1、中班音樂活動(dòng)方案中班音樂活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固本首歌曲的第一段，會(huì)按2/4拍唱歌曲的第二段。2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。3、幼兒學(xué)會(huì)愛媽媽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接?jì)寢尭枨⑿」奉^飾、鋼琴活動(dòng)過程：一、開始局部：1、律動(dòng)我快樂，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時(shí)依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）二、基本局部：1、導(dǎo)入：上次某老師講到寶寶去接?jì)寢屃?，可后來怎么樣了呢，今天我?接著講（老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事）2、師：聽完了故事，小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀？幼：是師：為什么呀？幼：寶寶給媽媽送傘

2、師：對(duì)了，媽媽也很愛丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老 師想和小朋友一起來編一首兒歌。3、師：小朋友想一想，上次我們唱第一段的時(shí)候我們唱到雨點(diǎn)雨點(diǎn)下的時(shí) 候是什么聲音呀？幼：沙沙沙師：對(duì)了，連起來怎么說的呀？幼：雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著 天空中的烏云，引導(dǎo)幼兒說“黑”）幼：有黑云/下雨/好黑呀游戲的形式進(jìn)行訓(xùn)練、進(jìn)行強(qiáng)化，孩子們會(huì)攻克這一難關(guān)的。中班音樂活動(dòng)方案5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動(dòng)作，學(xué)玩音樂游戲風(fēng) 中的小鴨。2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。3、遵守游戲規(guī)那么與同伴共享游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備

3、：音樂磁帶二、活動(dòng)過程：1、在優(yōu)美抒情的化蝶樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同 伴交往。2、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘a、齊唱歌曲。b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。3、學(xué)玩音樂游戲。a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走 走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會(huì)大， 一會(huì)兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我 們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會(huì)把?？。b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。c、在座位上做隨樂動(dòng)作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和 自由游泳動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。d、在教室內(nèi)自由找空間

4、做鴨子游泳動(dòng)作，B段音樂控制不動(dòng)。e創(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作。傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動(dòng)作，教師反響局部幼兒 動(dòng)作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動(dòng)作。g分角色游戲。局部幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。h、交換角色。中班音樂活動(dòng)方案6活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)音樂，學(xué)會(huì)模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作，音樂停止，保持原先動(dòng)作。2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲洋娃娃和小熊跳舞、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“熊”的家活動(dòng)流程：熱身運(yùn)動(dòng)

5、一音樂游戲變石頭一一放松整理?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1、今天天氣真好，小動(dòng)物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天 樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要 是大熊走過來，大家可別亂跑。2、師幼共做熱身運(yùn)動(dòng)。跟老師一起來學(xué)小鳥飛，飛得高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，學(xué)小魚游泳，尾巴甩一 甩，再來學(xué)蝴蝶飛，飛到花叢中。二、音樂游戲變石頭1、幼兒復(fù)習(xí)音樂，可以跟著音樂做一些動(dòng)物動(dòng)作。2、教師介紹規(guī)那么：我們邊聽音樂，邊做各種動(dòng)作，也可以找一個(gè)好朋友一 起做，音樂一停，你們馬上就不動(dòng)，變成一個(gè)石頭，要是動(dòng)了，就要被熊吃 掉，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。3、教師扮演“熊”在家里睡覺（也可以請(qǐng)一

6、個(gè)小朋友扮演熊，來看哪個(gè)小 朋友動(dòng)了）幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行游戲。4、師幼游戲。（音樂一停，要馬上不動(dòng)哦，動(dòng)了就要被熊抓走的）。5、再次游戲。誰堅(jiān)持到最后拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖?。三、放松整?、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個(gè)小動(dòng)物？2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。中班音樂活動(dòng)方案7幾年前一首“健康歌”給當(dāng)時(shí)年幼的我們留下了深刻的記憶，今天我們的 幼兒園的又放起了這首膾炙人口的歌曲，看著孩子健康的舞蹈，機(jī)靈的坐著歌 曲里的動(dòng)作，我會(huì)心的笑了！幼兒園通過這次健康教案活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分的發(fā)揮 了孩子們與音樂配合的天賦。.感受歌曲活潑歡快的情緒。能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。.能根據(jù)歌詞創(chuàng)

7、編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。.健康歌磁帶.小貓、小狗、小雞卡片一、欣賞歌曲。教師放健康歌錄音，讓幼兒欣賞，提問幼兒這是什么音樂？你聽了這首歌 想干什么？歌曲中唱到我們身體的哪些部位在運(yùn)動(dòng)？二、學(xué)習(xí)歌曲.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽歌里唱的是什么，把剛才聽到的歌曲的歌詞來按節(jié) 奏朗誦，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。.練聲1=C565431 | 2 1 2 3 5 |3 3 3 5 5 5| 3322 | 1我愛我的小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰 我愛我的小貓小貓?jiān)鯓咏校?口苗唯唯口苗嘀口苗唯嘀口苗唯唯我愛 我的 小 狗 小狗 怎樣 叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪 汪汪 汪.教師彈

8、琴，幼兒跟著唱歌。三、進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作.教師放錄音，幼兒自由運(yùn)動(dòng)身體，創(chuàng)編動(dòng)作。根據(jù)歌詞教師和幼兒一起 討論，誰做的動(dòng)作好，就用誰的，來調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編的積極性，最后，創(chuàng)編出適 合幼兒表演的健康歌。.引導(dǎo)幼兒跟音樂磁帶快樂的邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，比比誰的動(dòng)作最漂亮 最有力。.我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)？說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找 找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。.集體初步嘗試四、教師小結(jié)：今天我們用這首好聽的健康歌運(yùn)動(dòng)了身體，小朋友們高興 嗎？我們要經(jīng)常鍛煉身體，每天運(yùn)動(dòng)我們的身體。我們身體才會(huì)長的棒，不容 易生病。啟發(fā)幼兒說出多種運(yùn)動(dòng)身體的方

9、法，如：拍球、跳繩、滑滑梯、跑步等。中班音樂活動(dòng)方案8活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)相互合作的快樂。2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作和對(duì)唱的方式表現(xiàn)歌曲的雄壯、有力。3、根據(jù)歌曲的快慢變化拍出節(jié)奏型，并根據(jù)歌詞情境，嘗試為歌曲配上襯 Th o活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大圖譜一張、音樂磁帶加油干活動(dòng)過程：1、欣賞音樂加油干。(1)初步欣賞音樂加油干。提問：你在歌曲里聽到了什么？并說說感受。（2）結(jié)合大圖譜再次欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試在加油干的重音處配上 語音節(jié)奏。提問：在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁？用勁的時(shí)候又會(huì) 說些什么？2、學(xué)唱歌曲加油干（1）教師范唱歌曲加油干。提問：歌曲里是怎樣為大家加油的？（2）幼兒

10、結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲。3、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。（1）鼓勵(lì)幼兒用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。（2）引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。提問：音樂慢的地方，我們拍手的速 度怎樣？音樂快的地方呢？（3）幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動(dòng)作。第5、6、7小節(jié)的動(dòng)作用拍腿、拍 肩和拍頭的動(dòng)作來表示。（4）幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動(dòng)作。4、教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。（1）引導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。提問：除了可以用動(dòng)作加油以外，還 可以用什么加油？ （口號(hào)：嘀嗨）（2）教師指揮幼兒分聲部練習(xí)。5、活動(dòng)小結(jié)?；顒?dòng)延伸：用樂器演奏音樂加油干中班音樂活動(dòng)方案9.學(xué)習(xí)區(qū)別兩首歌曲的不同性質(zhì)（歡快的、悲傷的）。.通過

11、表情、語言、動(dòng)作及粘貼顏色等方式表達(dá)出自己的感受。.準(zhǔn)備樂曲瓦妮莎的微笑、二泉映月、花仙子的磁帶。.哭和笑的花寶寶各一個(gè)。.高興地、悲傷地娃娃頭假設(shè)干。.冷、暖色紙片假設(shè)干及江湖。.組織幼兒做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。噓，小聲點(diǎn)，我要告訴你們一個(gè)秘密！昨天晚上花仙子趁我睡覺的時(shí)候派 了兩名花寶寶帶著兩件神秘的禮物來到我的房間里，他們對(duì)我說今天他們要跟 我一起來，要把這兩件神秘的禮物送給小朋友們，不過這兩件神秘禮物很特 殊，需要我們小朋友的小耳朵來收，先請(qǐng)小朋友們“收”第一位花寶寶帶來的 “神秘禮物.欣賞樂曲瓦妮莎的微笑第一遍，然后出示笑的花寶寶。（1）他給小朋友們帶來的是什么禮物呀？（一段音樂）（2）小朋

12、友們聽了以后有什么樣的感受那？（幼兒自由回答）（3）在聽音樂的時(shí)候你最想干什么？（幼兒自由回答）這個(gè)花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看這個(gè)花寶寶聽了音樂是什么 樣的心情？（高興、他高興的笑了）。.欣賞音樂瓦妮莎的微笑第二遍，說說樂曲的演奏樂器是什么。（1）請(qǐng)小朋友們?cè)傩蕾p一遍這段音樂，這次我們邊拍手邊欣賞這段樂曲是 由什么樂器演奏的？（2）小朋友們欣賞了一遍這段高興地音樂，你們感覺他的節(jié)奏是快還是 慢？（快）.欣賞二泉映月的樂曲，出示哭的花寶寶。（1）下面請(qǐng)小朋友們“收”第二份神秘禮物，小朋友再聽聽第二份秘禮 物是什么？（音樂）（2）你們聽了這段音樂之后有什么感受呢？（很難過、很悲傷、很凄慘

13、、 還想哭）（3）我們來看看花寶寶聽了音樂之后心情怎么樣？（也很難過的哭了）.欣賞樂曲二泉映月第二遍，并隨老師一起模仿拉二胡。（1）小朋友們?cè)傩蕾p一遍這段音樂，聽聽是什么樂器奏出來的？（二胡） （2）這頓樂曲的節(jié)奏是快還是慢呀？（慢）.請(qǐng)小朋友們邊拍手邊比照欣賞這兩段樂曲，感受著兩段樂曲有什么不一樣。下面我們一起在欣賞一遍這兩段樂曲，感受一下這輛段樂曲有什么不同。小朋友聽了之后感覺這兩段音樂有什么不一樣？（幼兒自由回答）老師總結(jié)：第一段樂曲是用鋼琴演奏的，節(jié)奏歡快、聽起來讓人感覺心情 愉快很高興、很愉快，聽了以后還想笑還想跟著音樂一起跳舞；第二段音樂使 用二胡演奏的節(jié)奏很慢，聽起來給人一種很難

14、過，很悲傷。很想哭的感 覺）。.請(qǐng)幼兒們比照欣賞這兩段音樂并自由選擇娃娃頭表現(xiàn)音樂。分別出示高興地和憂傷的娃娃頭：“看，這是什么呀？ （娃娃頭）下面我們邊欣賞音樂邊玩一個(gè)游戲好不好？下朋友在欣賞音樂的時(shí)候選一 張娃娃頭表演，想一想，欣賞高興的音樂的時(shí)候選什么樣的娃娃頭，欣賞悲傷 音樂的時(shí)候選什么養(yǎng)的娃娃頭。.請(qǐng)小朋友們邊欣賞邊玩游戲：“給花寶寶找朋友”小朋友看就這兩個(gè)花寶寶在一起玩多孤單呀，老師這還有許許多多的各種 顏色的小花瓣，我們一起來做許許多多的花寶寶來陪他們一起玩好不好！中班音樂活動(dòng)方案10活動(dòng)目標(biāo)：.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備

15、：走與跑錄音帶、小鴨子的舞錄音帶、小鴨頭飾?；顒?dòng)過程：.幼兒聽音樂，走著去，跑回來，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的 音樂慢，跑的音樂快一些。.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂反復(fù)的變 化，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與區(qū)分能力。.歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福 和快樂，六一的歌是甜甜的，六一的花是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的?！?2)幼兒欣賞老師范唱六一的歌。(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的快 樂，用歌聲表達(dá)愉快的情感。.復(fù)習(xí)我有玩具大家玩、大雨小雨(1)我

16、有玩具大家玩吐字要清楚，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大 家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。(2)大雨小雨幼兒分組，一組唱大雨，一組唱小雨，分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自 然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。.欣賞：小鴨的舞(1)幼兒安靜的欣賞小鴨的舞提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事？對(duì)是小鴨子的故事。你們仔 細(xì)聽聽小鴨子在干什么？(2)分段聽：(1) (11)要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂 聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。 (20)啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳， 速度較慢。 (25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。結(jié)束局部：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)

17、下聽音樂做動(dòng)作，感知音樂的快慢與表 達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。中班音樂活動(dòng)方案11一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，并初步學(xué)會(huì) 演唱。2、讓幼兒享受音樂活動(dòng)帶來的快樂，根據(jù)不同的動(dòng)物形象感受節(jié)奏快慢強(qiáng)弱的變化。3、開展幼兒音樂的節(jié)奏表現(xiàn)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒穿皮鞋。2、教具：小豬形象一個(gè)、背景圖畫一張、筆一支。三、活動(dòng)過程：（一）、引出課題，引起幼兒踏節(jié)奏的興趣。1、請(qǐng)幼兒踏皮鞋，說說皮鞋發(fā)出的聲音。“你們的腳上穿的是什么？皮鞋會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？ ”2、教師示范，幼兒學(xué)踏節(jié)奏?！澳愕钠ば艹龈乙粯拥穆曇魡幔?”（二）、感受歌曲的旋律、

18、節(jié)奏。1、教師出示小豬教具，范唱歌曲一遍。“我也有一雙皮鞋，我的皮鞋也會(huì)踏踏響，唱出好聽的歌。”“我的皮鞋是怎么唱歌的？ ”2、教師示范第二遍。“我的皮鞋有時(shí)唱得長，有時(shí)唱得短，哪里唱得長？哪里唱得短，請(qǐng)你仔 細(xì)聽?！?、教師出示圖譜，指圖譜范唱第三遍?！靶∝i說我剛才來的時(shí)候在路上留下了一串串的腳印，請(qǐng)你們看看這腳印 是怎么留下來的?！?、師生共同譜曲?！靶∝i剛才來的時(shí)候在路上留下了一串串的腳印，瞧，小豬的腳印象什 么？ ”“我們把這一串串的腳印變成快樂的小音符吧。”（三）、學(xué)唱歌曲。1、學(xué)唱踏踏響局部，并加入踏腳的聲音?！澳銈兿氩幌朐谛∝i剛才走過的路上留下你們的腳印呢？那我們跟著小豬 一起踏

19、踏看。”2、跟唱歌曲一遍。“這回我們跟著小豬來唱歌吧，看看誰的聲音最好聽?！?、幼兒扮演小烏龜、小熊、小鴨子演唱歌曲三遍。（四）、結(jié)束“小皮鞋唱得都很高興，我們來舉行一個(gè)我的皮鞋踏踏響的音樂會(huì)吧，看 看誰的歌聲最動(dòng)聽，誰的動(dòng)作最漂亮?！敝邪嘁魳坊顒?dòng)方案12活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過程：1、熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。教師：今天小

20、熊要請(qǐng)客，我們大家?guī)退胂胝?qǐng)誰呢？（小兔、小狗） 你們知道這些小動(dòng)物愛吃些什么呢？（小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小 貓）客人馬上就要到了，小熊還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不 好？（接著師生共同準(zhǔn)備）我講動(dòng)物的名字，小朋友找出這些動(dòng)物愛吃的東西 （畫有食物的圖片）。教師：小熊自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)會(huì)禮貌待人。教師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其 他小朋友認(rèn)真看?？赐曛?，請(qǐng)其他小朋友戴好頭飾，扮小動(dòng)物來表演。小貓說：“口苗！唯！ 口苗?。７滦∝埖膭?dòng)作和叫聲）我是小貓，今天小熊來 請(qǐng)客，邀請(qǐng)我到他家里去，有吃有玩

21、又唱歌，真呀真快樂?。ㄐ∝堊銮眯⌒荛T的師：我們用一個(gè)字怎么說呢？好聽一點(diǎn)的幼：黑師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？幼：水師：對(duì)，有很多的雨水，就會(huì)怎么樣？幼：滑師：那小朋友自己做做動(dòng)作，怎么樣個(gè)滑法幼兒自己自由想動(dòng)作做。師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動(dòng)作你們自己學(xué)學(xué)幼兒之間互相拉手，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動(dòng)作。師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀？幼：拉著寶寶的手。師：再看看小陽傘（老師指著掛圖），小陽傘的樣子怎樣呀？幼：高興師：是呀，那小朋友高興時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀？幼：哈哈/呵呵師：對(duì)了，小陽傘也會(huì)笑哈哈。師：好了好了，我想出來了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來聽聽：

22、“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑 哈哈。”（老師在說到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時(shí)，可指著掛圖引導(dǎo)幼 兒自己說出）4、1）老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應(yīng)該指到畫中 相對(duì)應(yīng)的地方。2）老師帶著幼兒按2/4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。5、師：小朋友都念的很好聽，那我們?cè)傧胍粋€(gè)方法讓它變得更好聽，我們 讓它怎么樣呀？幼：唱起來師：好的，我們先聽一段音樂（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來）師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接?jì)寢?，可后來怎?dòng)作）小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。哺！嘀！ ”小熊說：“歡迎你！歡迎你！”（開門動(dòng)作）小

23、貓說：“一點(diǎn)禮品送給你。”小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你！請(qǐng)你吃東西，請(qǐng)你吃你啊喜歡的 小魚?！毙∝堈f：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做 準(zhǔn)備?！毙⌒堋⑿∝堃积R說：“對(duì)！對(duì)！我們一起來做準(zhǔn)備?！保ú磷雷?、抹凳 子）3、結(jié)束局部，幼兒自己表演。教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì)禮貌用語，最 生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，愛 護(hù)玩具的品質(zhì)。中班音樂活動(dòng)方案13活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子之間親密 的關(guān)系。2、借助種子發(fā)芽生長的圖示為線索來記憶歌詞，學(xué)習(xí)歌曲的演唱。3、注意聽琴聲

24、，體驗(yàn)隨音樂用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、磁帶和錄音機(jī)2、種子發(fā)芽生長圖譜，有序地介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、長大的四個(gè) 過程。3、春雨頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。1、教師出示“種子發(fā)芽生長”圖：“春天來了，小朋友聽，沙沙沙，噢！ 春雨沙沙！ ”2、教師邊指圖，邊朗誦一遍歌詞，然后提問幼兒：“種子說了什么？ 幼 兒回答后，教師根據(jù)幼兒的回答情況用語言、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉?，幫?幼兒理解。（1）哎呀呀，雨水真甜：兩手心向下，手指相對(duì)、伸平，放在下巴下，同 時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”開心喝水。（2）哎呀呀，我要發(fā)芽：兩手握拳，食指伸出、指腹相對(duì)，同時(shí)食指上下 曲伸表示

25、“種子”要發(fā)芽。（3）哎呀呀，我要出土：兩手心相對(duì)、手腕相靠，手指自然彎曲，放在頭 頂上，同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”發(fā)芽要出土。（4）哎呀呀，我要長大：兩手臂向上伸直、手心相對(duì)，表示“種子”發(fā)出 的芽要長大。3、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，朗誦局部歌詞：“哎呀呀，雨水真甜； 哎呀呀，我要發(fā)芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要長大。”師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧。二、欣賞歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。提問：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不一樣？1、教師有感情的清唱歌曲春雨沙沙一遍。提問：春雨是怎么歌唱的？種子是怎么歌唱的？師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調(diào) 皮

26、，唱的歌是快樂的。2、完整欣賞音樂一遍，感受歌曲甜美的意境。提問：這首曲子有什么感覺？我們?cè)趺礃影迅枨煤寐牐繋熜〗Y(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候 也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。三、幼兒逐步學(xué)唱歌曲，感受用歌聲、動(dòng)作表達(dá)歌曲的快樂。1、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲一遍。師：讓我們跟著琴聲一起用甜甜的聲音來唱歌吧。2、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，隨音樂大方地表演唱，注意表現(xiàn)“春 雨”和“種子”的不同歌唱特點(diǎn)。師：請(qǐng)小朋友坐在位置上邊唱邊做動(dòng)作，表演一下這首歌吧?！按河辍钡穆曇魬?yīng)該是怎樣的？（柔和、溫柔）“種子”的聲音應(yīng)該是怎樣的？（活潑、 跳躍）3

27、、幼兒記憶歌詞的順序，出示脫離圖示，嘗試自己表演唱。師：挑戰(zhàn)一下，我把圖拿走，你們能唱好嗎？來試試吧！四、表演歌曲，分角色演唱，表現(xiàn)歌曲中“春雨”和“種子”的親密關(guān)系。1、師生表演唱。師：讓我們一起來表演一下“春雨沙沙”吧。2、男女生表演唱。五、結(jié)束：師：春雨和種子是好朋友，春雨輕輕地喚醒了種子，一會(huì)兒我們一起到幼兒園的小公園里去聽一聽小樹、小花和小草是怎么歌唱的吧！中班音樂活動(dòng)方案14活動(dòng)目標(biāo)：.熟悉樂曲旋律和ABA結(jié)構(gòu)，嘗試用小鴨趕路和看花等相應(yīng)的動(dòng)作分別表 現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。.欣賞B段音樂，學(xué)習(xí)劃分B段樂句，并用點(diǎn)數(shù)花朵為花朵照相等動(dòng)作表 現(xiàn)B段各句的起、止和過程。.在自由表演時(shí)

28、能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗(yàn) 表演音樂的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌活動(dòng)過程：1.欣賞B段音樂，扮演角色，引出課題。（1）師：“鴨寶寶們，秋天到了，美麗的菊花都開放了，媽媽帶你們一起去 看菊展好嗎？ ”“看菊展一定要帶上照相機(jī)拍照留念，你們喜歡拍照嗎？拍照的時(shí)候你們 喜歡擺什么樣的造型呢？ ” 鼓勵(lì)幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動(dòng)作。 組織幼兒欣賞B段音樂，感受B段音樂悠揚(yáng)的旋律美。(4)和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請(qǐng)大家聽音樂和四朵 花兒一起照相，感受和表現(xiàn)B段樂句的起、止及過程。(每個(gè)樂句，前面兩小節(jié) 朝不同方向點(diǎn)數(shù)四下表示找到四朵花兒

29、，后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語 言提示：“一二三四，準(zhǔn)備咔嚓”。) 再次欣賞B段音樂，反復(fù)練習(xí)表演動(dòng)作。.欣賞A段音樂，感受A段的歡快情緒。請(qǐng)幼兒欣賞A段音樂。師：“這段音樂聽起來感覺怎么樣？好像小鴨子們?cè)诟墒裁矗?”教師描述情景：小鴨子起床了，伸伸懶腰，擺擺尾巴，跟著媽媽急急忙 忙去看花展，它們走過田野游過小河，心里真高興??！.完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)并用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。 請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。師：“什么時(shí)候音樂聽起來是小鴨子在趕路？什么時(shí)候聽起來在看花拍 照？ ”“看好花展，小鴨子們干什么去了呢？ ”教師帶著幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示：前奏：小鴨睡覺、起床

30、、整理羽毛A段：小鴨走路、游泳B段；：小鴨找花擺造型拍照A段：小鴨走路、游泳、回家休息。.活動(dòng)結(jié)束，激發(fā)再欣賞再表演得興趣。中班音樂活動(dòng)方案15一、活動(dòng)背景春天是孩子們特別喜歡的季節(jié)，春雨滋潤，萬物復(fù)蘇，我抓住幼兒的興趣 點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谏钪杏幸庾R(shí)地去觀察、感受雨，了解花朵的成長與雨水是密 不可分的。小雨和花這首樂曲結(jié)構(gòu)明朗，旋律時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而活潑歡快，適 合中班幼兒的欣賞和表現(xiàn)水平。活動(dòng)以春雨為背景，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，用動(dòng) 作表現(xiàn)小雨的活潑歡快以及小花在春雨澆灌后快樂成長的喜悅，并通過分角色 表演融入春雨對(duì)花朵的關(guān)愛和花朵對(duì)春雨的感激之情。二、過程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)：.初步感受音樂的旋律及結(jié)

31、構(gòu)，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等 動(dòng)作。.通過教師的語言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造 性的表現(xiàn)。.合作表演中，體驗(yàn)并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：.將幼兒座位排成半圓形。.自制白板課件小雨和花。.雨點(diǎn)，花朵頭飾。（三）活動(dòng)過程：.整體感受音樂，猜測(cè)音樂情節(jié)。師：你覺得這段音樂里面有什么？帶給我們什么感覺？.幼兒感受、聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律。師：（播放課件）春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地 下，滋潤著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動(dòng)著花 瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)再聽一遍音樂，什么地 方是小

32、雨在下，什么地方是小花在喝水？師小結(jié)：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經(jīng)過了干燥 的冬天，口渴了，想要喝水長大。.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長大、開花的動(dòng) 作。（1）學(xué)習(xí)A段小雨動(dòng)作。師：春風(fēng)姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了（音樂 起，幼兒觀看課件中小雨下落的場(chǎng)景）師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來 學(xué)一學(xué)。師：還有什么動(dòng)作可以表示小雨在下？（2）學(xué)習(xí)B段小花動(dòng)作。師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最開心？幼：小花師：瞧，小花在開心地喝水長大呢?。ㄒ魳菲?，幼兒觀看課件中小 花喝水長大的場(chǎng)景）師：小花是怎么喝水的？什么動(dòng)作可以表示長大了？師：接下

33、來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝 水，比比看誰的小花開得最大最美。.分角色表演。（1）連接A、B段動(dòng)作，完整跟音樂表演。（2）分角色表演師：所有的女孩子扮演美麗的花。請(qǐng)你們坐在小椅子 上，等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請(qǐng)你們找一朵小花，站 在她面前，準(zhǔn)備好播撒春雨。（表演過程中注意引導(dǎo)幼兒通過眼神、動(dòng)作交流, 表達(dá)小雨和花之間的相互關(guān)愛之情）么唱呢？聽聽老師怎么唱（老師唱第二段）6、師帶著幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對(duì)應(yīng)的地方，反復(fù)多唱兩 次）7、老師帶著幼兒按2/4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。8、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)唱接?jì)寢尩诙巍?、老師和幼兒一起把歌曲

34、一、二段完整的唱一次。10、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？幼：嘴師：那現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，想想你怎么去接?jì)寢層變鹤杂捎懻?，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱接?jì)寢?一、二兩段，并走到幼兒中去，引導(dǎo)幼兒做一些動(dòng)作，觀注個(gè)別幼兒。師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)媽媽，另一個(gè)當(dāng)寶 寶，看看他們是怎么去接?jì)寢尩?。老師?qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，其他幼兒唱歌。三、結(jié)束局部師：聽，什么聲音，老師去開門哈（助理老師在門外敲門）助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還有小貓、小雞、小鴨的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，現(xiàn)在那邊下雨了，他們回不來了，想請(qǐng)你們?nèi)椭咏铀麄?，好嗎？（助理?/p>

35、師戴小狗的頭飾）幼：好全體幼兒跟著老師邊唱邊做動(dòng)作去接?jì)寢尅＃ǚ沤計(jì)寢尭枨┗顒?dòng)前的思考：在上此次課之前，幼兒已上過一課，會(huì)唱接?jì)寢尩谝欢?。第一段的?詞簡(jiǎn)單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會(huì)唱第二段，先要讓幼兒記住 歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學(xué)活動(dòng)的開頭，老師就請(qǐng)幼兒和自 己一起編兒歌，并用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶。還針對(duì)幼兒較難理解的 “天黑，地滑”等詞，讓幼兒自己做動(dòng)作，自己感覺幫助記憶。在念和唱歌詞 時(shí)，都出示掛圖幫助幼兒記憶，并用拍手幫助幼兒能按2/4拍來唱這首歌O在幼兒用動(dòng)作表演時(shí)，老師沒有請(qǐng)幼兒跟著自己做動(dòng)作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來，這樣不

36、但給了幼兒很大的自由，并且可 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。最后，在故事的情景中結(jié)束活動(dòng)，幼兒興趣很高，并能 在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動(dòng)。附歌詞:接?jì)寢層挈c(diǎn)沙沙沙，雨點(diǎn)沙沙沙，雨點(diǎn)沙沙沙，地上開滿雨花花，撐起我的小陽傘，干嘛去干嘛去，接?jì)寢尅Ｓ挈c(diǎn)沙沙沙，地上開滿雨花花，撐起我的小陽傘，干嘛去干嘛去，接?jì)寢?。天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘笑哈哈。媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘笑哈哈。中班音樂活?dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺學(xué)習(xí)音樂是件快樂有趣的事情。2、知道7個(gè)基本音，知道它們的唱名和在高音譜表上的位置。3、初步具有識(shí)譜的能力，并能準(zhǔn)確演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一個(gè)畫有五線譜的紙板，音符7個(gè)。

37、2、寫有do、re、mi、fa、soi、la、某i唱名的音符7個(gè)，7個(gè)小動(dòng)物圖 片。3、教師自編童話故事音樂城堡，并繪制音樂城堡圖畫?；顒?dòng)過程：一、聽音樂進(jìn)教室，引出課題。二、了解音樂的組成，用身體語言表示7個(gè)基本音的位置。1、啟發(fā)幼兒用手當(dāng)五線譜，復(fù)習(xí)基本知識(shí)：五線四間。2、出示高、低音譜號(hào)，讓幼兒了解它們?cè)谝魳分械淖饔?。三、教師講述童話故事音樂城堡，使幼兒知道7個(gè)基本音的名稱和在高 音譜表上的位置，并會(huì)演唱。四、幼兒在操作板（高音譜表）上擺放音符，練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音。五、玩游戲我是快樂的小音符。在地上用皺紋紙拉出五條線，貼上高音譜號(hào)，代表五線譜。幼兒站成圓圈。游戲1：教師隨音樂轉(zhuǎn)圈走，邊唱“1

38、2 3456-7”邊拍一幼兒的 頭，該幼兒馬上跑到五線譜上找相應(yīng)的位置站好，待音樂完畢，大家一起唱。 如果該幼兒站錯(cuò)了位置，全班幼兒幫助她改正。游戲2：教師請(qǐng)出23名幼兒任意站在五線譜上，請(qǐng)全班幼兒或個(gè)別幼兒 演唱。（利用此游戲可學(xué)習(xí)“135”、“146”、“257”、“246”等和弦。）活動(dòng)結(jié)束：附故事：音樂城堡在美麗的大森林里，住著一群喜歡音樂的小動(dòng)物們。它們都想拜米老鼠先 生為師，學(xué)唱“哆一來一米一發(fā)一索一啦一西”。米老鼠先生叫大家伙都用功的練習(xí)，一個(gè)月后進(jìn)行一場(chǎng)考試。唱得好的將 住進(jìn)它漂亮的城堡。聽它介紹說，音樂城堡的房子不叫一層層，而是叫一線、 一間。從下往上數(shù)，一共五條線，四個(gè)間，

39、分別叫第一線、第一間、第二線、 第二間、第三線、第三間、第四線、第四間、第五線。而且門牌標(biāo)記也很奇 怪，是個(gè)大大的象魚鉤樣的符號(hào)。米老鼠先生解釋說：“這個(gè)門牌標(biāo)記叫高音 譜號(hào)，它是確定每條線每個(gè)間上住的音的高低的標(biāo)記。越往上，音就越高。”第一位上場(chǎng)的是小貓，它演唱的是：“咪一咪一咪，米老鼠先生請(qǐng)它住 進(jìn)了第一線；大聲唱著“索一索一索的小兔子，被它安排進(jìn)了第二線；小象伸 出長長的鼻子得意的唱起了： “西一西一西”，米老鼠先生請(qǐng)它住進(jìn)了第三 線；這可急壞了小獅子，只見它的頭發(fā)都豎了起來，大聲唱著：“發(fā)一發(fā)一 發(fā)”，米老鼠先生趕緊讓它住進(jìn)了第一間；唱“啦啦啦”的讓小馬住進(jìn)了第二 間。這時(shí)，突然傳來一

40、陣很奇特的聲音“哆哆哆，還還有我我 呢！，大家順著聲音一看，原來小老鼠的個(gè)頭小，被人群擠進(jìn)了水溝里。“來來來，還有我！”又傳來一陣歌聲，米老鼠先生往外一看，嘀，是小牛！ “嗯，還不錯(cuò)，你們兩個(gè)也來吧！”小老鼠和小牛急了，“那那那我們我們住哪兒？ ”米老鼠先生認(rèn)為它 們倆的聲音偏底，不能往上住，就在城堡外又加了一條線，叫下加第一線和下 加第一間。小老鼠住下加第一線，小牛住下加第一間，分別唱“哆哆哆”、“來來來”。從此，城堡里整日充滿了歡歌笑語。過年時(shí)，米老鼠先生帶著它的樂隊(duì)到 城里參加了新年音樂會(huì)，把其他的小動(dòng)物們羨慕死了。中班音樂活動(dòng)方案3中班音樂活動(dòng)：打擊樂一小小樂隊(duì)執(zhí)教老師：黃艷玲執(zhí)教班級(jí)

41、：中一班設(shè)計(jì)意圖：愛音樂是每個(gè)孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的 身體反響。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。綱要 指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最正確舞臺(tái)，是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感 的重要方式”，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。本次活動(dòng)， 利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏，注重音樂對(duì)幼兒的整體影響，重視讓幼兒在 親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼 兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)師幼合作和同伴合作的樂趣。2、模仿樂器的聲音，能集體演奏，能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。3、在學(xué)會(huì)身體動(dòng)作的基礎(chǔ)

42、上，學(xué)習(xí)用沙錘、響板、鼓、鑼等樂器為樂曲伴 奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）樂器：沙錘（6對(duì)）、響板（6對(duì)）、鼓（3個(gè)）、鑼（3個(gè)）。（2）音樂圖譜一張、邀請(qǐng)函一封。（3）攝影叔叔、獎(jiǎng)狀、錄音機(jī)、磁帶、輕松愉快的頒獎(jiǎng)音樂?；顒?dòng)過程：一、開始局部：導(dǎo)入活動(dòng)今天我的心情真好，因?yàn)樵缟?，我收到了一封邀?qǐng)函，（出示邀請(qǐng)函）我來 看看里面寫了些什么？哦.原來是森林里的小動(dòng)物寄來的，它們要在森林里 舉辦一場(chǎng)“音樂會(huì)”，想邀請(qǐng)我們中班的小朋友去表演節(jié)目；你們想去嗎？（想）那我們要好好的準(zhǔn)備。二、基本局部：1、出示樂器師：我們可以組成一個(gè)小小樂隊(duì)去參加演出。瞧，這里有我準(zhǔn)備的四種樂 器，誰能舉手告訴我它叫什么名字？（最后

43、兩個(gè)樂器一起說）師：它們還會(huì)唱歌呢，一起來聽聽。請(qǐng)小朋友模仿樂器的聲音，可輕輕拍 手。（注意強(qiáng)弱）小結(jié)：剛才小朋友們手拍得很不錯(cuò)，模仿小樂器的聲音也非常動(dòng)聽?，F(xiàn)在 我們來聽一首以前學(xué)過的音樂，并請(qǐng)小朋友用小手為樂曲伴奏。2、聽音樂，幼兒跟隨歌曲節(jié)奏拍手（1）、幼兒集體拍手，有節(jié)奏拍打完A段的音樂。師：誰能告訴我，這是一首幾拍子的音樂？ （2/4拍樂曲的特點(diǎn)就是前一 拍重，后一拍輕。）（2）、播放音樂B段音樂，幼兒分組在某 某|某一處拍手三下。（強(qiáng)、 弱、強(qiáng)-）師：現(xiàn)在我把小朋友分為四組，第一組的小朋友在沙沙沙的時(shí)候站起來拍 三下手，拍完后坐下。接著第二組站起來在卡卡卡的時(shí)候拍三下手，拍完后坐 下；就這樣，一組接一組。當(dāng)?shù)谒慕M小朋友拍完，所有的小朋友一起坐著伴 奏，好嗎？（注意別的組