不斷提升學(xué)徒關(guān)鍵核心工藝水平和技術(shù)創(chuàng)新能力。支持企業(yè)建立學(xué)徒 獎(jiǎng)學(xué)金、師帶徒津貼等，激發(fā)師徒積極性和主

3、動(dòng)性。三、加強(qiáng)制造業(yè)高技能領(lǐng)軍人才選拔評(píng)聘支持制造業(yè)企業(yè)全面推行職業(yè)技能等級(jí)制度，推動(dòng)符合條件的規(guī) 模以上制造業(yè)企業(yè)全部備案納入培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)目錄，健全八級(jí)技能崗 位等級(jí)設(shè)置，自主開展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定。以工業(yè)“六基”、“”關(guān) 鍵核心技術(shù)等領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，選拔一批技能高超、業(yè)績(jī)突出的高技能領(lǐng) 軍人才聘任首席技師、特級(jí)技師等高級(jí)技術(shù)職務(wù)（崗位）。符合條件 的，優(yōu)先推薦入選制造業(yè)人才支持計(jì)劃、享受政府特殊津貼，優(yōu)先參 評(píng)中華技能大獎(jiǎng)、全國(guó)技術(shù)能手等評(píng)選表彰工程。四、遴選建設(shè)國(guó)家技能根基工程培訓(xùn)基地重點(diǎn)依托國(guó)家制造業(yè)高質(zhì)量開展試驗(yàn)區(qū)、國(guó)家先進(jìn)制造業(yè)集群等遴選制造業(yè)龍頭企業(yè)、單項(xiàng)冠軍企業(yè)、專精特新“小巨人”企業(yè)和優(yōu) 質(zhì)技工院校，建設(shè)國(guó)家技能根基工程培訓(xùn)基地，重點(diǎn)開展高技能人才 特別是技師、高級(jí)技師、特級(jí)技師、首席技師培訓(xùn)研修，形成規(guī)?；?培訓(xùn)示范效應(yīng)。支持其面向產(chǎn)業(yè)鏈上下游中小微企業(yè)職工提供培訓(xùn)服 務(wù)，促進(jìn)制造業(yè)技術(shù)迭代和質(zhì)量升級(jí)。推動(dòng)技工院校與先進(jìn)制造業(yè)企 業(yè)合作共建，推行工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式，探索組建一批聚焦 制造、突出創(chuàng)新、